ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 22.10.2020

Просмотров: 8095

Скачиваний: 83

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
background image

146 

При наличии обстоятельств 

А

В

 и 

С

 наступает результат 

а

При наличии обстоятельств 

А

Д

 и 

Е

 наступает результат 

а

При наличии обстоятельств 

А

К

 и 

М

 наступает результат 

а

Следовательно, вероятно, 

А

 обусловливает 

а

Например, метод единственного сходства был использован для ус-

тановления виновного в следующей краже. В отделение милиции посту-
пило заявление от директора школы о пропаже денег. Прибыв на место 
происшествия, следователь установил, что деньги пропадали из учитель-
ской в день расчета. В этот же день проводились педсоветы. Следователь 
выяснил,  что  учительская  закрывалась,  а  ключи  от  нее  есть  у  каждого 
учителя.  Педсоветы  длились  долго  и  учителя  могли  выходить  во  время 
заседаний. После опроса следователь установил круг выходящих учите-
лей  во  время  педсовета.  Оказалось,  что  во  всех  случаях  пропажи  денег 
выходила Ножкина. Подозрения пали на нее. 
 

Метод единственного различия

формулируется так: если случай, в 

котором  исследуемое  событие  имеется,  и  случай,  в  котором  оно  не 
встречается,  одинаковы,  кроме  одного  обстоятельства,  то  это  обстоя-
тельство,  вероятно,  обусловливает  исследуемое  событие. Символически 
вывод на основе метода единственного различия выражается так: 
 
 

При наличии обстоятельств 

А

В

 и 

С

 наступает результат 

а

При наличии 

В

 и 

С

 нет результата 

а

Следовательно, вероятно, 

А

 обусловливает 

а

В  приведенном  выше  расследовании  следователь  имел  возмож-

ность  использовать  и  метод  единственного  различия.  Он  получил  ин-
формацию,  что  когда  Ножкина  отсутствовала  на  педсовете  (у  нее  ребе-
нок  был  болен),  то  жалоб  на  исчезновения  денег  не  было.  Это  единст-
венное различие в ситуациях, усилило подозрение следователя. По сути, 
полученная  информация  позволила  следователю  при  установлении  ви-
новного соединить метод единственного сходства и метод единственного 
различия. 
 

Соединенный  метод  сходства  и  различия

предполагает,  что  одно-

временно  находится  единственное  сходство  и  единственное  различие. 
Соединение  методов  повышает  уровень  достоверности  вывода.  А  вот 
еще пример, который может быть осмыслен в том же плане. В одном из 
номеров журнала «Огонек» описывается такой случай, который произо-
шел с рыбаками. Рыбаки ловили рыбу в одном месте, но с разных лодок. 
У рыбаков, сидевших в первой лодке, улов шел хорошо, а у рыбаков, си-
девших  во  второй  лодке,  клев  был плохой.  Удочки,  наживка,  крючки и 
прочие  условия  лова  были  одинаковы,  а  добычи  во  второй  почти  нет. 


background image

147 

В чем  дело?  Тогда  один  из  рыбаков-неудачников  обратил  внимание  на 
то, что среди рыбаков, сидевших в первой лодке, никто не курит, а паль-
цы курильщиков,  сидевших  во  второй  лодке,  трогавшие наживку,  были 
пропитаны запахом никотина. Тогда рыбаки-курильщики вымыли руки с 
мылом, и вскоре рыба стала клевать и у них. 
 

Метод  сопутствующих изменений

применяется  тогда,  когда  обна-

руживают, что всякий раз определенным изменениям одного обстоятель-
ства  соответствуют  изменения  другого,  и  делают  вывод:  они,  вероятно, 
находятся в отношении обусловленности одного другим или между ними 
существует корреляционная связь. Символически рассуждение по мето-
ду сопутствующих изменений можно представить так: 

А

1,

В

С

 – 

а

1

А

2

В

С

 – 

а

2

А

3

В

С

 – 

а

3

––––––––––––––––– 

Вероятно, 

А

 – 

а 

Метод остатков

можно сформулировать так: если нечто произошло 

при определенных обстоятельствах и установлено, что ни от первого, ни 
от второго, ни от третьего и т.д. происшедшее не зависит, то тогда, веро-
ятно, оно зависит от оставшегося обстоятельства. Символически рассуж-
дение по методу остатков можно представить так: 

 
А, В, С, Д

 – 

а, в, с, д

В

 – 

в

С – с 
Д 

 д 

–––––––––––––––––––– 

Вероятно, 

А

 – 

а 

Метод  остатков  ориентирует  на  последовательное  устранение  об-

стоятельств, в которых произошло событие. Исключение одного за дру-
гим  приближает  к познанию  действительной  обусловленности  события. 
Поэтому метод остатков по праву можно назвать методом исключения.  

Особенно  эффективен  метод  остатков,  когда  он  сочетается  с  дру-

гими,  в  частности,  с  методом  сопутствующих  изменений.  Прекрасное 
описание  применения  метода  остатков  в  сочетании  с  методом  сопутст-
вующих  изменений  содержится  в  романе  Галины  Николаевой  «Битва  в 
пути». 
 

«Тина  прошла  на  площадку.  Грудой  лежали  огромные,  черные, 

рассеченные  трещинами  блоки...  Тина  присела  на  корточки  и  стала  с 
усилием  поворачивать  тяжелые  детали.  Трещины  то короткие,  то  длин-


background image

148 

ные и разветвленные. Если коленчатый вал – сердце трактора, то блок – 
его грудная клетка. Что за сила ранила эту грудь? 
 

Тина постучала по стенкам. Звук был нормальный, не слишком вы-

сокий, не  слишком низкий,  значит,  толщина  стенок нормальная.  Не до-
веряя  себе,  промерила  приборами.  Нет,  она  не  ошиблась.  Ни  пригаров, 
ни  пролысин.  Очевидно,  с  прогревом нормально.  Почему  же  на  эту  де-
таль падает такое количество брака? 
 

С  помощью  мастера  Тина  извлекла  блоки  из  груды  брака.  Один, 

другой, третий, четвертый... Изгибы стенок то плавные, то крытые. Поч-
ти у всех трещины на крутом изгибе. Детали уязвимы в изгибах. Слегка 
изменить  форму,  сгладить  крутые  переходы.  Это  было  первое,  что  она 
предложила Сагурову. Но брак снова появился. Надо было снова начать 
поиски. Но где и как искать? В земледелке она провела всю ночь и ос-
мотрела все. Надо идти последовательно в стержневое. Трещины могли 
возникнуть  от  излишней  крепости  стержней.  Тина  вместе  со  стержнев-
щицей  принялась  делать  стержни  с  различной  дозировкой  крепителя. 
Отлили  экспериментальные  блоки.  Как  назло,  не  оказалось  ни  одной 
трещины даже там, где крепость стержней была вдвое выше нормы. 
 

А в следующей партии опять затрещали блоки. С той же кропотли-

востью она занялась литейным. Может быть, на блоки влияет температу-
ра закалки? Тщательно записала она номера блоков и температуру каж-
дой  заливки.  Заставляла  заливать  полуостывшим  металлом,  заставляла 
лить  при  высокой  температуре.  Трещины  то  обнаруживались,  то  не об-
наруживались, независимо от температуры. Тина снова села за стол, сно-
ва сжала виски ладонями, собралась с мыслями. Трещина блоков идет не 
первый раз. Такие периоды в жизни завода повторялись. Трещина напа-
дала на блоки как чес. Какой-то период блоки упорно трещали, и конвей-
ер стоял под блоками. Потом все приходило в норму. И каждый раз тре-
щину  блоков  приписывали  разным  причинам:  то  слишком  крепкие 
стержни, то слишком горячая заливка, то крутизна переходов и изгибов. 
Тина исключила все эти «причины». Что же делать? Может взять хими-
ческие анализы за шесть месяцев? Вычертить кривые состава чугунов и 
сравнить с кривой брака по трещинам блока? 
 

Она  взяла  прошлогодние,  покрытые  пылью  папки  с  анализами, 

раскрыла  их  и  с  первого  же  взгляда  ей  стала  очевидна  бесперспектив-
ность работы. Анализы ни разу не вышли из пределов нормы. 
 

Что же все-таки делать? Где и как искать? Ведь где-то здесь, рядом 

существует же эта неуловимая причина! Где она может скрываться? 
 

Вот  взялась  чертить  график  и  не  довела  до  конца!  Бесполезно? 

Нет! Полезно! Дойти до конца пути и не отыскать – значит, до конца ис-
ключить  этот  путь!  Это  уже  полезно!  Папка  с  ежедневными  сводками 
брака, папка с ежедневными анализами чугунов. Она хлопотливо выпи-
сала полустертые цифры с пожелтевших бумажек. Аккуратно вычертила 
кривую  брака  за  полгода.  Кончив  с  кривой  брака,  Тина  повела  под ней 


background image

149 

кривые отдельных составных частей чугуна. Она дошла до содержания в 
чугуне  кремния.  Кривая  первых  месяцев  сразу  поразила  ее.  В  середине 
декабря содержание кремния в чугуне и сразу наибольший шик, настоя-
щий Монблан в кривой брака... Не ясно ли? Нет, еще не ясно! Вдруг все-
таки совпадение, случай? От цифры к цифре, от недели к неделе кропот-
ливо и тщательно вела она свою диаграмму. И счастьем стало видеть, как 
точно совпадает друг с другом кривая брака и кривая содержания в чугу-
не кремния. 
 

Теперь ясны причины брака в прошлом. Теперь ясно, как избежать 

его в будущем. Держать кремний на средних границах нормы...». 

Вспомним, рассмотренные методы Ф. Бэкон и Дж. Милль называли 

методами исследования причинных связей. Название это явно устарело, 
ибо эти методы помогают раскрыть зависимость событий, результата от 
какого-то  одного,  пусть  сложного,  условия,  которое  может  и  не  быть 
причиной.  Ф.  Бэкон  и  Дж.  Милль  отождествляли  причинную  связь  со 
связью обусловленности. Иначе, причину и условие. Каузальность и де-
терминизм находятся в отношении вида и рода. Причина – вид условия. 
Условие – то обстоятельство, от которого, так или иначе, зависит нечто, 
которое поэтому является обусловленным. Так, условием получения ис-
тины в мышлении является истинность исходных посылок и логическая 
правильность. Следствие

  – 

результат многих условий. Но следствия без 

причины не бывает. Причина структурна, представлена необходимыми и 
достаточными  условиями.  Только наличие необходимых и  достаточных 
условий вызывает данное следствие. 

Одновременны  ли  причина  и  следствие?  Обычно  считают,  что 

причина предшествует во времени следствию. Но как тогда быть с зако-
ном о единстве противоположностей, – нет следствия без причины. Уже 
Аристотель, а в Новое время Гоббс, затем Кант утверждали об одновре-
менности существования причины и следствия. Следует не забывать, что 
становление причины есть процесс. Причина имеет свой генезис. Созре-
вание  причины  есть  накопление  условий.  Вот  становление  причины 
предшествует  во  времени  следствию.  Формирование  причины  заканчи-
вается с возникновением следствия.

Таким  образом,  при  обращении  к  методам  установления  обуслов-

ленности  следует  учитывать  типичные  логические  ошибки:  1)  не  ото-
ждествлять причину с тем обстоятельством, которое предшествовало во 
времени следствию и находится с ним в связи; 2) не принимать простое 
следование во времени двух событий за причинную связь – «после того, 
не значит вследствие того». 
 

Выполним упражнение: 

Упр. 1. 

Какой метод научной индукции был применен в следую-

щем случае: 

Сотрудники ГИБДД преследовали угнанную машину. Угон-

щики  заехали  в  парк  и  бросили  машину.  Двое  из  них  были  задержаны, 
ими оказались Сергеев и Романов. Однако в процессе проведения следст-


background image

150 

венного эксперимента было установлено, что ни Сергеев, ни Романов не 
владеют навыками вождения автомобиля. По-видимому, сделали вывод 
сотрудники  ГИБДД,  у  Сергеева  и  Романова  был  соучастник,  который 
такими навыками владел? А) Метод единственного сходства. Б) Метод 
единственного  различия.  В)  Метод  остатков.  Г)  Метод  сопутствую-
щих изменений. 
 

Правильный  ответ  «В».

Сотрудниками  применен  метод  остатков. 

Они сравнили три ситуации: первая – машина с угонщиками перемеща-
лась; вторая – когда Романов находится в машине, то она не перемещает-
ся; третья – когда Сергеев находится в машине, то она не перемещается. 
Следовательно, остается предположить, что в машине был некто третий, 
который умеет управлять машиной.  

Дополнительная литература 

1. Блажевич Н.В. Логика в следственной практике. Ч.1. Тюмень, 2002. 
2. Кайберг Г. Вероятность и индуктивная логика. М., 1978. 
3. Лебедев С.А. Индукция как метод научного познания. М., 1980. 
4. Минто В. Дедуктивная и индуктивная логика. М., 1995. 
5. Пойа Д. Математика и правдоподобные рассуждения. М., 1975. 
6. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1990. 
7. Селиванов Ф.А. Ошибки. Заблуждение. Поведение. Томск, 1987. 

Контрольные вопросы  

 
1. Какое место занимает метод индукции в следственной практике? 
2. Какие этапы выделяются в индуктивном расследовании преступлений? 
3. Охарактеризуйте каждый этап индуктивного расследования преступления. 
4. Перечислите методы научной индукции. 
5. Покажите на примере действие метода единственного сходства. 
6. Покажите на примере действие метода единственного различия. 
7. Покажите на примере действие метода сопутствующих изменений. 
8. Объясните, как действует метод остатков.

  

9.  Почему  соединение  методов  сходства  и  различия  повышает  вероятность  индук-
тивного вывода? 
10. Назовите имена ученых, которые внесли вклад в разработку методов научной ин-
дукции. 
11. Что такое каузальность и детерминизм? 
12. Каково соотношение понятий причины и условия? 
13. Одновременны ли причина и следствие? 
14. Какова структура причины? 
15.  Какие  логические  ошибки  допускаются  при  обращении  к  методам  научной  ин-
дукции? 

Упражнения 

1. К какому виду индукции относятся следующие рассуждения: 

А) В ком-

мерческом  киоске  работают  Абрамян,  Ванесян,  Гогошвили  и  Пустовалов.  Абрамян 
не совершал кражи. Ванесян не совершал кражи. Гогошвили и Пустовалов также не