Файл: Мастерские проектов Мастерские проектов.pptx

Образование и таланты

Стратегическое видение с измеримыми показателями

3

1. Доступность образования

Текущая ситуация

Как есть сейчас, что нас устраивает

2. Тенденция к росту престижа педагога

3. Преданность профессии педагога

4. Классическое образование

5. Духовно-нравственное воспитание

Образование и таланты

Стратегическое видение с измеримыми показателями

4

1. Бюрократизация деятельности педагога:

- Формальная наполненность стандартов высшего образования

- Большое количество бумажной работы вместо общения с детьми

- Большое число мониторингов и отчетов, которые дублируют друг друга или вовсе не нужны (в вузах)

Текущая ситуация

Как есть сейчас, что нас не устраивает

Видение будущего

Как мы хотим, чтобы было, и к какому сроку

2. Соотношение цены и качества питания:

- Мало средств выделяется на 1 ребенка в день

- Несоответствие стоимости и качества питания в школе

1. Система образования соответствует требованиям рынка труда

Объем необходимой документации сведен до необходимого минимума

Мониторинги и отчеты со стороны области сведены до минимума

2. Все дети питаются бесплатно и качественно в образовательных учреждениях

Образование и таланты

Стратегическое видение с измеримыми показателями

5

3. Доступное бесплатное психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательных отношений (педагоги, дети, родители)

Текущая ситуация

Как есть сейчас, что нас не устраивает

Видение будущего

Как мы хотим, чтобы было, и к какому сроку

4. Система подготовки талантливых школьников и студентов с использованием STEAM-подхода работает эффективно, имеет прикладной характер (Кванториум-ВУЗ-Бизнес-проекты)

Студенты и школьники систематически занимают призовые места в конкурсах, олимпиадах и др. мероприятиях

50% школ используют STEAM-подход

4. Современные форматы образования:

- Отсутствие дистанционного обучения

- Отсутствие централизованной системы поощрения и сопровождения талантов

- Отсутствие индивидуальной траектории образования в школе и в вузе

3. Отсутствие психологической помощи педагогам, детям, родителям:

- Отсутствие психологов в школе (мало или нет ставок)

- Отсутствие психологической помощи педагогам в т.ч. телефон доверия

Образование и таланты

Стратегическое видение с измеримыми показателями

6

5. Достаточно школ и садов.

Конкурентная среда в образовании на всех уровнях

Текущая ситуация

Как есть сейчас, что нас не устраивает

Видение будущего

Как мы хотим, чтобы было, и к какому сроку

6. Эффективная система повышения квалификации педагогов

Прозрачная и четкая система мотивации

Зарплата педагога 5 МРОТ

5. Двусменное образование и очередь в детских садах (особенно в ясельные группы)

6. Проблемы профессионального становления и развития педагогов:

- Отсутствие межрегионального взаимодействия педагогов

- Отсутствие системы мотивации специалистов (KPI)

- Низкий статус учителя

- Низкий уровень оплаты труда учителя

- Недостаточность педагогов-дефектологов и психологов в школах и детских садах

Образование и таланты

Стратегическое видение с измеримыми показателями

7

Текущая ситуация

Как есть сейчас, что нас не устраивает

Видение будущего

Как мы хотим, чтобы было, и к какому сроку

7. Система образования соответствует потребностям рынка труда: - Все школьники к 9 классу проф. ориентированы

- Проблемы образования решаются совместно с администрацией, бизнесом и образовательными организациями

- Предприятия области шефствуют над 50% учебных заведений

7. Несоответствие образования рынку труда:

- Отсутствие системы профориентации с участием работодателей

- Несоответствие образовательного контента запросам рынка труда

- Образование оторвано от реального рынка труда

- Потеря мотивации к получению ВО

- Отсутствие содействия трудоустройству лиц с ОВЗ и инвалидностью

- Проблема трудоустройства выпускников (отсутствие рабочих мест в регионе)

Образование и таланты

Стратегическое видение с измеримыми показателями

8

8. Решены проблемы материально-технического обеспечения образовательных учреждений всех уровней

Транспортная доступность у сельских школ для проведения внеурочной деятельности

100% школ получили объекты спортивной инфраструктуры

100% школ имеют теплое водоснабжение и канализацию

Текущая ситуация

Как есть сейчас, что нас не устраивает

Видение будущего

Как мы хотим, чтобы было, и к какому сроку

8. Проблемы материально-технического обеспечения:

- Низкая материально-техническая база учреждений образования (в т.ч. низкая скорость интернета или его отсутствие, отсутствие теплых туалетов)

- Отсутствие доступной среды для лиц с ОВЗ

9. Давление регулятора (контролирующих органов):

- Отсутствие единого стандарта безопасности в образовательных учреждениях

- Чрезмерное давление на школу и детские сады различных структур

9. Единый стандарт безопасности в образовательных учреждениях

Влияние контролирующих органов контролируется и не является чрезмерным

Образование и таланты

Стратегическое видение с измеримыми показателями

9

Текущая ситуация

Как есть сейчас, что нас не устраивает

Видение будущего

Как мы хотим, чтобы было, и к какому сроку

10. Дополнительное образование вариативно и бесплатно

На 100 детей 1 педагог ДО

10. Недостатки в ДО:

- Отсутствие прикладных IT-навыков в школах

Школьные проекты «для родителей»
Нет современных дисциплин («дизайн», «маркетинг» и т.д.)
Малое количество бесплатных секций и кружков
Отсутствия соответствующего оборудования

11. Проблемы IT-грамотности:

- Отсутствие высокоскоростного интернета

Недостаточная подготовка педагогов
Неготовность большинства учителей использования IT
Низкий уровень компьютерной грамотности

11. Готовность 100% преподавательского состава использовать IT-технологии

Использование единого электронного документооборота

100 % учителей обеспечены автоматизированным рабочим местом

Дети используют электронные учебники

Образование и таланты

Стратегическое видение с измеримыми показателями

10

Текущая ситуация

Как есть сейчас, что нас не устраивает

Видение будущего

Как мы хотим, чтобы было, и к какому сроку

12. Недостаточная научно-исследовательская деятельность:

- Мало НИР для развития экономики региона

Фактическое отсутствие поддержки НИР со стороны региона
Мало молодых ученых вовлечено в НИР
Отсутствие бюджетных мест в аспирантуре
Низкая стипендия аспирантов

12. Развитая научно-исследовательская деятельность:

- Ведутся НИР для развития экономики региона

- Ощутимая поддержка НИР со стороны региона

50% исследователей - молодые ученые
В аспирантуре достаточное количество бюджетных мест
У аспирантов стипендия не ниже 2-х МРОТ

13. Нет связи научных разработок и практики:

- Отрыв науки от практики

- Отсутствие интеграции науки в практику

13. Создана система коммерциализации технологий (Кванториум-ВУЗ-Бизнес-инкубатор)

Стратегические цели Образование и таланты

11

1. Система образования соответствует потребностям рынка труда

3. Прозрачная и четкая система мотивации и оплаты труда педагогов всех возрастных групп

4. Решены проблемы материально-технического обеспечения образовательных учреждений всех уровней

В 2024 году 90% населения удовлетворены качеством образования в Курской области которое готовит людей, являющихся: 1) конкурентоспособными специалистами, которые на 80% трудоустроены; 2) духовно-богатыми творческими личностями.

2. Соответствие образования цифровой экономике

6. Система непрерывного повышения квалификации людей всех профессий и возрастов

5. Эффективная система повышения квалификации педагогов

9. Отлаженная система обучения и последующего трудоустройства лиц с ОВЗ и инвалидностью

7. Дополнительное образование вариативное и бесплатное

8. Система подготовки талантливых школьников и студентов с использованием STEAM-подхода, работает эффективно, имеет прикладной характер (Кванториум-ВУЗ-Бизнес-проекты)

11. Сильные научные школы, большое количество НИР

10. Психологическое сопровождение всех участников образовательных отношений (дети, педагоги, родители)

13. Сохранено духовно-нравственного и патриотического воспитания

12. Конкурентная среда в образовании на всех уровнях

12

Непрозрачная и малоэффективная система мотивации педагогов

Система образования НЕ соответствует потребностям рынка труда

Проблемы: почему сейчас не так, как мы хотим

Группы/кластеры проблем

Отсутствует единая дифференцированная система критериев по распределению стимулирующего фонда
Наличие невысокого стимулирующего фонда в ОО
Различная финансовая оценка за отраслевые ведомственные награды, ученые степени и звания

Нет эффективного стратегического взаимодействия между работодателями и образовательными организациями
Нет системы мотивации бизнеса на сотрудничество с ОО
Отсутствие нормативной базы и институциональной среды государственно-частного партнерства в сфере образования
Не работает система популяризации рабочих профессий
Нет системы управления профориентационной деятельностью (неэффективное межведомственное взаимодействие)
Низкие заработные платы в регионе, приводящая к дефициту профессиональных кадров
Отсутствие социальных лифтов,
Отсутствие синхронизации МТБ образовательных организаций и работодателем
Незаинтересованность предприятий реализовывать программу «Наставничество»
Отсутствие мотивации у специалистов-профессионалов обучать студентов

Проблемное поле, группы проблем и корневые причины

13

Неэффективная система повышения квалификации пед.работников

Несоответствие образования цифровой экономике

Проблемы: почему сейчас не так, как мы хотим

Группы/кластеры проблем

Не работает система эффективных контрактов в образовании
Отсутствие системы стимулирования педагогов, повышающих квалификацию, работодателем
Отсутствие культуры самообразования
Низкий базовый оклад у педработников, приводящий к необходимости работать на 1,5 ставки
Большой объем формализованной отчётности по основной деятельности
Отсутствует единый перечень базовой документации
Отсутствие системы внедрения и распространения полученного педагогом инновационного опыта
Отсутствие заинтересованности работодателя в реальном повышении квалификации