ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 203
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
барлық
халықтар, ұлттар өзара тату болу керек. Сондықтан, ең алды мен, өз сыныбымызда достық орнауы қажет.
1. Атасы бір қызық ә...гіме айтты. 2. Бөлме іші қара...ғы екен. 3. Бұл – Әлияның со...ғы хаты. 4. Әсияның үйі клубтың төме...гі жағында.
Ләйлә мен Райхан орманға жидек теруге келді. Олардың үлкен себетін көріп, жидектер тығылып қалды. Шырша бұтағына көбелек ұшып келді. Қыздар көбелекті қуып кетті. Себет жерде қалды. Бәрін байқап отырған тиін себетке жидек тере бастады. Қайта оралған екі дос себеттің жидекке толы екенін көрді. Олар қатты қуанды.
Атасы қаладан келді. Талаптың ұзақ күткен сыйлығын әкелді. Бұрандалы трактор. Кілтін бұраса, тракторы дырылдап жүреді. Қуанып, досы Рахатқа көрсетті. Ол тракторға қатты қызықты. Талап тракторын бір күнге ойнауға берді. Атасы немересінің ісіне риза болды.
«Балдырған» журналынан
Екі дос
Раушан мен Іңкәр – дос. Олар бір сыныпта оқиды. Екеуі де ибалы, тәртіпті. Сабақтарын үздік оқиды. Қос жұп бос уақыттарын бірге өткізеді. Аптасына екі рет тоғызқұмалаққа барады. Оларға балалар қызыға қарайды. (30 сөз.)
Ержүрек Әлия
Қардай бораған оқ. Жауынгерлер бас көтере алар емес. Әлия орнынан ұшып тұрды. Жалынды ұранмен жауынгерлерді
шабуылға көтерді. Жау бекінісі алынды. Осы ұрыста Әлия жауынгерлерді алты рет шабуылға бастады. (28 сөз.)
«Ақжелкен» журналынан
Қамқорлық
Балалар мұзайдынын жасап жатты. Олар алаңның қарын күреді. Бірнеше рет су әкеліп құйды. Су қатып, мұзайдыны дайын болды. Серік сырқаттанып, бұл жұмысқа араласа алма ды. Жақып Серікті ойнауға шақырды. (30 сөз.)
Мәдіхат Төрежанов
Шығармашылық диктант
Мектепте салтанатты жиын болды. Жиын соңында түрлі түсті шарлар аспанға ұшырылды. Бүгін – Білім күні. Оқушылар мектепке келді. Құттықтау сөздер әншашумен жалғасты.
Мынау – сынып бөлмесі. Оның терезелері үлкен. Түн ұзарды. Сол жақта мұғалім үстелі мен орындығы қойылған.
Терезелердің алдында гүлдер өсіп тұр. Оң жақта менің төсегім тұр. Оқушылар үстелі мен орындығы топпен жұмыс істеуге ыңғайлы етіп орналастырылған. Сынып бөлмесінің ауасы таза.
Көру диктанты
Тақтайлардың қалдығын Қиып,
Қырнап, Қашадым.
Қиыстырып барлығын, Бір орындық жасадым.
Қастек Баянбай
Ахмет Байтұрсынұлы
Ақын, ғалым Ахмет туған Ақкөлде, Ғалым атын жазшы жырдай дәптерге. Сол атадан Ана тілін үйренген
Атаң, Әжең, Әкең, Шешең, Әпкең де...
«Әліппенің», өлеңжырдың ұстасы, Ахмет ата – бүкіл халық ұстазы.
МұзафарӘлімбай
Тәлім алған осында атамыз да, Әжеміз де, анамыз да, әкеміз де. Құшағына түлегін шақырды ана – Енді біз де үлгілі шәкірт бала.
Мұзафар Әлімбай
Мен кеше циркке бардым. Жолбарыстарды көрдім. Осын дай күшті аң адамға неге бағынады? Мүмкін, адамның олар дан қорықпайтындығынан шығар? Әлде иесі оларға үнемі қам қорлық жасағандығынан ба? Сендер қалай ойлайсыңдар?
Кенет ағаш басынан ұлпа жүнді тиін секіріп түсті. Бізден қорыққан жоқ. Адамдарға әбден үйреніп алған. Мен оның ал дына қолымдағы қарағай жаңғағын тастай салдым. Ақтиін жаңғақты қақшып алды. Содан соң олжасын жақын маңдағы ағаш түбіне көме бастады.
|.
|. |. |.
|. |.
|. |.
Басы
Негізгі бөлім
Соңы
«Мектептегі оқиға» тақырыбына мәтін құрату. Мәтіннің қай түрі екенін анықтату.
Өздік диктант
Мен 2сыныпта оқимын. Бізге Айман апай сабақ береді.
Біздің оқитын сыныбымыз кең, жарық. Төбесі биік, қабыр ғалары аппақ.
Біз сыныпты таза ұстаймыз. Өйткені, ол – біздің екінші үйіміз. Мұны балалардың бәрі жақсы біледі.
Келесі сабақ – денешынықтыру. Жәния мен Лаура мек теп формасын, аяқкиімін шешті. Олар спорт киімдерін киіп, спортзалға асықты.
Қоңырау соғылып, оқушылар үзіліске шықты. Оқушылар денешанықтыру сабағын ұнатады.
Ағаш, қайың, сұлу, діңі, аппақ, жұқа, қабық, қапталған, бұтақ, нәрлі, шырын, тамады.
Тақырыбы: «Мен мектебім мен сыныптастарымды не үшін жақсы көремін?»
өйткені себебі
неге десеңіз
Қорытынды пікір
Дәлелденетін пікір
сондықтан сол себепті демек олай болса
Хабарлы сөйлем
Көру диктанты
Бұлбұл – кішкентай құс ол таңертең ағашқа қонып алып сайрайды бұлбұлдың үні құлаққа өте жағымды.
Нүкте деген – пайымды, Батыл тыныс белгісі.
Аяқтамай ойыңды, Келмейді оның көнгісі.
Жазып жатқан кездерде Асықпайақ күтеді.
Небір ғажап сөздер де Сол нүктемен бітеді.
Қадыр Мырза Әли
Сұлулыққа ынтығып, таза ауаға құмартып жүрген баланың денсаулығы да түзеле бастапты.
– ...
Ұлының ақылды сөзіне көңілі толған ана елжіреп, оның маңдайынан сүйді.
Нұрдәулет Ақыш
халықтар, ұлттар өзара тату болу керек. Сондықтан, ең алды мен, өз сыныбымызда достық орнауы қажет.
Шығармашылық диктант
1. Атасы бір қызық ә...гіме айтты. 2. Бөлме іші қара...ғы екен. 3. Бұл – Әлияның со...ғы хаты. 4. Әсияның үйі клубтың төме...гі жағында.
-
Көп нүктенің орнына н, ң әріптерінің тиістісінжаздыру.
Ескерту диктанты
Ләйлә мен Райхан орманға жидек теруге келді. Олардың үлкен себетін көріп, жидектер тығылып қалды. Шырша бұтағына көбелек ұшып келді. Қыздар көбелекті қуып кетті. Себет жерде қалды. Бәрін байқап отырған тиін себетке жидек тере бастады. Қайта оралған екі дос себеттің жидекке толы екенін көрді. Олар қатты қуанды.
***
Атасы қаладан келді. Талаптың ұзақ күткен сыйлығын әкелді. Бұрандалы трактор. Кілтін бұраса, тракторы дырылдап жүреді. Қуанып, досы Рахатқа көрсетті. Ол тракторға қатты қызықты. Талап тракторын бір күнге ойнауға берді. Атасы немересінің ісіне риза болды.
«Балдырған» журналынан
Бақылау диктанты
Екі дос
Раушан мен Іңкәр – дос. Олар бір сыныпта оқиды. Екеуі де ибалы, тәртіпті. Сабақтарын үздік оқиды. Қос жұп бос уақыттарын бірге өткізеді. Аптасына екі рет тоғызқұмалаққа барады. Оларға балалар қызыға қарайды. (30 сөз.)
***
Ержүрек Әлия
Қардай бораған оқ. Жауынгерлер бас көтере алар емес. Әлия орнынан ұшып тұрды. Жалынды ұранмен жауынгерлерді
шабуылға көтерді. Жау бекінісі алынды. Осы ұрыста Әлия жауынгерлерді алты рет шабуылға бастады. (28 сөз.)
«Ақжелкен» журналынан
***
Қамқорлық
Балалар мұзайдынын жасап жатты. Олар алаңның қарын күреді. Бірнеше рет су әкеліп құйды. Су қатып, мұзайдыны дайын болды. Серік сырқаттанып, бұл жұмысқа араласа алма ды. Жақып Серікті ойнауға шақырды. (30 сөз.)
Мәдіхат Төрежанов
МЕНІҢ МЕКТЕБІМ
Мәтін дегеніміз не?
Шығармашылық диктант
Мектепте салтанатты жиын болды. Жиын соңында түрлі түсті шарлар аспанға ұшырылды. Бүгін – Білім күні. Оқушылар мектепке келді. Құттықтау сөздер әншашумен жалғасты.
-
Орныауыстырылыпберілгенсөйлемдерденмәтінқұрас- тырту.
Графикалық диктант
-
Берілген сызбаның көмегімен мәтінқұрастырту.
Терме диктант
Мынау – сынып бөлмесі. Оның терезелері үлкен. Түн ұзарды. Сол жақта мұғалім үстелі мен орындығы қойылған.
Терезелердің алдында гүлдер өсіп тұр. Оң жақта менің төсегім тұр. Оқушылар үстелі мен орындығы топпен жұмыс істеуге ыңғайлы етіп орналастырылған. Сынып бөлмесінің ауасы таза.
-
Сыныпбөлмесітуралысөйлемдердімәтіншығатындай етіптеріпжаздыру.Мәтінніңқайтүріекенінанықтату.
Мәтіннің тақырыбы және мәтіндегі негізгі ой дегеніміз не?
Көру диктанты
Тақтайлардың қалдығын Қиып,
Қырнап, Қашадым.
Қиыстырып барлығын, Бір орындық жасадым.
Қастек Баянбай
-
Өлеңнің не туралы екенін тапқызу. Өлеңге атқою.
Өздік диктант
Ахмет Байтұрсынұлы
Ақын, ғалым Ахмет туған Ақкөлде, Ғалым атын жазшы жырдай дәптерге. Сол атадан Ана тілін үйренген
Атаң, Әжең, Әкең, Шешең, Әпкең де...
«Әліппенің», өлеңжырдың ұстасы, Ахмет ата – бүкіл халық ұстазы.
МұзафарӘлімбай
Шығармашылық диктант
Тәлім алған осында атамыз да, Әжеміз де, анамыз да, әкеміз де. Құшағына түлегін шақырды ана – Енді біз де үлгілі шәкірт бала.
Мұзафар Әлімбай
-
Өлең не туралы екенін тапқызу. Тақырыптың қыс- қаша атауы түрінде мәтінге атқойғызу.
Мәтіннің құрылымдық бөліктері Шығармашылық диктант
Мен кеше циркке бардым. Жолбарыстарды көрдім. Осын дай күшті аң адамға неге бағынады? Мүмкін, адамның олар дан қорықпайтындығынан шығар? Әлде иесі оларға үнемі қам қорлық жасағандығынан ба? Сендер қалай ойлайсыңдар?
-
Мәтінді бөліктерге бөліп, қайтажаздыру.
Ақтиін
Кенет ағаш басынан ұлпа жүнді тиін секіріп түсті. Бізден қорыққан жоқ. Адамдарға әбден үйреніп алған. Мен оның ал дына қолымдағы қарағай жаңғағын тастай салдым. Ақтиін жаңғақты қақшып алды. Содан соң олжасын жақын маңдағы ағаш түбіне көме бастады.
-
Мәтіннің басы мен соңын өз ойынан шығартыпжаздыру.
Графикалық диктант
|.
|. |. |.
|. |.
|. |.
Басы
Негізгі бөлімСоңы
-
Берілгенсызбабойыншабасы,негізгібөлігі,соңыбар
«Мектептегі оқиға» тақырыбына мәтін құрату. Мәтіннің қай түрі екенін анықтату.
Мәтін және оның түрлері
Өздік диктант
Мен 2сыныпта оқимын. Бізге Айман апай сабақ береді.
Біздің оқитын сыныбымыз кең, жарық. Төбесі биік, қабыр ғалары аппақ.
Біз сыныпты таза ұстаймыз. Өйткені, ол – біздің екінші үйіміз. Мұны балалардың бәрі жақсы біледі.
-
Әр бөлікті мәтін түрлерінеажырату.
Шығармашылық диктант
Келесі сабақ – денешынықтыру. Жәния мен Лаура мек теп формасын, аяқкиімін шешті. Олар спорт киімдерін киіп, спортзалға асықты.
Қоңырау соғылып, оқушылар үзіліске шықты. Оқушылар денешанықтыру сабағын ұнатады.
-
Орны ауысқан бөліктерді мәтін шығатындай етіп құрастырту. Мәтіннің қай түрі екенінанықтату.
***
Ағаш, қайың, сұлу, діңі, аппақ, жұқа, қабық, қапталған, бұтақ, нәрлі, шырын, тамады.
-
Берілген тірек сөздердің көмегімен аққайыңды сипат- тату.
***
Тақырыбы: «Мен мектебім мен сыныптастарымды не үшін жақсы көремін?»
-
Осы тақырыпта пайымдау мәтінін құрату.
Графикалық диктант
өйткені себебі неге десеңіз Қорытынды пікір
Дәлелденетін пікір
сондықтан сол себепті демек олай болса
-
Берілген сызба бойынша пайымдау мәтінінқұрастыру.
Сөйлем дегеніміз не?
Хабарлы сөйлем
Көру диктанты
Бұлбұл – кішкентай құс ол таңертең ағашқа қонып алып сайрайды бұлбұлдың үні құлаққа өте жағымды.
-
Сөйлемдерді тиісті тыныс белгісін қойдырып, жатқа жаздыру.
Өздік диктант
Нүкте деген – пайымды, Батыл тыныс белгісі.
Аяқтамай ойыңды, Келмейді оның көнгісі.
Жазып жатқан кездерде Асықпайақ күтеді.
Небір ғажап сөздер де Сол нүктемен бітеді.
Қадыр Мырза Әли
Шығармашылық диктант
Сұлулыққа ынтығып, таза ауаға құмартып жүрген баланың денсаулығы да түзеле бастапты.
-
Апа, білесің бе? – депті ол бір күні қуанып шешесіне. – Табиғаттың бөлшегі ағаш пен гүл ғана емес екен. -
Иә, гүл де, су да, ауа да табиғаттың бөлшегі демексің ғой.
– ...
Ұлының ақылды сөзіне көңілі толған ана елжіреп, оның маңдайынан сүйді.
Нұрдәулет Ақыш
-
Диалогтітолықтыру.