ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 19.12.2024

Просмотров: 3951

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

0. Философия и мировоззрение. Специфика философии.

1.Философия в системе культуры. Основные функции философии, ее значение для личности.

3.Периодизация истории философии.

5. Бытие: сущее и существующее, основные онтологические проблемы и категории, категория «материя».

1. Бытие вещей (тел), процессов (природное бытие);

2. Бытие человека;

3. Бытие духовного (идеального);

4. Бытие социального.

6. Движение его атрибутивные свойства.

7. Пространство и время, и их атрибутивные свойства.

8. Категории диалектики.

9. Законы диалектики

10.СознанИе. Его структура и источники.

11. Сознание и Бессознательное.

12. Гносеология - гносис -знание --- наука о познании, в котором изучается

13. Рациональная (логическая) ступень познания. Рационализм и иррационализм.

15. Проблема человека в философии экзистенциализма.

16.Особенности и характерные черты воззрений на человека в средневековой философии.

Классификация этических ценностей

18. Филосовские методы познания: Диалектика и метафизика.

]Добро в Индуизме

20. Проблема сознания в философии и естествознании. Сущность сознания и его роль в человеческой деятельности. Природа идеального.

21.Этика как часть философского знания. Этика ненасилия.

25. Истина и формы ее существования.

23.Концепкии времени(круговая, линейная, спиралевидная).

22.Философия любви.

24. Материя

26. Аксеология - раздел философии, посвященный учению о ценностях. Преобразую

28.Этические ценности человеческого существования.

27. Философская антропология, феномен человека.

29. Сущность познания.Суби объ познания.(познание:его сущность и значение).

31. Проблема личности и общества в философии Возрождения. (Макиавелли н., Мор т., Кампанелла т.)

31.Гуманизм и проблемы человеческой индивидуальности и свободы в философской мысли Возрождения.

32. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человека. Жизнь как ценность.

Ценность как смысл

33 Свобода в самом общем смысле, наличие возможности выбора, вариантов исхода события. Отсутствие выбора, вариантов исхода события равносильно отсутствию свободы.

36. Представление о человеке в античности, средневековье и нов времени

37. . О-во(общество) как предмет ф. Материалист. И идеалист.Понимание истории.

34. Проблема человека в философии Просвещения.

35. Сознание, его происхождение и сущность

3.Человека отличает от животного:

1) Наличие абстрактного мышления в понятиях.

2) Наличие самосознания, которое является неотъемлемой частью сознания.

38. Древнегреческая философия

39. Философия милетской школы.

40. Пифагорейская школа

41. Философия Гераклита.

43. Философские взгляды Сократа

46. Этика Аристотеля. Аристотель

44. Основные идеи философии Платона

1. Правители – у них преобладает разум – это философы.

2. Стратеги – преобладает воля – это воины.

3. Производители – земледельцы и ремесленники. У них влечения должны быть

45. Онтология Аристотиля.

47. Эллинистическая философия.

48. Стоики - представители философского учения , возникшего в кронце 4 в. До

49. Эпикур. (341-270днэ Эпоха эллинизма) Родился на острове Самосе. Переехал

3. Не необх для жизни и не природные. Он стремится только к первым и

51. Средневековая философия.

14...15В Для схоластики характерна связь с работами Аристотеля. Филисофия

52. Философия Августина Блаженного.

53. Фома Аквинский как великий систематизатор схоластики.

54. Гуманизм - основная чертафилософии возрождения(Макиавелли, Мор, Кампанелла).

55.Философия эпохи Возрождения.

56. Гуманизм и проблемы человеческой индивидуальности и свободы в философской мысли Возрождения.

57. Неоплатонизм.Основоположником неоплатонизма был Плотин (205-270

58.Космология Кузанцева

59. Теория Николая Коперника

60. Дж. Бруно. Пантеизм

61.Общая характеристика философии 17 столетия.

62. Декарт. Этические взгляды

63. Основы английского эмпиризма были сформулированы Френсисом Бэконом (1561-1626).

65. Философские взгляды Спинозы

66. Т. Гоббс и д. Локк о гос-ве и естеств. Правах ч-ка. . Д.Л. 1632-1704

67.Монадология г. Лейбниц (1646-1716).

67. Г.В. Лейбниц (1646 - 1716)

Структура человеческой психики


67.Монадология г. Лейбниц (1646-1716).

Развивает учении о бытии в форме учения о субстанции. Полагал, что из протяжения могут быть выведены не физические свойства тел, а геометрические. Необходимо в субстанции предполагать такие свойства, из которых могут быть выведены основные физические характеристики тел. Вещи обладают собственным действием  вещи - силы. Любая вещь - субстанция  число субстанций бесконечно. Каждая субстанция - единица бытия - монада. Противопоставил учению Спинозы о единой субстанции концепцию множественности субстанций, которых он назвал монадами. Монада - нечто простое, неделимое, но не материя, т.к. материя делима до бесконечности. Монады наделены влечением и восприятием, что делает их подобными человеческой душе. Т.е. Л. пришел к отрицанию материи и замене ее бесконечным собранием душ. Бесчисленное множество монад отражает не связано между собой причиной и следствием, они “не имеют окон”. И, хотя каждая монада отражает Вселенную, но это происходит не потому, что Вселенная воздействует на нее, а потому, что Бог дал ей такую природу. Все существует в гармонии и создается видимость взаимодействия. Как субстанции монады независимы друг от друга, они не изолированы, в каждой монаде отражается вся совокупность монад. Сущность монады - деятельность, а не протяженность. Эту деятельность нельзя объяснить с помощью механической причины, она выражается в смене внутренних состояний. Л. называл их душами - когда у них чувство, духами - когда у них есть разум. Низшие монады - минералы, затем растения, животные, человек, высшие - бог. Вся природа одушевлена. Материя не может быть субстанцией, т.к. она - протяженна, делима.

Л. ввел понятие предусмотренной гармонии. Мир - живой и одушевленный, в каждом веществе - бесконечное множество живых существ - монад. Монада - и душа и тело. Душа - цель тела, но цель внутренняя, то , к чему стремиться тело. По отношению к этой внутренней цели - тело - средство души. Отношения между душой и телом - отношения “предустановленной гармонии”. Учение о монадах отразилось на теории о познании. “Перцепция” - бессознательное состояние монады. “Апперцепция” - сознание собственного состояния, рефлексия. Проявление рефлексии означает переход к познанию Эта способность свойственна не всем монадам, а только душам. Для познания необходимы чувства. Всеобщность и необходимость - достояние ума, а не ощущений. В уме нет ничего, чего бы не было ранее в ощущениях, кроме самого ума. Врожденные идеи, существующие в уме, - задатки знания. Учение о двух видах истины - истины факта и метафизические истины (вечные). Вечные истины отыскиваются с помощью разума, не нуждаются в оправдании при помощи опыта. Истины факта открываются только посредством опыта., не могут быть доказаны на основе только логических выводов.


67. Г.В. Лейбниц (1646 - 1716)

Развивает учение о бытии в форме учения о субстанции. Декарт свел материальность к протяжению. Л. полагал, что из протяжения могут быть выведены лищь геометр, но не физ св-ва тел: их движение, действие, сопротивление... Поэтому необходимо предполагать в субст такие св-ва, из кот могли бы быть выведены основные физ хар-ки тел. То, что вещи обладают собств. действием приводит Л. к выводу, что вещи в сущности силы. Любая вещь - субстанция, следов. число субст. бесконечно. Каждая субст. или сила есть единица бытия или монада. Монада - духовная единица бытия, духовный атом. Число является внешним выражением духовной сущности монады, Благодря мон. материя обл. способностью вечного самодвижения. Каждая мон одновременно - форма и материя, ибо любое мат тело обладает опед формой. Форма - нематериальна и представляет целесообразно действующую силу, а тело - это механ. сила. Поэтому прир. нельзя объяснять только з-нами механики, необходимо ввести понятие о цели. Монада есть сразу и основание всех своих действий и их цель. Понятие развития у Л. очень широко. В природе все нах. в развитии. Развитие есть лишь изменение первонач. форм путем бесконечно малых изменений (нет ни происхождения ни уничтожения). Отрицает возм скачков или разрывов непрерывности в развитии. Движ сила развития. Сознание присуще лишь существу, наделенному спос. самосознания - человеку. Т.к. способность представл. присуща всем мон, Л. делает вывод о том, что прир. одушевлена. Мон.Л. не только подобие атома, но и подобие микроорганизма - это “сжатая вселенная”. Центр понятие теории Л. - понятие о “малых пецепциях”, т.е о бескон малых разностях между ступенями развив сознания. Отсюда Л. выводит, что всякое настоящее сост мон. всегда: 1. чревато будущи и 2. обременено всем ее прошлым. Буд. мон. заключено только в ней самой, и развитие может состоять только в последов. развертывании ее нач. состояния.

69. Учение французских материалистов о внутренней активности материи , о всеобщем характере движения было прогрессивным завоеванием философии 18 в. Однако, на эти воззрениях лежит печать механизма. Наиболее яркий пример механизма - взгляды французского философа Ламетри (1709-1751), изложенные им в сочинении с характерным названием "Человек - машина". В этой работе Ламетри доказывал, что люди являются искусно построенны­ми механизмами и призывал изучать человека, опираясь только на механи­ку его тела. При этом он полагал, что исследование механики тела авто­матически приведет к раскрытию сущности чувственной и мыслительной де­ятельности человека. Гольбах заявляет, что можно объяснить физические и духовные явле­ния , привычки с помощью чистого механизма. В мире ничего не соверша­ется без причины. Природа - это необъятная цепь причин и следствий, беспрерывно вытекая друг из друга. Движение и изменение в мире, согласно взглядам материалистов этой эпохи - это не постоянное порождение нового, то есть не развитие в собственном смысле, а некоторый вечный круговорот - последовательное возрастание и убывание , возникновение и уничтожение, создание и раз­рушение. Все совершающееся в мире подчинено принципу неприрывности. В природе нет скачков. Непрерывная, постоянная и нерушимая цепь причин и следствий , подчиняют все происходящее в природе всеобщей необходимос­ти. Необходимость , понимаемая абсолютно и механически, перерастает в идею предопределенности всего совершающегося , в фатализм. Материалистическое решение мировоззренческого вопроса об отношении сознания к материи , обусловили сенсуальную трактовку познаватель­ного процесса. Источником всех знаний считали ощущения , порождаемые в человеке воздействием материальных предметов на его органы чувств. Без ощущений, без чувств, считали они, ничто недоступно нашему познанию. Главный орган познания - мозг. Человек чувствует посредством соединяю­щихся в мозгу периферических нервов.


Сенсуализм материалистов 18 в. Сущность реальности , с их точки зрения, может быть познана только разумом. Чувственное непосредствен­ное познание является лишь первым шагом на этом пути. Признание подобия мира и человеческой жизнедеятельности предопре­деляет и гнесеологический оптимизм материализма 18 в. Его представите­ли убеждены в неограниченности познавательных возможностей человека.Характерные черты воззрений французских материалистов 18 в. на человека. Материалисты все своодили к механическому движению. По их мнению даже человек есть физическое существо, отличающееся от других тем, что он способен мыслить. Дидро уподоблял человека инструменту, наделенному чувствительностью и памятью, Ламетри проводил аналогию между человеком и машиной. Механистически понимая взаимосвязь необходимости и случайности, распространив это понимание на поведение человека в обществе, материалисты считали, что человек не м.б. свободен в своих поступках и действиях ибо во всем царит только необходимолсть, что он беспомощен пред силами природы и ее законами. Такой вывод приводил их к фаталистическому истолкованию необходимости. Не уяснив диалектичекого взаимодействия необходимости и свободы, французские материалисты пришли к выводу о том, что никакой свободы нет и быть не может, т.к. в мире господствует только необходимость.Понимание познание , как отражение внешнего мира в мозгу человека они считали человека пассивным созерцателем. Они исходили из понятий человеческой природы и естественный человек, основой жизнедеятельности которого являются потребности и интересы. Первичные потребности – еда, одежда, жилище и т.д. Вторичные – гордость, зависть, честолюбие. Стремление к счастью лежит в основе нравственных побуждений человека. По мнению Гельвеция, личный интерес – главная причина человеческого поведения. Чтобы изменить человека, нужно изменить окружающую среду.

77. Экзистенциали́зм (фр. existentialisme от лат. exsistentia — существование), философия существования — направление в философии XX века, рассматривающее человека как уникальное духовное существо, способное к выбору собственной судьбы. Экзистенция трактуется как противоположность эссенции (сущности). Если судьба вещей и животных предопределена, то есть они обладают сущностью прежде существования, то человек обретает свою сущность в процессе своего существования. Основным атрибутом экзистенции является свобода, которая подразумевает тревогу за результат своего выбора


Феноменоло́гия (нем. Phänomenologie — учение о феноменах) — направление в философии XX века, определявшее свою задачу как беспредпосылочное описание опыта познающего сознания и выделение в нем сущностных, идеальных черт. Основателем направления был Эдмунд Гуссерль, к непосредственным предшественникам можно отнести Франца Брентано и Карл Штумпфа. Исходный пункт феноменологического движения — книга Гуссерля «Логические исследования», ядром которой выступает понятие интенциональности.