Файл: Отечественная история.doc

Учебно-методический комплекс включает основные требования и организационно-методические указания по изучению отечественной истории, рабочую учебную программу, общие методические рекомендации по изучению дисциплины, методические рекомендации к семинарским занятиям, методические рекомендации по написанию контрольных работ, словарь основных терминов по дисциплине. Учебно-методический комплекс написан на основании требований государственного стандарта высшего профессионального образования.

Содержание:

1.Рабочая программа учебной дисциплины 4

2.Общие методические рекомендации по изучению дисциплины 32

3.Методические рекомендации к семинарским

занятиям 58

4.Методические рекомендации по выполнению контрольных работ 75

5.Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов 77

Словарь терминов 94

1. Рабочая программа учебной дисциплины

I. Целевая установка и организационно-методические указания

1. Цели и задачи обучения по дисциплине

Целью изучения дисциплины «Отечественная история» является формирование у студентов основ исторического мышления, понимания роли и места России в мировой истории и углубление знаний студентов в области отечественной истории.

Предметом изучения данной дисциплины являются методологические основы исторической науки, а также события, процессы и особенности истории России.

Задачи обучения по дисциплине:

ознакомить студентов с предметом отечественной истории, основными понятиями, сформировавшимися в рамках науки истории и основными событиями прошлого России;
помочь студентам выработать позицию по основным проблемам российской истории;
сформировать у студентов умение применять методы исторического анализа;
сформировать у студентов понимание единства и взаимодействия истории и культур прошлых эпох с современностью.
В результате изучения дисциплины студенты должны:

иметь представление:

об особенностях исторического анализа;
об основных теориях, объясняющих мировой исторический процесс;
о хронологии и периодизации Всемирной истории в ее взаимосвязи с историей России;
о фактах и событиях российской истории;
о фактах биографии основных деятелей истории России

знать:

основные теории исторического процесса;
основные этапы истории России;
важнейшие факты и события российской истории;
имена и даты жизни известнейших деятелей российской истории.

уметь:

сформировать, аргументировано изложить и научно обосновать свою позицию по отношению к различным аспектам исторического прошлого России;
критически подходить к исторической информации, разбираться в проблеме соотношения данных источников и их интерпретации; осознавать идеологический потенциал гуманитарных дисциплин;
самостоятельно работать с необходимой исторической научной и научно-популярной литературой;
соотносить определенные события с соответствующими периодами отечественной истории.

владеть навыками:

исторического анализа;

исторической аргументации;

критического использования источников;
самостоятельной работы с историческими источниками.

2. Организационно-методические указания

Дисциплина «Отечественная история» входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Преподавание дисциплины «Отечественная история» базируется на знаниях, полученных в средних учебных заведениях. В то же время, изучение истории в высшем учебном заведении ведется на основе тесного взаимодействия с другими гуманитарными и социально-экономическими дисциплинами, как-то - философией, культурологией, психологией, политологией, социологией и т.д. В свою очередь, знания и умения по дисциплине будут востребованы в последующей жизни студента и как гражданина своей страны, так и специалиста, вынужденного в своей профессиональной деятельности учитывать накопленный предыдущими поколениями опыт. Преподавание дисциплины «Отечественная история» является важной частью гуманитарной подготовки, определяющей становление личности будущего специалиста. Дисциплина читается студентам всех форм обучения всех специальностей (специфика форм обучения отражена в распределении часов по темам и видам учебных занятий). В то же время работа по преподаванию дисциплины учитывает специфику непрофильного вуза, заранее отказываясь от излишнего дробления материала.

Дисциплина «Отечественная история» изучается на 1 курсе в течение одного семестра.

При изучении дисциплины предусмотрены следующие виды учебных занятий: лекции, семинары, самостоятельная работа.

На лекциях студенты знакомятся с основными теориями исторического процесса, основными этапами истории России, важнейшими фактами и событиями российской истории в контексте истории мировой.

На семинарских занятиях студенты самостоятельно излагают изученный материал, учатся историческому анализу и критическому подходу к исторической информации, методу ведения полемики.

Во время самостоятельной работы студенты знакомятся с первоисточниками, историческими и историографическими сочинениями, готовятся к докладам и сообщениям на семинарских занятиях, учатся самостоятельно работать с необходимой исторической научной и научно-популярной литературой.

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль проводится в ходе семинарских занятий в форме устного опроса, докладов, сообщений.

Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по определенным темам учебной дисциплины. Проводится в форме тестирования.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводиться в форме экзамена.

II. Содержание тем дисциплины

Тема 1. Введение в изучение истории России. Славяне в древности

Введение в учебную дисциплину: цель, задачи, предмет и основное содержание дисциплины, ее место и роль в системе подготовки специалиста; построение и последовательность обучения по дисциплине; отчетность по дисциплине; рекомендации по самостоятельной работе.

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Вспомогательные исторические дисциплины.

История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Восточные славяне в древности. Славянские племенные союзы и их соседи. Быт и основные занятия, религия древних славян.

Тема 2. Киевская Русь

Основные этапы становления государственности. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. «Норманнская» теория. Первые русские князья.

Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Принятие христианства и его значение. Ярослав Мудрый. «Русская правда». Особенности социального строя Древней Руси. Особенности экономического строя Древней Руси. Эволюция форм собственности на землю.

Культура Киевской Руси.

Тема 3. Удельная раздробленность. Татаро-монгольское иго

Эволюция восточнославянской государственности в XI – XII вв. Причины и последствия раздробленности. Характеристика основных земель: политический спектр раздробленно Руси. Возвышение Владимиро-Суздальского княжества. Россия и средневековые государства Европы и Азии.

Татаро-монгольское нашествие. Русь и Орда – проблемы взаимовлияния. Социально-политические изменения в русских землях в XIII – XV вв. Распространение ислама.

Тема 4. Образование единого Московского государства

Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Москва и Орда: борьба и сотрудничество. Иван Калита. Дмитрий Донской. Феодальная война.

Становление государства при Иване III. Присоединение Новгорода. Особенности Московского централизованного государства. Власть и собственность. Особенности социальных и экономических отношений. Структура феодального землевладения. Судебник Ивана III. Юрьев день.

Церковь и государство в XIV - XV вв. Культура Московской Руси XIV - XV вв.

Тема 5. Россия в XVI – нач. XVII вв.

Василий III.

Особенности внутренней и внешней политики Ивана Грозного. Реформы Избранной рады. Земские соборы. Опричнина. Террор и власть самодержца. Церковь и государство. Внешняя политика на Востоке и Западе. Итоги правления. Культурное развитие Московского государства в XVI в.

Борис Годунов. «Смутное» время в начале 17 в. Смута – реакция на особенности русского самодержавия. Распад социальных связей и гражданская война. Самозванцы. Интервенция. Земские ополчения. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Собор 1613 г. Сущность и последствия Смуты.

Тема 6. Россия в XVII в.

Правление первых Романовых. Последствия «Смуты» для истории XVII в. Алексей Михайлович Романов. Политическое развитие России. Земские соборы. Боярская Дума. Соборное Уложение 1649 г. Социальные движения XVII в. Формирование абсолютизма. Церковь и государство. Раскол. Никон и Аввакум.