Файл: Языкознание.doc

Вопрос №12 Языкознание второй половины 20-начала 21 вв.

Сложность и многофункциональность языка давала основание относить лингвистику к разным классам наук. Но все-таки традиционно относят лингвистику к наукам гуманитарным, общественным, поскольку язык не сущ-т вне общества. Отличительной чертой науки XXI в.явл.ее интеграция. Развитие идей порождающей грамматики привело лингв. К органическому слиянию с когнитивной психологией и к постепенному включ.языкознания в круг фундаменталтных когнитивных наук и их приложений,объединяемых общими терминами «человеч.интеллект» и «искусствен.интеллект». Последнее направление ориентирует новейшую лингвистику на решение ряда проблем тесно связанных с психолингвистикой, нейролингвистикой, матем.логикой и т.д. Т.о., самими общими установочно-познавательными принципами являются: 1)Непротиворечивость, логичность, рациональность теории и какого-либо направления 2)Философский номинализм относительно яз.знака.

3)Очевидность и ли логическая сводимость к очевидности данных доводов в любой лингвистической теории.

4)Методологическая непротиворечивость системы доказывания(теории)и предположения (гипотезы).

5)Эклектика оющих концепций внутри структуры языковедения.

6)Последовательный поиск новых аспектов изучения яз., поэтому в действительности любое новое всегда логически вытекает из старого, а последовательно развитые принципы дают новые методы, приемы и выводы.

7)Общественно-историч.деятельность линвистики выступает не только как основа и цель познания, но и как критерий истины в исследовании такого сложного и многостороннего явления, каким является язык.

В СССР проблемы взаимоотношений яз. И общ.исследовались уже в 1920-е г.Это труды Селищева, Г.О Винокура и др. Больш.роль сыграли идеи историзма языкового развития,его неразрывной связи с ист.народа, восходящие к работам Ф.И.Буслаева, Ф.Ф.Фортунатова, Шахматова.Определенное влияние на них следует признать и франц.социологической школы.Совершенно особую роль в становлении социолигв-их исследований в СССР этого периода сыграла книга франц. марксиста П.Лафарга «Яз. И революция»1894,в кот.исследуются на основе вульгарного социализма соц.варианты франц.языка периода Вел.фр.революции.Во Фр. До 1974 г.эта книга не анализировалась.В СССР же интерес к ней подогревался марксистко-ленинской теорией.Особая заслуга в формировании теоретич.фундамента исследований взаимоотношений яз.и общества принадлежит Е.Д.Поливанову,А.М Селищеву,Л.В. Щербе, В.М.Жирмунскому.

Вопрос №13 Природа и сущность языка

Вопрос о сущности языка является одним из сложнейших в языкознании. Не случайно он имеет несколько взаимоисключающих решений:

- язык есть явление биологическое, природное, не зависящее от человека (Шлейхер)

- язык есть явление психическое, возникающее вследствие действия индивидуального духа – человеческого или божественного (Гумбольдт)

- язык есть явление психосоциальное, имеющее «коллективно-индивидуальное» или «собирательно-психическое» существование, при котором индивидуальное является является одновременно и общим, общечеловеческим (Бодуэн дэ Куртенэ)

- язык есть явление социальное, возникающее и развивающееся только в коллективе (Ф. де Сюссюр)

Несомненно, что язык – явление социальное: он возникает и развивается только в коллективе благодаря потребности общения людей друг с другом.

Разное понимание сущности языка рождало и разные подходы к его определению: язык есть мышление, выраженное звуками (Шлейхер); язык есть система знаков, в которой единственно существенным является соединение смысла и акустического образа (Ф. де Соссюр); язык есть практическое, существующее и для других людей и лишь тем самым существующее также и для меня самого, действительное сознание (К. Маркс, Ф. Энгельс); язык есть важнейшее средство человеческого общения (В.И. Ленин); язык есть стихийно возникающая в человеческом обществе и развивающаяся система членораздельных звуковых знаков, служащая для целей коммуникации и способная выразить всю совокупность знаний и представлений человека о мире (Н.Д. Арутюнова).

Вопрос №14 Язык и речь

Язык -важнейшее средство человеческого общения. Функции языка: 1)Коммуникативная - основная социальная функция языка. Общение – передача от одного лица другому какого-то сообщения с той или иной целью. Общение совершается в результате коммуникативной деятельности двух или нескольких лиц в определённой ситуации и при наличии общего средства общения.2)Фатическая или контактоустанавливающая(т.е. разговор ради общения) 3)Функция обобщающего обозначения.4)Язык выражает и сообщает мысли, интерпретирует их по-своему. 5)Язык - это орудие познания мира.Оно формирует мысли.6) Язык - средство моделирования мысли.Он отражает работу нашего сознания.Язык неразрывно связан с мышлением; является социальным средством хранения и передачи информации, одним из средств управления человеческим поведением. Мышление - умение сопоставить разные предметы, находить предметы, обобщать.Функции мышления по отношению к языку: 1)Благодаря мышлению развивается значение слов; 2)Мышление позволяет осуществ выбор слов для речи.Речь делится на подготовленную и спонтанную. Подготовленная имеет контроль и целевую подготовленность, а спонтанная работает менее активно. Мышление может быть вербальным и невербальным. Невербальное мышление осу­ществляется с помощью наглядно-чувственных образов, возникающих в результате восприятия впечатлений действительности и затем со­храняемых памятью и воссоздаваемых воображением. Вербальное мышление оперирует понятиями, закреп­ленными в словах, суждениями, умозаключениями, анализирует и обобщает, строит гипотезы и теории. Оно протекает в формах, устано­вившихся в языке. Будучи орудием общения, язык является орудием обмена мыслями. Поэтому возникает вопрос о соотношении языка и мышления. Мышление - высшая ступень человеческого познания.Разграничение понятий «язык» и «речь» впервые в четкой форме было выдвинуто и обосновано швейцарским лингвистом Фердинандом де Соссюром . Под речью совре­менное языковедение понимает не только устную речь, но также и речь письменную. В широком смысле в понятие «речь» включается и так называемая «внутренняя речь», т. е. мышление с помощью языковых средств, осуществляемое «про себя», без произнесения вслух. При общении происходит «об­мен текстами». Если ограничиться только устной речью, то обмен текстами — это для каждого текста, с од­ной стороны, акт говорения, или «порождения» данного текста, с другой - акт понимания, или восприятия текста собеседником. Акты говорения и акты понимания называют иначе речевыми действиями. Система речевых действий есть речевая деятель­ность.

Вопрос №15 Функции языка

Функции языка:

1)Коммуникативная - основная социальная функция языка. Общение – передача от одного лица другому какого-то сообщения с той или иной целью. Общение совершается в результате коммуникативной деятельности двух или нескольких лиц в определённой ситуации и при наличии общего средства общения.

2)Фатическая или контактоустанавливающая(т.е. разговор ради общения)

3)Функция обобщающего обозначения.

4)Язык выражает и сообщает мысли, интерпретирует их по-своему.

5)Язык - это орудие познания мира.Оно формирует мысли.

6) Язык - средство моделирования мысли.Он отражает работу нашего сознания.Язык неразрывно связан с мышлением; является социальным средством хранения и передачи информации, одним из средств управления человеческим поведением. Мышление - умение сопоставить разные предметы, находить предметы, обобщать.Функции мышления по отношению к языку: 1)Благодаря мышлению развивается значение слов; 2)Мышление позволяет осуществ выбор слов для речи.

Изучение функций языка велись такими известными лингвистами как: Р. Якобсон, Ельмелев, П.И.Почепцов и др. В каждой концепции какая-то из функций занимала лидирующую позицию. Все функции языка взаимосвязаны и при лидерстве одной из функций, другие приглушаются, но не исчезают. Одно из назначений языка – служить общению людей. Он объединяет людей, дарит им возможность взаимопонимания. Применение языка в речи и формирование речевой цепи дает возможность воспринимать содержание и самим автором высказывания, а не только его слушателями или читателями. Следовательно, язык становится важнейшим условием осознания восприятия человека. В развитии человеческого сознания язык сыграл очень важную роль.

Вопрос №16 Нейропсихологическая сторона речевой деятельности

Каждый звук, произносимый нами в речи, есть не только фи­зическое явление, но также и результат определенной работы челове­ческого организма, а кроме того, и объект слухового восприятия, тоже связанного с определенными процессами, происходящими в организме. Рассмотрение звуков языка и речи с точки зрения процессов, происхо­дящих в организме при произнесении этих звуков и при их восприятии, составляет содержание биологического аспекта в изучении звуков. Биологический аспект подразделяется на произносительный и пер­цептивный.