ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.10.2020
Просмотров: 2097
Скачиваний: 5
31
На практическом занятии может быть проведена работа в малых
группах. Преподаватель разбивает студентов на малые группы (5–6
человек), которым предлагает проверить на соответствие требовани-
ям закона заявление и постановление о возбуждении уголовного дела,
составленные студентами из другой малой группы. Кроме того, для
работы с малыми группами может быть использован разработанный
преподавателем казус, изучив который разные группы должны опреде-
лить повод и основание для принятия решения о возбуждении уголов-
ного дела, составить проект постановления о возбуждении уголовного
дела (или постановления о продлении сроков проверки сообщения о
преступ лении).
Задания для подготовки к практическому занятию:
Пример творческого задания
Составьте по любому литературному произведению (например,
«Отелло» В. Шекспира, «Бесприданница» А.Н. Островского) следующие
документы: заявление о преступлении, постановление о возбуждении
уголовного дела.
Пример задачи (казуса)
В районное отделение полиции поступило сообщение об обнару-
жении в лесу трупа мужчины. Участковый уполномоченный полиции, вы-
ехав на место, обнаружил на трупе множественные ножевые ранения в
области шеи и грудной клетки. О данном факте участковый уполномочен-
ный полиции сообщил руководителю следственного органа и попросил
направить следователя для осмотра места происшествия и решения во-
проса о возбуждении уголовного дела. Однако руководитель следствен-
ного органа ответил, что все следователи находятся на выезде или за-
няты другими делами, и предложил ему самому произвести проверочные
мероприятия и принять решение в соответствии с ч. 1 ст. 145 УПК РФ.
Наделен ли участковый уполномоченный полиции полномочиями
по возбуждению уголовного дела либо отказе в возбуждении уголовного
дела?
ЗАНЯТИЕ 2
План:
1. Содержание и форма решения о возбуждении уголовного дела.
2. Специфика возбуждения дел частного и публичного обвинения.
3. Специфика процедуры принятия решения о возбуждении уго-
ловного дела в отношении лиц, указанных в ст. 447 УПК РФ.
4. Гарантии прав личности при принятии решения о возбуждении
уголовного дела.
5. Ошибки, допускаемые при вынесении постановлений о воз-
буждении уголовного дела, пути их устранения. Обжалование решений.
32
6. Отказ в возбуждении дела. Основания и процедура принятия
решения.
7. Содержание и форма решений об отказе в возбуждении уго-
ловного дела.
8. Ошибки, допускаемые при принятии решения об отказе в воз-
буждении уголовного дела. Пути устранения.
9. Обжалование
решений.
На практическом занятии может быть проведена работа в малых
группах. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым
предлагает по заявлению о совершении преступления, составленному
студентами из другой малой группы, указать, какие проверочные меро-
приятия могут быть проведены для принятия решения по данному заявле-
нию.
Кроме того, преподаватель может предложить студентам составить
проект постановления об отказе в возбуждении уголовного дела, а также
проект жалобы в порядке ст. 125 УПК РФ на незаконное постановление о
возбуждении или об отказе в возбуждении уголовного дела.
Задания для подготовки к практическому занятию:
Пример творческого задания
Сопоставьте содержание ч. 1 ст. 125 УПК РФ и постановления Пле-
нума Верховного Суда РФ от 10.02.2009 № 1 «О практике рассмотрения
судами жалоб в порядке статьи 125 Уголовно-процессуального кодекса
Российской Федерации» и ответьте на вопрос о том, могут ли действия
сотрудника органов полиции, осуществляющего оперативно-розыск-
ную деятельность в ходе «доследственной проверки», являться предме-
том обжалования в суд в порядке ст. 125 УПК РФ.
Примеры задач (казусов)
1. При проведении служебной проверки на предприятии было
выявлено превышение полномочий одним из сотрудников, занимавшим
руководящую должность. Генеральный директор обратился по данному
факту в отделение полиции с заявлением, на основании которого до-
знаватель Канаков возбудил уголовное дело по ст. 201 УК РФ. При этом
ущерб был нанесен только самой организации и признан незначитель-
ным. Оцените законность действий дознавателя.
2. Гражданин Никитин явился в ОВД Пресненского района г. Моск-
вы и сообщил о готовящемся преступлении. Он объяснил следователю,
что слышал, как его сосед со своим другом обсуждали план ограбления
магазина. Выслушав Никитина, следователь Васин попросил его напи-
сать заявление по данному факту, однако Никитин отказался по мотивам
сохранения своей анонимности. Следователь Васин отказал в возбуж-
дении уголовного дела, ссылаясь на п.7 ст.141 УПК РФ о невозможности
принятия анонимного заявления. Оцените законность действий следова-
теля. Каковы поводы для возбуждения уголовного дела?
33
ЗАНЯТИЕ 3
План:
1. Полномочия государственных органов и должностных лиц, ве-
дущих предварительное расследование, на принятие процессуальных
решений.
2. Особенности доказательственной деятельности на предвари-
тельном расследовании. Дознание. Предварительное следствие.
3. Решения, направленные на получение доказательств. Поста-
новления о проведении следственных действий: правовые основания
вынесения, структура, требования к форме и содержанию. Разрешение
ходатайств участников процесса о проведении следственных действий.
Принятие решений о проведении дополнительных и повторных след-
ственных действий.
4. Принятие в досудебных стадиях решений о признании доказа-
тельств недопустимыми.
5. Решения о применении иных мер процессуального принужде-
ния: виды, основания, условия, процедура, гарантии прав и законных
интересов заинтересованных лиц.
На семинаре могут быть проведены деловые игры по определен-
ным следственным действиям (с составлением протокола следственно-
го действия по его окончании). Преподаватель разбивает студентов на
малые группы, которым предлагает подготовить к занятию определен-
ные следственные действия. Студенты, не участвующие в демонстра-
ции следственных действий, выступают экспертами и оценивают соот-
ветствие требованиям закона проводимых следственных действий.
Преподаватель может продемонстрировать студентам видеоза-
писи следственных действий с последующим их анализом. При этом
студентам перед демонстрацией фильма может быть дано задание:
установить круг участников и вид следственного действия; выявить и
указать на ошибки, допущенные участниками следственного действия;
определить возможные последствия допущенных нарушений.
На занятии может быть проведен анализ протоколов следственных
действий, представленных преподавателем и изученных студентами.
Студенты должны выявить и указать на ошибки, допущенные участни-
ками следственного действия, определить возможные последствия до-
пущенных нарушений.
Задания для подготовки к практическому занятию:
Пример творческого задания
Выявите отличия в содержании следующих следственных дей-
ствий: обыск и выемка, допрос и очная ставка, следственный экспери-
мент и проверка показаний на месте.
34
Пример задачи (казуса)
На стадии предварительного расследования следователь вынес
постановление о назначении комплексной психолого-психиатриче-
ской экспертизы в отношении обвиняемого. При ознакомлении об-
виняемого и его защитника с указанным постановлением последний
заявил ходатайство о предоставлении им информации о профессио-
нальном образовании лиц, которым поручено производство судебной
экспертизы, стаже их работы, наличии аттестации и права производ-
ства судебной экспертизы подобного рода. Следователь отказал в
удовлетворении заявленного ходатайства, мотивируя свое решение
тем, что подобная информация об эксперте не входит в установлен-
ный ст. 195 УПК РФ перечень сведений, которые должно содержать
постановление о назначении судебной экспертизы. Помимо этого в
постановлении следователь указал, что закон не обязывает его пре-
доставлять какую-либо информацию об эксперте обвиняемому и его
защитнику, а также не предусматривает определенной для этого про-
цессуальной формы.
Оцените законность решения следователя. Для аргументации от-
вета ознакомьтесь с Определением Конституционного Суда Россий-
ской Федерации от 18 декабря 2003 года № 429-О «По жалобе граждан
Березовского Бориса Абрамовича, Дубова Юлия Анатольевича и Патар-
кацишвили Аркадия Шалвовича на нарушение их конституционных прав
положениями статей 47, 53, 162 и 195 Уголовно-процессуального Ко-
декса Российской Федерации».
ЗАНЯТИЕ 4
План:
1. Решения об избрании меры пресечения: правовые основания
вынесения, структура, требования к форме и содержанию.
2. Решения об избрании меры пресечения в виде заключения
под стражу и о продлении сроков содержания под стражей. Значение
для правоприменительной практики применения меры пресечения в
виде заключения под стражу решений Верховного Суда РФ, Конститу-
ционного Суда РФ, Европейского суда по правам человека.
3. Решения о применении иных мер пресечения: виды, основа-
ния, условия, процедура, гарантии прав и законных интересов заинте-
ресованных лиц.
4. Решение о привлечении лица в качестве обвиняемого, основа-
ния и порядок принятия.
5. Гарантии прав обвиняемого. Формы процессуального контро-
ля за законностью привлечения лица в качестве обвиняемого.
35
6. Нарушения, допускаемые при составлении постановления о
привлечении в качестве обвиняемого и предъявлении обвинения, спо-
собы их обжалования и пути устранения.
7. Принятие решения о привлечении в качестве обвиняемого по-
сле возвращения уголовного дела прокурору в порядке ст. 237 УПК РФ:
пределы ограничения свободы усмотрения следователя.
Задания для подготовки к практическому занятию:
Пример творческого задания
Составьте по литературному произведению (например, «Шинель»
или «Тарас Бульба» Н. В. Гоголя) постановление о привлечении в каче-
стве обвиняемого.
Примеры задач (казусов)
Модельные задачи. См.: Уголовно-процессуальное право Россий-
ской Федерации : практикум. — М. : Норма, 2009. — С. 108—112, 200—228.
ЗАНЯТИЕ 5
План:
1. Обвинительное заключение и обвинительный акт: содержа-
ние, структура, типичные ошибки и пути их устранения.
2. Решения прокурора по уголовному делу, поступившему с об-
винительным заключением или с обвинительным актом: основания вы-
несения, требования к содержанию и форме, правовые последствия.
3. Процедура обжалования постановления прокурора о возвра-
щении уголовного дела для дополнительного расследования.
4. Решения о приостановлении производства по делу, о прекра-
щении дела (уголовного преследования): основания вынесения, требо-
вания к содержанию и форме, способы устранения нарушений.
5. Процессуальные
гарантии
соблюдения
прав
обвиняемого
и
потерпевшего при принятии решения о прекращении уголовного дела
(преследования).
На практическом занятии может быть проведено обсуждение обви-
нительного заключения, взятого из материалов учебного уголовного дела.
Задания для подготовки к практическому занятию:
Примеры творческих заданий
1. Ответьте на вопрос: какими рамками ограничена деятельность
следователя при повторном предъявлении обвинения в ходе дополни-
тельного расследования после возвращения уголовного дела судом
прокурору в порядке ст. 237 УПК РФ в связи с существенным наруше-
нием права обвиняемого на защиту при предъявлении первоначального
обвинения? Аргументируйте ответ со ссылками на Постановление Кон-
ституционного Суда РФ от 08.12.2003 № 18-П «По делу о проверке кон-