Файл: Игра как метод воспитания (Сущность и факторы успешности воспитания.pdf

Проявления поведения

Баллы

1

Умение здороваться

1)

Здоровается громко: обращается только к воспитателю

1

Здоровается громко: обращается ко всем

3

2)

Здоровается тихо: обращается только к воспитателю, ни к кем конкретно

1

3)

Не здоровается

0

4)

Лексикон приветствий

2

Умение прощаться

1)

Прощается громко: обращается только к воспитателю

1

Прощается громко: обращается ко всем

3

2)

Прощается тихо: обращается только к воспитателю, ни с кем конкретно

1

3)

Не прощается

0

3

Особенности и характер обращений

1)

Часто обращается к воспитателям и детям с просьбами, предложениями, рассказами

3

Редко обращается к воспитателю и детям с просьбами, предложениями, рассказами

1

2)

Говорит четко, внятно, громко

3

Говорит тихо, неуверенно, сбивчиво

1

3)

Тон обращений: плаксивый, капризный, вопросительно-неуверенный;

1

Тон обращений: приказно-повелительный

2

Тон обращений: спокойный, добродушный, доверчивый

3

4

Выражение благодарности

Благодарит всегда и всех, глядя в глаза и с готовностью (сам)

3

Благодарит лишь иногда, но сам

2

Благодарит только воспитателя (сам)

1

Благодарит только взрослых и после напоминания

1

Выражает благодарность пантомимой

2

Не благодарит

0

5

Культура диалога

1)

Не перебивает разговора старших и детей

3

Перебивает разговор старших и детей

1

2)

Разговаривает спокойно

3

Разговаривает эмоционально, возбужденно

1

3)

Умеет слушать другого

3

Не умеет слушать другого, любит говорить только сам

1

Сам не умеет о чем-либо рассказывать другому и не умеет слушать другого

0

Любит приказывать

1

4)

Легко соглашается с говорящим, не проявляет инициативу

1

С трудом соглашается с говорящим

1

5)

Если не может убедить собеседника в чем-либо, то переходит к аффективно-экспрессивным средствам (кричит, ругается, дерется, и т.д.)

0

Спокойно отходит в сторону

3

С обидой отходит в сторону

1

Рассерженный, возмущенный, но молча отходит в сторону

1

6

Умение оказывать помощь

Предлагает помощь часто, доброжелательно и с готовностью

3

Помогает, но оскорбляет при этом другого (поведением, словами)

0

Помогает, но по просьбе взрослого: с желанием

2

Помогает, но по просьбе взрослого: без делания

1

Не помогает

0

7

Умение принимать помощь

С благодарностью принимает помощь от взрослых и детей

3

От помощи детей отказывается: спокойно (уходит)

1

От помощи детей отказывается грубо

0

Структура занятий

Цель

ЗАНЯТИЕ 1

приветствие

Беседа "Что такое культура поведения"

Чтение стихотворений "Приветствие, Прощание"

Воспитание у детей вежливости

Дидактическая игра "Умеешь ли ты знакомиться"

Установка на положительный настрой, игра, направленная на знакомство

разминка

Игра "Пожалуйста", чтение стихотворений "Добрые слова" (О. Дриз), "Здравствуйте" (В. Солухина)

Учить правилам вежливого обращения, правилам речевого этикета, обучить употреблению "волшебных" слов

Игра "Промежуточная рефлексия"

Развитие навыков группового взаимодействия

основная часть

Сюжетно-ролевая игра "Дом, семья"

Развитие навыков взаимопомощи и коллективизма

Игра-инсценировка "Сказки о глупом мышонке"

Развитие связной диалогической речи, активизация словаря, речевых форм общения, развитие навыков коммуникации, построение импровизированного диалога

Творческая игра "Идем в гости". Чтение стихотворения С. Марщака "В гостях"

Закрепление правил этикета, формирование доброжелательных взаимоотношений, правил культурного поведения

Коллективная лепка "Три медведя"

Развитие навыков сотрудничества и взаимопомощи

Рефлексия.

Упр. "Танец".

Формирование умения самовыражения, снятие эмоционального напряжения, эмоциональная оценка занятия.

ЗАНЯТИЕ 2

приветствие

Игра "Умей извиниться".

Обучение детей употреблению различных форм извинений

разминка

Чтение книги Л. Воронковой "Маша-растеряша"

Привитие детям навыков аккуратности, воспитание аккуратности и привычки класть вещи по своим местам

основная часть

Беседа "Путешествие в город добрых поступков"

Выработка эмоционального отношения к поступкам человека

Игра-инсценировка русской народной сказки "Гуси-Лебеди"

Формирование умений анализировать поступки героев и оценивать их; воспитывать нравственность, сочувствие и доброжелательное отношение друг к другу

Сюжетно-ролевая игра "На приеме у доктора"

Воспитание эмпатии, отзывчивости и внимания к больному, культуры общения

рефлексия

Дыхательные упражнения. Ритуал прощания.

Снятие мышечного напряжения. Оценка занятия.

ЗАНЯТИЕ 3

приветствие

Чтение стихотворения В. Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо"

Выявить знания детей о "хороших" и "плохих" поступках, побуждение к совершению "хороших" поступков

разминка

Игра"Подчеркивание общности"

Развитие навыков группового взаимодействия

основная часть

Ситуация для обсуждения

На улице сыро, грязно. Маленький Саша упал, испачкался и горько заплакал. Что вы сделаете?

Выявить знания детей о "хороших" и "плохих" поступках, побуждение к совершению "хороших" поступков

Игра-инсценировка по сказке "Волк и семеро козлят"

Формирование умений анализировать поступки героев и оценивать их; воспитывать нравственность, развитие связной диалогической речи, активизация словаря, речевых форм общения, развитие навыков коммуникации

Сюжетно-ролевая игра "Аптека"

Развитие внимательного отношения друг к другу, воспитание культуры общения

рефлексия

Игра "Источник". Ритуал прощания

Ассимиляция полученного опыта

ЗАНЯТИЕ 4

приветствие

Игра "Доброе утро"

Установка на положительный настрой

разминка

Ситуация для обсуждения

Вы играете в мяч. Вам весело. Рома стоит Ему грустно. Что вы сделаете?

Выявить знания детей о "хороших" и "плохих" поступках, побуждение к совершению "хороших" поступков

основная часть

Игра "Слепой и поводырь"

Развитие доверия к другому и чувства ответственности за него

Игра-инсценировка по русской народной сказке "Заюшкина избушка"

Формирование умений анализировать поступки героев и оценивать их; развитие связной диалогической речи, активизация словаря, речевых форм общения, развитие навыков коммуникации

Педагогическая ситуация

- дети пришли в кинотеатр и громко, перебивая друг друга рассказывали мультфильм. Работник кинотеатра строго посмотрела на них. Почему?

Обучения правилам культурного поведения в общественных местах, уметь сдержанно и тихо, не привлекая излишнего внимания, разговаривать, уступать место старшим

рефлексия

Игра "Ручеек радости". Ритуал прощания

Ассимиляция полученного опыта

ЗАНЯТИЕ 5

приветствие

Игра -энергизатор "Путаница"

Развитие навыков коммуникации

Чтение Л. Васильевой-Гангус "Азбука вежливости"

Воспитание вежливости

разминка

Беседа о трудолюбии.

Чтение сказки К. Чуковского "Федорино горе"

Расширить знания детей о самостоятельности; воспитание трудолюбия, стимулировать желание помогать взрослым

основная часть

Развивающая игра "Кто разбудил мишутку?"

Учить детей прислушиваться друг к другу, понимать друг друга. Приучать детей к сдержанности и организованному поведению в коллективе

Сюжетно-ролевая игра "Зоопарк"

Воспитание культуры поведения в общественных местах, навыков взаимодействия

рефлексия

Игра "Ручеек радости". Ритуал прощания

Ассимиляция полученного опыта

ЗАНЯТИЕ 6

приветствие

Чтение стихотворения Н. Найденова "Ничего тебе не дам"

Воспитание у детей бережного отношения к игрушкам, воспитание желания делиться игрушками с другими

разминка

Игра "Волшебное зеркало"

Возможность увидеть себя со стороны

основная часть

Сюжетно-ролевая игра "Магазин"

Формирование дружеских отношений между детьми, вырабатывать навыки культуры

Инсценирование русской народной сказки "Теремок"

Развитие навыков группового сотрудничества, связной диалогической речи, активизация словаря, речевых форм общения, развитие навыков коммуникации, формирование умений анализировать поступки героев и оценивать их

Лепка "Любимая игрушка"

Воспитание у детей бережного отношения к игрушкам

рефлексия

Ритуал прощания

Ассимиляция полученного опыта

ЗАНЯТИЕ 7

приветствие

Чтение рассказа М. Белокурова "Как подружились вилка и нож". Беседа "Культура поведения за столом"

Обучение правилам этикета и правильному поведению за столом, уметь выражать благодарность

Чтение стих-я А. Степанова "Что такое этикет", С. Маршака "Как себя вести"

Формирование культуры поведения, вежливости, этикетных форм общений, изучения правил поведения в коллективе

разминка

Игра "Воспроизведение"

Развитие навыков общения

основная часть

Чтение Е. Пермяка "Мамина работа"

Воспитание уважения к домашнему труду, выработка желания помогать взрослым

Изготовление аппликации "Накрой стол к празднику"

Воплощение в продуктивной деятельности изученных правил

Сюжетно-ролевая игра "Встречаем гостей"

Воспитание культуры поведения, навыков общения, уважения к старшим, вежливого обращения друг к другу; воспитание умения выражать благодарность

рефлексия

Ритуал прощания

Ассимиляция полученного опыта

ЗАНЯТИЕ 8

приветствие

Игра "Вежливые прятки"

Воспитание вежливости, умений общаться друг с другом

разминка

Чтение сказки Э. Машковской "Вежливое слово"

Учить приветливо здороваться, вежливо обращаться с просьбой к взрослым и сверстникам, спокойно и не перебивая выслушивать собеседника, благодарить за услугу и т.д.

основная часть

Беседа "Как вести себя в гостях"

Закрепление правил культурного поведения

Сюжетно-ролевая игра "Автобус"

Развитие навыков общения, обучение ролевому диалогу, учить правила поведения в транспорте, воспитывать вежливое обращение друг к другу

Инсценирование произведения В. Сутеева "Под грибом"

Развитие навыков группового сотрудничества, связной диалогической речи, активизация словаря, речевых форм общения, развитие навыков коммуникации, формирование умений анализировать поступки героев и оценивать их

Рисование "Светофорчик"

Закрепление правил дорожного движения

Игра "Пожелание"

Развитие коммуникативных умений, навыков речевого и этикетного общения

рефлексия

Игра "Маяк"

Ритуал прощания

Осознание внутренних ресурсов.

Ассимиляция полученного опыта

ЗАНЯТИЕ 9

приветствие

Игра"Привет себе"

Демонстрация искажения информации

разминка

Игра "Дискуссия"

Формирование невербальных навыков общения, взаимпонимания

основная часть

Игра "Ситуации"

Изображение самого себя, своего реального поведения

Этическая беседа "О дружбе. Умеешь ли ты дружить?"

Развитие навыков сотрудничества, умения оценивать нравственные качества товарища

Рисование "Подарок"

Сюжетно-ролевая игра "Библиотека"

Развитие навыков общения, закрепление правил поведения в общественных местах

рефлексия

Рефлексия. Ритуал прощания

Осознание внутренних ресурсов.

Ассимиляция полученного опыта

ЗАНЯТИЕ 10

приветствие

Игра "Похвалилки"

Развитие навыков взаимопомощи

разминка

Этическая беседа "Урок вежливости"

Формирование представлений о нравственных нормах взаимоотношений (доброжелательности, честности, правдивости). Воспитание умений справедливо оценивать свои и чужие поступки

основная часть

Инсценирование произведения В. Сутеева "Кто сказал Мяу?"

Развитие речевых форм обращения; коммуникативных навыков; способности вступать в общение, поддерживать общение, проявлять инициативу в общении.

Сюжетно-ролевая игра "Цирк"

Развитие навыков взаимодействия, закрепление правил и культуры поведения в общественных местах

рефлексия

Релаксация. Ритуал прощания

Осознание внутренних ресурсов.

Ассимиляция полученного опыта

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.

Консультации «Воспитание этикета общения и культуры речи детей дошкольного возраста»

2.

совместная деятельность родителей и детей – сочинение сказки «Доброе дело»

3.

фотовыставка «Наши добрые дела»

4.

папка – раскладушка советы родителям «Как вырастить культурного ребёнка»

5.

совместная деятельность родителей и детей – выставка «Праздничный стол»

6.

консультация «Поход в театр – большой праздник» - правила для родителей, фото стенд «Культурный поход  цирк»; конкурс плакатов «Как нельзя себя вести» - совместная работа родителей и детей

7.

совместная работа детей с родителями – составление рассказов «Мой лучший друг», фото стенд «Я и мой друг», консультация для родителей «Научите детей дружить»; изготовление альбома с пословицами и поговорками о дружбе и друзьях.