Файл: Гендерные различия проявлений профессионального стресса (Теоретические основы проблемы профессионального стресса).pdf
Добавлен: 27.05.2023
Просмотров: 350
Скачиваний: 2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Теоретические основы проблемы профессионального стресса
1.2. Причины и последствия стресса
1.3. Гендерные особенности проявления профессионального стресса
2. Исследование гендерных различий проявлений профессионального стресса у менеджеров
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования
Рисунок 1. Показатели профессионального стресса мужчин-менеджеров
Результаты рисунка 1 свидетельствуют о том, что у большинства мужчин-менеджеров наблюдается средний уровень профессионального стресса.
Мужчины порой ощущаю перегруженность, усталость, что мешает справиться им с работой за целый рабочий день. Менеджеры мужчины иногда находятся в ситуации, когда им не хватает полномочий, чтобы справляться со своими обязанностями. Они не могут получить нужную информацию для решения трудовых вопросов.
Данные профессионального стресса женщин-менеджеров отражены в таблице 2.
Таблица 2
Показатели профессионального стресса женщин-менеджеров
|
Уровень профессионального стресса |
Количество менеджеров |
Показатели в % |
|
Высокий |
3 |
42,9 |
|
Средний |
4 |
57,1 |
|
Низкий |
0 |
0 |
Из данной таблицы видно, что у 57,1% женщин-менеджеров зафиксирован также как и у мужчин средний уровень профессионального стресса, который характеризуется ощущением перегруженности, беспокойством о решениях, которые влияют на жизнь других знакомых людей. Женщины чувствуют, что не нравятся своим коллегам по работе или их не принимают в коллективе и т.д. Что естественно отражается на результате их деятельности.
Высокий уровень стресса наблюдается у 42,9% женщин. У них отмечается высокая восприимчивость к стрессу, сниженная рабочая продуктивность, высокий риск патологических стресс_реакций и невротических расстройств, а также состояний дезадаптации.
Испытуемых с низким уровнем профессионального стресса не наблюдается.
Данные результаты наглядно представлены на рисунке 2.
Рисунок 2. Показатели профессионального стресса женщин-менеджеров
Как видно из данного рисунка у большинства женщин-менеджеров наблюдается также как и у мужчин, средний уровень профессионального стресса, который характеризуется ощущением перегруженности и беспокойства. Женщины чувствуют, что не нравятся своим коллегам по работе или их не принимают в коллективе и т.д. , что естественно отражается на эффективности деятельности. Однако необходимо отметить, достаточное количество женщин с высоким уровнем профессионального стресса.
Для выявления отличий в степени выраженности профессионального стресса между мужчинами и женщинами был применен критерий Стьюдента. [25]
Были выдвинуты следующие гипотезы:
H0 - Между мужчинами и женщинами нет различий в степени выраженности профессионального стресса.
Н1 - Между мужчинами и женщинами существуют различия в степени выраженности профессионального стресса.
Расчеты производились по формуле:
(1)
где:
(2)
(3)
Необходимые расчеты представлены в Приложении 1.
Результат: tэмп = 2,4
Критические значения для N = 7:
|
tКр |
|
|
p≤0.05 |
p≤0.01 |
|
2.45 |
3.71 |
Строим ось значимости
Зона незначимости 0,05 0,01 Зона значимости
Таким образом, эмпирическое значение (tэмп = 2,4) попало в зону незначимости. Гипотеза Н1 отвергается, статистически значимых различий в степени выраженности профессионального стресса между мужчинами и женщинами не наблюдается. То есть мужчины и женщины в равной степени подвержены профессиональному стрессу.
В ходе диагностики стрессогенных факторов в деятельности мужчин и женщин менеджеров по методике И. Ладанова, В. Уразаева, были получены первичные данные, которые представлены в Приложении 2.
Анализ результатов позволил составить обобщенные показатели, представленные в таблице 3.
Таблица 3
Показатели стрессогенных факторов в деятельности мужчин и женщин менеджеров
|
№ |
Сферы рабочих стрессов |
Мужчины |
Женщины |
||
|
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
||
|
1. |
Конфликтность коммуникаций |
0 |
0 |
5 |
71,4 |
|
2. |
Стрессы рабочих перегрузок |
4 |
57,1 |
1 |
14,3 |
|
3. |
Информационный стресс |
2 |
28,6 |
0 |
0 |
|
4 |
Стрессы «вертикальных» коммуникаций |
1 |
14,3 |
1 |
14,3 |
Результаты таблицы 3 свидетельствуют о том, что у большинства мужчин менеджеров 57,1% основным стрессогенным рабочим фактором является психологическая перегрузка. Им рекомендуется обучение тайм менеджменту, оптимизации рабочих нагрузок и технологиям психической саморегуляции. У 28,6% мужчин отмечается преобладание информационного стресса, причиной которого является низкая компетентность, неконструктивная организация работы. И лишь у 14,3% менеджеров-мужчин зафиксированы стрессы «вертикльных» коммуникаций, т.е. психологическая напряженность в отношениях с вышестоящим руководством.
Результаты женщин-менеджеров свидетельствуют о том, что у 71,4% - наблюдается конфликтность коммуникаций, как сфера рабочего стресса. Он выражается в повышенной конфликтности делового общения - высокой стрессогенности организационных коммуникаций женщин. И в равной степени показатели распределились между стрессами рабочих перегрузок и стрессами «вертикальных» коммуникаций - по 14,3%.
Для более наглядного представления полученных результатов, была составлена диаграмма, которая представлена на рисунке 3.
Рисунок 3. Показатели стрессогенных факторов в деятельности мужчин и женщин менеджеров
Как видно из данного рисунка, у большинства мужчин наблюдаются стрессы из-за психологической перегрузки. Им рекомендуется обучение тайм менеджменту, оптимизации рабочих нагрузок и технологиям психической саморегуляции. У большинства женщин профессиональный стресс связан с конфликтностью коммуникаций, что проявляется в повышенной конфликтности делового общения женщин.
Для выявления отличий стрессогенных факторов в деятельности мужчин и женщин был применен U-критерию Манна-Уитни.[26]
Были выдвинуты следующие гипотезы:
H0 - Между мужчинами и женщинами нет различий в уровне конфликтности коммуникаций.
Н1 - Между мужчинами и женщинами существуют различия в уровне конфликтности коммуникаций.
Необходимы расчеты представлены в Приложении 2.
Результат: Uэмп = 6
Критические значения:
|
UКр |
|
|
p≤0.01 |
p≤0.05 |
|
6 |
11 |
Таким образом, эмпирическое знание (Uэмп = 6) попало в зону значимости, следовательно гипотеза Н0 отклоняется. Между мужчинами и женщинами существуют достоверные различия в проявлении конфликтности коммуникаций, как стрессогенного фактора, что и подтверждает гипотезу исследования.
Также были установлены достоверные различия между женщинами и мужчинами по стрессогенному фактору рабочих перегрузок (Uэмп = 5; p≤0.01), см. Приложение 2.
Кроме того, статистически достоверных различий по информационному стрессу и стрессу «вертикальных» коммуникаций между мужчинами и женщинами обнаружено не было.
Таким образом, качественный и количественный анализ полученных результатов подтверждает гипотезу о том, что существуют различия в проявлениях профессионального стресса между мужчинами и женщинами.
2.3. Методические рекомендации менеджерам организации
Менеджерам организации можно предложить следующие рекомендации:
- Адекватно воспринимать происходящие события стрессогенного характера; анализировать причины, прогнозировать последствия; извлекать полезный опыт;
- Изменить личное отношение к профессиональному стрессу (деперсонализация негативных упреков, устранение неадекватных убеждений);
- Практиковать навыки позитивного мышления, рефрейминга, тайм-менеджмента, визуализации оптимального исхода ситуации;
- Развивать в себе управленческие качества, уверенность в себе, оптимистичное отношение к происходящим событиям;
- Не забывать о привычных, физиологических способах преодоления стресса (изысканная еда, хороший напиток, здоровый секс, крепкий сон, активный отдых на природе, спорт, путешествие, смена деятельности, общение в приятном окружении).
Руководителю для того, чтобы эффективно управлять другими, можно предложить следующее:
- оценить способности, потребности и склонности работников и попытаться выбрать объем и тип работы для них, соответствующие этим факторам, делегировать полномочия и ответственность;
- разрешать работникам отказываться от выполнения какого-либо задания, если у них есть для этого достаточные основания. Если необходимо, чтобы они выполнили это задание, объясните, почему это нужно, и установите приоритеты в их работе, чтобы дать им необходимое время и ресурсы для выполнения дополнительного задания;
- четко описывать конкретные зоны полномочий, ответственности и производственных ожиданий, использовать двустороннюю коммуникацию и информацию подчиненных;
- использовать стиль лидерства, соответствующий требованиям данной ситуации;
- обеспечить надлежащее вознаграждение за эффективную работу;
- выступать в роли наставника по отношению к подчиненным, развивая их способности и обсуждая с ними сложные вопросы.
В стресс-менеджменте профессиональной деятельности можно выделить два основных метода: управление стрессами на уровне организации и отдельной личности.
К организационным мерам управления стрессами относятся:
1) создание благоприятного организационного климата:
- организация системы обратной связи через корпоративную прессу или сайт (подчиненные могут открыто высказать свое мнение о тех или иных новшествах в жизни учреждения или управленческих решениях, руководитель не живет в «информационном вакууме»);
- привлечение персонала к участию в принятии решений, связанных с реорганизацией структуры или технологического процесса (введение в практику коллективного принципа принятия некоторых решений, касающихся работы учреждения);
- использование проектных и командных форм организации труда и др.;
2) научная организация труда;
3) повышение уровня культуры управления с учетом соблюдения этических, правовых, эстетических норм;
4) психологические меры (использование приемов внушения);
5) использование руководителем различных форм самоконтроля;
6) меры социальной поддержки персонала:
- обучение по антистрессовым программам, регулярная «эмоциональная разгрузка»;
- коллективные занятия спортом, участие в фитнес-программах и др.
К индивидуальным мерам профилактики, ослабления и предотвращения негативного воздействия стресса относятся прежде всего умение расслабляться (релаксация) и модификация поведения.
Релаксация в современной интерпретации объединяет два подхода: аутотренинг и медитацию. Модификация включает в себя формирование позитивной эмоциональной реакции на стрессовые обстоятельства и новые формы поведения.
Чтобы минимизировать уровень стрессов в коллективе, не снижая при этом производительности, руководитель должен прислушаться к следующим рекомендациям:
1. Чаще задумывайтесь над точностью своей оценки способностей и склонностей ваших сотрудников. Регулярное приведение объема и сложности поручаемых заданий в соответствие с этими качествами - важное условие профилактики стрессов среди подчиненных.
2. Не пренебрегайте «бюрократией», т. е. четким определением функций, полномочий и пределов ответственности сотрудников. Этим вы предотвратите массу мелких конфликтов и взаимных обид из-за бытовых недоговоренностей.