Файл: Имидж современного руководителя.pdf

Следует отметить, что В. А. Сухомлинский в своих работах не использовал термин «профессиональный имидж», но это не значит, что он не придавал должного значения этой проблеме. Возможно, к тому времени это слово было неактуально и недостаточно распространено. Известный педагог современности постоянно занимался тем, чтобы педагогические работники прилагали усилия ради совершенствования своих профессиональных и личностных качеств на благо детей. В своих многочисленных публикациях он призвал всех причастных к педагогическому делу и учил, как это следует делать с лучшим результатом.^[100]

По мнению А. Сухомлинского директор учебного заведения, должен иметь достаточно развитую педагогическую культуру и, особенно, один из ее аспектов - эмоциональный. Педагог, который достиг необходимого уровня, не будет поддаваться негативным эмоциям и подавленному настроению. В. А. Сухомлинский считал, что педагог, который имеет высокую эмоциональную культуру, сразу видит, если у учащегося что-то не так. Надо не только почувствовать состояние ребенка, но и правильно отреагировать на него. То же касается эмоций и настроения педагогов.^[101]

Директор колледжа должен иметь психосоциальные компетентности, чтобы соответственно реагировать на непростые ситуации, как в ученическом, так и в учительском коллективах - эмпатия, чтобы проникать во внутренний мир детей, их чувства и переживания и адекватно откликаться на них, сопереживать вместе с учениками. Однозначно это касается и директора колледжа, который является и педагогом, и менеджером, направляет деятельность взрослых.^[102] Что это дает? Если коротко ответить на вопрос, то, пожалуй, - фундамент для успешного взаимодействия. Дети достаточно быстро определяют уровень учительской эмпатийности и соответственно реагируют на искренность и фальшь. Они благодарны педагогу за настоящее, естественное проявление эмпатийных чувств, ценят его за это, любят и не забывают годами и десятилетиями. С таким учителем им комфортно и спокойно. Имидж такого наставника, как правило, довольно высокий.^[103]

Профессиональный имидж директора колледжа также определен этими показателями. Знание природы имиджа и причин, которые формируют его, дают возможность грамотно и уверенно реализовывать основные технологические положения на практике.

3.2 Общие признаки профессионального имиджа директора колледжа

Общие признаки профессионального имиджа руководителя учебного заведения должны быть следующими:^[104]

1. Образ руководителя колледжа должен быть правдоподобным и вероятным. Уместны сдержанные высказывания, информация без гиперболизации, навязчивости и излишнего эмоциональности, демонстрации успехов, искренняя заинтересованность, значительная аргументация и др.

2. Образ руководителя колледжа должен быть ярким и конкретным.

3. Образ директора колледжа должен быть доступным для понимания даже неспециалистов определенной отрасли. Благодаря чему информацию об объекте можно будет легко и просто усвоить и быстро запомнить. В результате удается избежать нежелательных последствий.^[105]

4. Образ директора колледжа должен быть интересным для социума (детей и родителей).

Создание профессионального имиджа должно быть непрерывным процессом. Если он ослаблен, то можно быстро почувствовать равнодушие и даже потерю доброжелательного отношения к руководителю и, безусловно, ведет к снижению его положительного имиджа.

Демонстрация профессионального имиджа директора колледжа должна отвечать определенным требованиям:^[106]

- он должен быть понятным;

- он должен убеждать (недостаточно проинформировать, нужно еще и убедить людей);

- он должен быть честным, откровенным, искренним с аудиторией;

- он должен содержать юмор (в небольших дозах), поскольку он разоружает скептически настроенную аудиторию.^[107]

Профессиональный имидж директора колледжа должен состоять из четырех компонентов: имидж содержания (качество, актуальность, грамотность, профессионализм и т.д.); имидж социальный (необходимость); имидж финансовый (реальность); имидж субъектный (личностно ориентированный). Эти и еще ряд других признаков имиджа делают его эффективным. Следует отметить, что в современной научно - педагогической, психологической или популярной литературе и публикациях недостаточно материалов относительно методики формирования профессионального имиджа директора колледжа. Именно поэтому в каждом конкретном случае необходимо проявлять собственное творчество.^[108]

Чтобы создать привлекательный образ нужно иметь: независимое естественное поведение; грамотную, культурную речь; спокойную реакцию на похвалу и критику; достойные, благородные манеры; знание правил этикета и их эффективное проявление на практике; совершенные движения, жесты, мимику и пантомимику; привлекательный внешний вид и тому подобное.^[109]

В отношении директора колледжа, с учетом специфики этой профессии ‑ большим нервным напряжением ‑ можно добавить еще несколько факторов: умение регулировать свое психофизическое состояние, адекватно регировать на поведение других в социуме; умение оптимально общаться с любой категорией людей, в том числе с детьми, коллегами, госслужащими и др; наличие и оптимальное проявление эмпатийных способностей; наличие и проявление во взаимодействии эрудиции и профессиональной компетентности; адекватное проявление творческих способностей; умение осуществлять фасилитативний влияние; проявление гуманистического направления и тому подобное.^[110]

Конечно, имидж - не то, о чем стоит думать руководителю ежеминутно, но это то, о чем не нужно забывать и следует достаточно часто вспоминать, поскольку это дело первостепенной важности. Для того чтобы личности создать положительный имидж, необходимо приложить немало усилий (моральных, физических, интеллектуальных, материальных). В результате лицо, сумевшее создать, например, имидж одаренной, авторитетной и знающей личности, становится на самом деле такой.^[111]

С учетом специфики менеджерской деятельности, связанной с нервным напряжением, директору колледжа крайне необходимо освоить технику саморегуляции психофизического состояния, чтобы постоянно иметь нормальное рабочее самочувствие, быть уравновешенным, несмотря на сложные педагогические и трудовые обстоятельства, проблемные ситуации или даже собственное критическое состояние для поддержания положительного имиджа УЗ.^[112]

Для создания положительного творческого профессионального имиджа современному директору колледжа необходимо постоянно совершенствовать разнообразие профессиональных компетенций и качеств руководителя-лидера, приобретать специальные психолого-педагогические знания, и знания различных наук о человеке и его поведении в обществе:

о природе и внутреннем мире человека;

о профессиональном внешнем виде (одежде, обуви, макияже, украшениях, аксессуарах, прическе и т.д.);

об этикете. ^[113]

Необходимо овладеть знаниями антистрессовых программ; искусством общения (вербального и невербального), чтобы оно всегда было эффективным; культурой и техникой речи, основами красноречия и тому подобное. Тренировка и умелое использование этих знаний может стать решающим фактором при создании привлекательного имиджа руководителя колледжа и «скорой помощью» в очень непростой его работе.^[114]

В завершение - мудрые мысли В. А. Сухомлинского: «Педагог воспитывает, прежде всего, своим мнением, мышлением», «Разум воспитывают умом, совесть - совестью». Эти фразы касаются, прежде всего, педагога, но они актуальны и для директора колледжа, с помощью созданного положительного профессионального имиджа может продуктивно воздействовать на разум, сердце и совесть всех учащихся, педагогов, родителей учащихся, техперсонал и в целом на социум.

Заключение

Анализ данного вопроса, подвел к следующему: имидж – это стихийно или целенаправленно формируемый образ, оказывающий эмоционально-психологическое воздействие на окружающих. Применяя данное определение к имиджу работника в организации, определим следующее: имидж – это сформированный образ, который соответствует имиджу той организации, в которой он работает, являющийся при этом важным ресурсом этой организации.

Рассмотренное в первой главе понятие имиджа, помогло, в общем, представить, что же это такое и выделить его свойства и его функции. Благодаря этому стало возможным применить его, непосредственно, к работнику. Тем самым осуществился переход ко второй главе.

Во второй главе было выявлено, имидж учебного заведения во многом зависит от имиджа директора.

В третьей главе разработаны практические рекомендации для директора колледжа.

Таким образом, цель работы – изучение имиджа директора колледжа – достигнута.

Список использованной литературы

1. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105.
2. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152.
3. Жуковский, А. С. Светоч профессиональных знаний и умений / А. С. Жуковский // Специалист. - 2013. - № 2. - С. 8-10.
4. Загашев, И.О. 140 лет инноваций в педагогическом образовании / И.О. Загашев // Директор ССУЗа. - 2014. - № 3. - С. 64-67.
5. Какоткина Е.А. Формирование и использование имиджа регионального вуза на основе концепции имиджевой политики вуза // Вестник экономики, права и социологии. - 2016. - №3. - с. 152-156.
6. Клименкова, Т.А., Шедрина И.В. Использование компетентностного подхода в оценке имиджа руководителя предприятия // Экономика, предпринимательство и право. - 2013. - № 4. - С. 20-25.
7. Корсаков, С.В. Личностное портфолио руководителя как отражение его профессионализма / Корсаков С.В. // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 8. - С. 26-28.
8. Мельникова О. В., Мельников А. Ф. Организационная культура вуза глазами студентов: методический аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1071–1075.
9. Новаченко, Т. В. Конструирование авторитета руководителя в эпоху Постмодерна / Татьяна Новаченко // Обозреватель. - 2014. - № 2. - С.74-82.
10. Павлов С.Н. Основные положения концепцииформирования эффективного имиджа вуза // Педагогические науки. - 2013.- №4. - с. 1216-1221.
11. Похольченко Л. С. Имидж руководителя образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 385–386.
12. Семенова М. А. Особенности формирования имиджа образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 69–72.
13. Симакова М. А., Вахтерова М. В., Кочеткова Н. В. Компоненты имиджа высшего учебного заведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1771–1775.
14. Скрынченко, П. Б. Имидж современного менеджера и его составляющие / П. Б. Скрынченко; рец. К. С. Хачатурян // Аудит и финансовый анализ. - 2014. - № 1. - С.313-315.

1. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

2. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

3. Жуковский, А. С. Светоч профессиональных знаний и умений / А. С. Жуковский // Специалист. - 2013. - № 2. - С. 8-10. ↑

4. Какоткина Е.А. Формирование и использование имиджа регионального вуза на основе концепции имиджевой политики вуза // Вестник экономики, права и социологии. - 2016. - №3. - с. 152-156. ↑

5. Загашев, И.О. 140 лет инноваций в педагогическом образовании / И.О. Загашев // Директор ССУЗа. - 2014. - № 3. - С. 64-67. ↑

6. Жуковский, А. С. Светоч профессиональных знаний и умений / А. С. Жуковский // Специалист. - 2013. - № 2. - С. 8-10. ↑

7. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

8. Загашев, И.О. 140 лет инноваций в педагогическом образовании / И.О. Загашев // Директор ССУЗа. - 2014. - № 3. - С. 64-67. ↑

9. Клименкова, Т.А., Шедрина И.В. Использование компетентностного подхода в оценке имиджа руководителя предприятия // Экономика, предпринимательство и право. - 2013. - № 4. - С. 20-25. ↑

10. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

11. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

12. Какоткина Е.А. Формирование и использование имиджа регионального вуза на основе концепции имиджевой политики вуза // Вестник экономики, права и социологии. - 2016. - №3. - с. 152-156. ↑

13. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

14. Клименкова, Т.А., Шедрина И.В. Использование компетентностного подхода в оценке имиджа руководителя предприятия // Экономика, предпринимательство и право. - 2013. - № 4. - С. 20-25. ↑

15. Павлов С.Н. Основные положения концепцииформирования эффективного имиджа вуза // Педагогические науки. - 2013.- №4. - с. 1216-1221. ↑

16. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

17. Павлов С.Н. Основные положения концепцииформирования эффективного имиджа вуза // Педагогические науки. - 2013.- №4. - с. 1216-1221. ↑

18. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

19. Какоткина Е.А. Формирование и использование имиджа регионального вуза на основе концепции имиджевой политики вуза // Вестник экономики, права и социологии. - 2016. - №3. - с. 152-156. ↑

20. Загашев, И.О. 140 лет инноваций в педагогическом образовании / И.О. Загашев // Директор ССУЗа. - 2014. - № 3. - С. 64-67. ↑

21. Семенова М. А. Особенности формирования имиджа образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 69–72. ↑

22. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

23. ↑

24. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

25. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

26. Симакова М. А., Вахтерова М. В., Кочеткова Н. В. Компоненты имиджа высшего учебного заведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1771–1775. ↑

27. Семенова М. А. Особенности формирования имиджа образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 69–72. ↑

28. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

29. Клименкова, Т.А., Шедрина И.В. Использование компетентностного подхода в оценке имиджа руководителя предприятия // Экономика, предпринимательство и право. - 2013. - № 4. - С. 20-25. ↑

30. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

31. Какоткина Е.А. Формирование и использование имиджа регионального вуза на основе концепции имиджевой политики вуза // Вестник экономики, права и социологии. - 2016. - №3. - с. 152-156. ↑

32. Павлов С.Н. Основные положения концепцииформирования эффективного имиджа вуза // Педагогические науки. - 2013.- №4. - с. 1216-1221. ↑

33. Загашев, И.О. 140 лет инноваций в педагогическом образовании / И.О. Загашев // Директор ССУЗа. - 2014. - № 3. - С. 64-67. ↑

34. Клименкова, Т.А., Шедрина И.В. Использование компетентностного подхода в оценке имиджа руководителя предприятия // Экономика, предпринимательство и право. - 2013. - № 4. - С. 20-25. ↑

35. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

36. Скрынченко, П. Б. Имидж современного менеджера и его составляющие / П. Б. Скрынченко; рец. К. С. Хачатурян // Аудит и финансовый анализ. - 2014. - № 1. - С.313-315. ↑

37. Жуковский, А. С. Светоч профессиональных знаний и умений / А. С. Жуковский // Специалист. - 2013. - № 2. - С. 8-10. ↑

38. Жуковский, А. С. Светоч профессиональных знаний и умений / А. С. Жуковский // Специалист. - 2013. - № 2. - С. 8-10. ↑

39. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

40. Какоткина Е.А. Формирование и использование имиджа регионального вуза на основе концепции имиджевой политики вуза // Вестник экономики, права и социологии. - 2016. - №3. - с. 152-156. ↑

41. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

42. Загашев, И.О. 140 лет инноваций в педагогическом образовании / И.О. Загашев // Директор ССУЗа. - 2014. - № 3. - С. 64-67. ↑

43. Семенова М. А. Особенности формирования имиджа образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 69–72. ↑

44. Мельникова О. В., Мельников А. Ф. Организационная культура вуза глазами студентов: методический аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1071–1075. ↑

45. Скрынченко, П. Б. Имидж современного менеджера и его составляющие / П. Б. Скрынченко; рец. К. С. Хачатурян // Аудит и финансовый анализ. - 2014. - № 1. - С.313-315. ↑

46. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

47. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

48. Жуковский, А. С. Светоч профессиональных знаний и умений / А. С. Жуковский // Специалист. - 2013. - № 2. - С. 8-10. ↑

49. Клименкова, Т.А., Шедрина И.В. Использование компетентностного подхода в оценке имиджа руководителя предприятия // Экономика, предпринимательство и право. - 2013. - № 4. - С. 20-25. ↑

50. Скрынченко, П. Б. Имидж современного менеджера и его составляющие / П. Б. Скрынченко; рец. К. С. Хачатурян // Аудит и финансовый анализ. - 2014. - № 1. - С.313-315. ↑

51. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

52. Какоткина Е.А. Формирование и использование имиджа регионального вуза на основе концепции имиджевой политики вуза // Вестник экономики, права и социологии. - 2016. - №3. - с. 152-156. ↑

53. Жуковский, А. С. Светоч профессиональных знаний и умений / А. С. Жуковский // Специалист. - 2013. - № 2. - С. 8-10. ↑

54. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

55. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

56. Новаченко, Т. В. Конструирование авторитета руководителя в эпоху Постмодерна / Татьяна Новаченко // Обозреватель. - 2014. - № 2. - С.74-82. ↑

57. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

58. Симакова М. А., Вахтерова М. В., Кочеткова Н. В. Компоненты имиджа высшего учебного заведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1771–1775. ↑

59. Мельникова О. В., Мельников А. Ф. Организационная культура вуза глазами студентов: методический аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1071–1075. ↑

60. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

61. Какоткина Е.А. Формирование и использование имиджа регионального вуза на основе концепции имиджевой политики вуза // Вестник экономики, права и социологии. - 2016. - №3. - с. 152-156. ↑

62. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

63. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

64. Клименкова, Т.А., Шедрина И.В. Использование компетентностного подхода в оценке имиджа руководителя предприятия // Экономика, предпринимательство и право. - 2013. - № 4. - С. 20-25. ↑

65. Скрынченко, П. Б. Имидж современного менеджера и его составляющие / П. Б. Скрынченко; рец. К. С. Хачатурян // Аудит и финансовый анализ. - 2014. - № 1. - С.313-315. ↑

66. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

67. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

68. Скрынченко, П. Б. Имидж современного менеджера и его составляющие / П. Б. Скрынченко; рец. К. С. Хачатурян // Аудит и финансовый анализ. - 2014. - № 1. - С.313-315. ↑

69. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

70. Клименкова, Т.А., Шедрина И.В. Использование компетентностного подхода в оценке имиджа руководителя предприятия // Экономика, предпринимательство и право. - 2013. - № 4. - С. 20-25. ↑

71. Новаченко, Т. В. Конструирование авторитета руководителя в эпоху Постмодерна / Татьяна Новаченко // Обозреватель. - 2014. - № 2. - С.74-82. ↑

72. Какоткина Е.А. Формирование и использование имиджа регионального вуза на основе концепции имиджевой политики вуза // Вестник экономики, права и социологии. - 2016. - №3. - с. 152-156. ↑

73. Загашев, И.О. 140 лет инноваций в педагогическом образовании / И.О. Загашев // Директор ССУЗа. - 2014. - № 3. - С. 64-67. ↑

74. Мельникова О. В., Мельников А. Ф. Организационная культура вуза глазами студентов: методический аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1071–1075. ↑

75. Симакова М. А., Вахтерова М. В., Кочеткова Н. В. Компоненты имиджа высшего учебного заведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1771–1775. ↑

76. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

77. Скрынченко, П. Б. Имидж современного менеджера и его составляющие / П. Б. Скрынченко; рец. К. С. Хачатурян // Аудит и финансовый анализ. - 2014. - № 1. - С.313-315. ↑

78. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

79. Скрынченко, П. Б. Имидж современного менеджера и его составляющие / П. Б. Скрынченко; рец. К. С. Хачатурян // Аудит и финансовый анализ. - 2014. - № 1. - С.313-315. ↑

80. Корсаков, С.В. Личностное портфолио руководителя как отражение его профессионализма / Корсаков С.В. // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 8. - С. 26-28. ↑

81. Мельникова О. В., Мельников А. Ф. Организационная культура вуза глазами студентов: методический аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1071–1075. ↑

82. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

83. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

84. Новаченко, Т. В. Конструирование авторитета руководителя в эпоху Постмодерна / Татьяна Новаченко // Обозреватель. - 2014. - № 2. - С.74-82. ↑

85. Симакова М. А., Вахтерова М. В., Кочеткова Н. В. Компоненты имиджа высшего учебного заведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1771–1775. ↑

86. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

87. Корсаков, С.В. Личностное портфолио руководителя как отражение его профессионализма / Корсаков С.В. // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 8. - С. 26-28. ↑

88. Мельникова О. В., Мельников А. Ф. Организационная культура вуза глазами студентов: методический аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1071–1075. ↑

89. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

90. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

91. Новаченко, Т. В. Конструирование авторитета руководителя в эпоху Постмодерна / Татьяна Новаченко // Обозреватель. - 2014. - № 2. - С.74-82. ↑

92. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

93. Новаченко, Т. В. Конструирование авторитета руководителя в эпоху Постмодерна / Татьяна Новаченко // Обозреватель. - 2014. - № 2. - С.74-82. ↑

94. Симакова М. А., Вахтерова М. В., Кочеткова Н. В. Компоненты имиджа высшего учебного заведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1771–1775. ↑

95. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

96. Мельникова О. В., Мельников А. Ф. Организационная культура вуза глазами студентов: методический аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1071–1075. ↑

97. Похольченко Л. С. Имидж руководителя образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 385–386. ↑

98. Похольченко Л. С. Имидж руководителя образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 385–386. ↑

99. Алексеева Т. Д. Технология формирования имиджа учреждения дополнительного образования детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 101–105. ↑

100. Корсаков, С.В. Личностное портфолио руководителя как отражение его профессионализма / Корсаков С.В. // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 8. - С. 26-28. ↑

101. Жуковский, А. С. Светоч профессиональных знаний и умений / А. С. Жуковский // Специалист. - 2013. - № 2. - С. 8-10. ↑

102. Симакова М. А., Вахтерова М. В., Кочеткова Н. В. Компоненты имиджа высшего учебного заведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1771–1775. ↑

103. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

104. Новаченко, Т. В. Конструирование авторитета руководителя в эпоху Постмодерна / Татьяна Новаченко // Обозреватель. - 2014. - № 2. - С.74-82. ↑

105. Загашев, И.О. 140 лет инноваций в педагогическом образовании / И.О. Загашев // Директор ССУЗа. - 2014. - № 3. - С. 64-67. ↑

106. Симакова М. А., Вахтерова М. В., Кочеткова Н. В. Компоненты имиджа высшего учебного заведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1771–1775. ↑

107. Похольченко Л. С. Имидж руководителя образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 385–386. ↑

108. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑

109. Загашев, И.О. 140 лет инноваций в педагогическом образовании / И.О. Загашев // Директор ССУЗа. - 2014. - № 3. - С. 64-67. ↑

110. Новаченко, Т. В. Конструирование авторитета руководителя в эпоху Постмодерна / Татьяна Новаченко // Обозреватель. - 2014. - № 2. - С.74-82. ↑

111. Корсаков, С.В. Личностное портфолио руководителя как отражение его профессионализма / Корсаков С.В. // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 8. - С. 26-28. ↑

112. Загашев, И.О. 140 лет инноваций в педагогическом образовании / И.О. Загашев // Директор ССУЗа. - 2014. - № 3. - С. 64-67. ↑

113. Мельникова О. В., Мельников А. Ф. Организационная культура вуза глазами студентов: методический аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1071–1075. ↑

114. Бабкин П.Ю., Суркова Т.В. Имидж образовательного учреждения в контексте проблемы конкурентоспособности вузов // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика. - 2013. - Т.15. - №2. - с. 147-152. ↑