Файл: Особенности перевода документов(Понятие переводной эквивалентности).pdf
Добавлен: 27.04.2023
Просмотров: 287
Скачиваний: 3
Деловое общение - неотъемлемая составляющая учебной, научной, профессиональной деятельности человека.
В постиндустриальном информационном обществе особенно актуальна проблема стилистики и культуры делового общения в образовательной сфере, поскольку ее основной задачей является сформировать готовность личности к эффективной профессиональной деятельности в рыночных условиях труда. Доминирующим, по нашему мнению, средством формирования профессиональной сноровки специалиста является овладение им нормами деловой коммуникации, являющимися сквозными в функционировании учебного заведения, поскольку они обеспечивают и регулируют общение (вербальное и невербальное) между участниками учебно-воспитательного процесса [3].
В системе профессиональной управленческой деятельности реализация официально-делового стиля зависит от видов профессиональной коммуникации: между образовательным учреждением и образовательным средой, институтами, с которыми учреждение тесно сотрудничает, которым подчиняется; межуровневые коммуникации - иерархическое общение между сотрудниками, направленное на формирование чувства ответственности за дело, единство в исполнении общей цели деятельности образовательного учреждения. Основные задачи иерархической коммуникации в высших учебных заведениях - соблюдение правил внутреннего распорядка, сохранение стабильности, надлежащая организация учебно-воспитательного процесса, управляемость деятельностью образовательного учреждения в соответствии с действующим законодательством и коммуникативным этикетом. В рамках иерархической коммуникации надо выделить такие ее виды, как взаимодействие между структурными подразделениями (отделами), между сотрудниками, преподавателями и студентами, между руководителями и подчиненными, между руководителем и коллективом.
Отметим, что литература по коммуникативной лингвистике, интернет-источники выделяют по форме реализации такие коммуникации: дигитальные -закодированность коммуникативной информации через символы (шрифты, цифры) аналоговые - бессловесная коммуникация, которая реализуется через жесты, мимику, прикосновения, предметы, изображения и тому подобное. Такие формы коммуникации и их сочетания особенно характерны для официально-делового стиля, поскольку его информация, отраженная в определенных жанрах, требует декодирования, точности [12].
А управленческая коммуникация - это игра по четким официально-деловым правилам, в основу которых положены: адресность (официально-деловой документ независимо от его составителя имеет адресность информации); повторяемость ситуаций, процессов, фактов и т.п., обусловливающая функционирование одних и тех языковых средств, речевых жанров; стабильность, тематическое ограничение круга жанрового диапазона официально-деловых документов, определяющегося целью, основными задачами деятельности образовательного учреждения; официальностью: участниками управленческой деятельности и коммуникации, совещательные, исполнительные, органы, должностные лица, работники, а отношения между ними регулируются официальными правовыми нормами [3].
Учитывая это большинство ученых, отмечая сферу использования и основное назначение официально-делового стиля (Бабич Н.Д., Мацько Л.И., Пономарев А.Д., Дудик П.С. и другие), отмечают его стандартизованость, обобщенность, представительность, нейтральность изложения, регламентированность, что обусловлено широким спектром функционирования.
В лингвистических источниках выделяют следующие функциональные подстили официально-делового стиля и их жанровый диапазон: дипломатический подстиль - используется в сфере межгосударственных официально-деловых отношений, в области экономики, политики, культуры, образования (жанры: пакт, протокол, протокол о намерениях, обращения (ноты), конвенция, декларация, коммюнике (сообщения), заявление, ультиматум, соглашение) законодательный функциональный подстиль - им пользуются в законотворческой сфере, он регламентирует и регулирует официально деловые отношения между государством и частными лицами, между частными лицами, между государственными институтами и частными учреждениями, частными лицами, между государством и должностными лицами (жанры: законы, указы, постановления , уставы, инструкции, сертификаты, лицензии, разрешения и т.п.); юридический подстиль - функционирует в юриспруденции, регламентирует правовые и конфликтные отношения между государством и предприятиями и организациями всех форм собственности; между предприятиями, организациями и учреждениями, между государством и частными лицами; между предприятиями, организациями, учреждениями всех форм собственности и частными лицами; между частными лицами (жанры: акт, приговор, заявление, протокол, постановление об аресте, обыске, предписание, обвинительное заключение и т.п.); административно-канцелярский (управленческий) подстиль - функционирует в производственно-профессиональной сфере, правовых отношениях и делопроизводстве; регулирует и регламентирует служебные отношения между организациями, предприятиями одного (разного) подчинения; между структурными подразделениями одного подчинения; между частным лицом и государственной или частной организацией, учреждением; частные отношения между отдельными лицами, гражданами (жанры: приказ, распоряжение, резолюция, устав, штатное расписание, платежное поручение, расчетный счет, расписание, решение, протокол, соглашение, договор, контракт, акт, доверенность, справка, отчет, письмо, тому подобное). Надо отметить, что официально-деловая сфера деятельности сегодня пользуется почти всеми жанрами указанных подстилей [11].
Интеграция во всех сферах общественной и культурной жизни, увеличение иноязычного общения в различных сферах жизнедеятельности человека, осознание важности невербальной коммуникации для качественного межкультурного общения, необходимость значительного улучшения подготовки специалистов по международным отношениям, переводчиков и филологов обусловили необходимость обращения к теме исследования. Проблемы ознакомления с основными понятиями и терминами невербальной коммуникации, сравнение невербальных систем общения различных культур, изучение приемов интерпретации невербального поведения представителей различных социальных, возрастных, гендерных, культурных, религиозных сообществ очень важны для эффективной подготовки специалиста
Освещая проблему возникновения национальной специфики языков и культур, а также ее роли в межкультурном общении, И. Марковина отмечает, что несовпадение в разных культурах условий вхождения в универсальную структуру деятельности способствует созданию национально-культурных вариантов осуществления идентичных деятельностей [13, с. 189].
Целесообразно указать, что понятие «межкультурная коммуникация» охватывает культурное взаимодействие между различными актантами одного общества и одного языка и между актантами различных обществ и различных языков [7, с. 28]. При рассмотрении межкультурной коммуникации важно выяснить, насколько значимы различия определенной культуры на индивидуальном, этническом (национальном), универсальном уровнях. Кроме того, нужно также выявить особенности коммуникации, отличающие межкультурное общение от того, что разворачивается в монокультурной среде.
В. Комиссаров отмечает, что, согласно с психолингвистической точкой зрения, межкультурная коммуникация выглядит патологической, потому что в этом процессе «нарушается обычно автоматизированный процесс речевого общения и становятся заметными составляющие его части, не видны в норме» [8, с. 41]. Рассмотрение культурной специфики в плоскости противопоставления «свое» - «чужое» показывает, что, воспринимая «свою» культуру, реципиенты наделяют ее положительными качествами, признают нормой, а «чужая» культура оценивается как некое отклонение от нормы. Межкультурная коммуникация происходит на основе интерсубъективного знания, которое в значительной степени совпадает прежде всего в близких или родственных культурах. По В. Комиссарову, главной причиной недоразумения при межкультурном общении является различие национальных знаний коммуникантов [8, с. 42].
Таким образом, перевод является незримым мерилом связей не только между культурными сообществами, но и интегрированности и полноценности литературы конкретного народа. Роль перевода сегодня трудно переоценить, ведь каждое иностранное слово, заново творимое на нашей почве и выпестованное многими поколениями переводчиков, приобретает ценность через открытие еще одного психоэнергетического канала коммуникации и психосемиотического сближения между культурами. Различия в методах, стратегиях и подходах к переводу, корни которых скрыты в психическом устройстве субъекта этой деятельности, свидетельствуют о том, что перевод можно рассматривать с разных ипостасей - как науку, ремесло или как искусство. И каждый переводчик, только опираясь на собственный опыт, может судить о том, чем на самом деле является перевод.
1.2. Основные переводческие стратегии
Общение между людьми в цивилизованном обществе осуществляется с помощью устной и письменной речи. С развитием технического прогресса, а именно появлением компьютерных технологий, в значительной степени возросла потребность в такой форме коммуникации, как письменная речь. Здесь письменная речь в определенной степени начинает приобретать некоторые из признаков устной речи: общение с реальным собеседником, возможность получения быстрой обратной связи, использование коротких, оборванных фраз, сокращение времени общения. Однако и в новых коммуникациях письменная речь сохраняет свои специфические признаки, поскольку выполняет особые функции [4].
Письменное общение остается разорванным и в пространстве, и во времени, оно в основном рассчитано на отсутствующего читателя, поэтому считается монологическим. Во время письменного изложения мыслей требуется одинаково внимательное слежение как за тем, что написать, так и за тем, как написать, поэтому оно обходится без общепринятых графических, технических, орфографических и пунктуационных норм.
Письменной речи свойственны преимущественно полные предложения, не только простые, но и сложные, которые даже очень часто в нем преобладают. Сами слова здесь подбираются более строго, чем для устной речи, с учетом литературной традиции.
Важное значение для письменного высказывания приобретает сам процесс письма. Он происходит при участии культурно-артикуляционного, слухового, двигательного и зрительного анализаторов. При письме они постоянно взаимодействуют между собой. Ослабление одного из них тормозит всю звено. Кроме этого письмо требует волевого и физического напряжения.
В когнитивной плоскости перевод выступает первичным и центральным аспектом межкультурной коммуникации, касающимся многих сфер человеческой жизнедеятельности. В нем важную роль играют когнитивные способности человека, то есть те совокупности механизмов, обеспечивающих создание интегрируемой базы, связывающих когнитивные структуры языков, используемых в переводе. Именно он активизирует лингвальные влияния и взаимовлияния, стимулирующие языковые сдвиги, особенно заметные в лексическом составе, который пополняют топонимы и антропонимы, слова-реалии, заимствованные из других этнокультур.
В лингвостилистике особое внимание к классификационным основам функциональных стилей возникает со становлением названной отрасли языкознания как закономерный поиск аргументации фундаментальных принципов, которые объединяют мотивационные параметры функционирующего языка (экстралингвистические факторы) и его коммуникативную вариативность (интралингвистические факторы) [1].
ХХ века, период акцентированной сосредоточенности гуманитариев на выяснении категорий и сущностей системы и структуры (универсальной модели познания мирового равновесия и соответствия законам интеллектуальной деятельности человека), предстает в общей истории науки стремлением к рациональному, выверенному, системно обработанному знанию. Образцовые классификационные естественнонаучные модели (таблица химических элементов Менделеева, строение клетки и др.) порождают у лингвистов интеллектуальные аналогии с субстанцией языка, что является, по определению, системно-структурной целостностью, объединенной иерархически организованной типологией отношений и зависимостей.
С помощью перевода языки контактируют, взаимно обогащаются и меняются. Перевод текстов, представляющих определенную национальную культуру, влияет не только на язык, которым они переводятся, но и на саму культуру-реципиента. Взаимодействие двух национальных культур, опосредованное переводчиком, всегда является компромиссным, особенно для той из них, в рамках которой родился подлинник.
Ведь при переводе невозможно избежать трансформации, иногда радикальной, что меняет культурно-исторический фон материала, который переводится. Однако такое преобразование должно быть правдоподобным и последовательным, так, неуместность, непоследовательность культурных сдвигов искажают произведение, искажая читательское восприятие образа автора, его намерений. Поскольку родной язык существенно влияет на формирование мировоззрения человека, то при рассмотрении межкультурной коммуникации актуализируются вопросы речевой культуры. Так, в наши дни внимание языковедов привлекает излишне активное и не всегда мотивированное употребление лексических заимствований, зачастую англицизмов. Английские слова, например deposit, click, creative и др., в определенных сферах общения вытесняют соответствующие им русские лексемы. Это демонстрирует одну из тех негативных тенденций в развитии словарного состава родного языка, которые могут приводить к утрате его характерных черт выразительности, определяющих для самобытности языковой картины, ментальности русских.