ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.10.2023
Просмотров: 615
Скачиваний: 6
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
3. Мәтінде жауабы жоқ сұрақты таңдаңыз
А. 1944 жылы қаңтар айында не басталды?
Ә. Марапат парағында не жазылған?
Б. Әлия қандай отбасынан шықты?
В. Әлия Сапураға жазған хатын не деп бастапты?
ЖАЗЫЛЫМ
4-тапсырма. Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, «Туған жерімнің табиғаты» тақырыбында хат жазыңыз. Лепті сөйлемдерді қолданыңыз.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
| Бағалау критерийі | тапсырма № | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Мәтіндегі маңызды ақпаратты анықтайды | 1 2 3 | мәтін мазмұнына сай 2 ақпаратты белгілейді; 1-ақпарат 2-ақпарат | 1 1 |
| мәтіндегі үш маңызды ақпаратты жазады; 1-ақпарат 2-ақпарат 3-ақпарат | 1 1 1 | ||
| Мәтінде жауабы жоқ сұрақты табады | 1 | ||
| Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазады | 4 | Берілген тақырыпқа хат жазады; Тақырыпты аша алады; Хат стилін сақтайды; Сөйлемдердегі сөздерді орнын сақтап жазады; Тақырып көлемінде өтілген жаңа сөздерді орынды қолдана алады | 1 1 1 1 1 |
| Жазба жұмыстарында лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын біледі, құрастырады | Лепті сөйлемдердің жасалу жолын біледі; Лепті сөйлемдерді дұрыс құрастыра алады | 1 1 | |
| Барлығы | | | 13 |
«Ұлы Дала табиғаты», «Ер есімі – ел есінде!» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
ІІ нұсқа
Сөйлеу әрекетінің түрлері Оқылым Жазылым
Оқу мақсаты 5.3.1.1 Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау
5.4.1.1 Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын
дұрыс қолдана отырып, хат жазу
5.5.2.1 Жазба жұмыстарында лепті сөйлемдердің жасалу
жолдарын білу, құрастыру
Бағалау критерийі
Білім алушы
-
Мәтіндегі маңызды ақпараттарды түсінеді -
Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазады -
Жазба жұмыстарында лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын біледі, құрастырады
Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну
Қолдану
Орындау уақыты 15-20 минут
ОҚЫЛЫМ
1-тапсырма. Мәтінді оқып, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
Ерлік аспаннан түспейді, ол Отанды сүюден басталады. Ал Отанды сүю үй ішіңнен, отбасынан өседі. Өз отбасын сыйлап, құрметтеген адам халқының да қадіріне жетеді. Халқын қадірлеген қашанда құрметке ие. Елін сүйген - ер атанады. Өйткені, ерлік - білекте емес, жүректе. Елін сүйген ерлер батыл жүрегімен, намысшылдығымен жауына тойтарыс берді. Ақтық демі қалғанша соғысқан қазақ батырлары Б.Момышұлы, Ә.Молдағұлова, М.Мәметова, Р.Қошқарбаев, Ғ.Ахмедияров, Қ.Қайсенов сынды қазақ батырларының зор еңбегі сіңді. Солардың арқасында еліміз гүлденген әлемге айналды. Қазақ батырларының аты ұмытылмай, оларға "Халық қаhарманы " атты атақ берілді.
Бабаларымыз елін, тілін қорғап, бейбіт заман үшін жанын қиды. Бірліктің, достықтың, ерліктің арқасында Ұлы Отан соғысында жеңіске жеттік.
1-тапсырма. Мәтіндегі басты тірек сөздерді тауып жазыңыз. (3 сөз)
_____________________________________________________
2-тапсырма. Мәтіндегі 3 маңызды ақпаратты жазыңыз.
| р/с | Маңызды ақпараттар |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
3-тапсырма. Сұрақтарға жауап жазыңыз.
-
Отанды сүю қайдан басталады?
__________________________________________________________
-
Ұлы Отан соғысында қалай жеңіске жеттік?
__________________________________________________________
ЖАЗЫЛЫМ
4-тапсырма. Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, «Мен білетін Ұлттық саябақ» тақырыбында хат жазыңыз. Лепті сөйлемдерді қолданыңыз.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
| Бағалау критерийі | Тапсырма № | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Мәтіндегі маңызды ақпаратты анықтайды | 1 2 3 | мәтін мазмұнына сай тірек сөздерді жазады (3 сөз) | 1 |
| мәтіндегі үш маңызды ақпаратты жазады; 1-ақпарат 2-ақпарат 3-ақпарат | 1 1 1 | ||
| Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді 1-сұрақ 2-сұрақ | 1 1 | ||
| Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазады | 4 | Берілген тақырыпқа хат жазады; Тақырыпты аша алады; Хат стилін сақтайды; Сөйлемдердегі сөздерді орнын сақтап жазады; Тақырып көлемінде өтілген жаңа сөздерді орынды қолдана алады | 1 1 1 1 1 |
| Жазба жұмыстарында лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын біледі, құрастырады | Лепті сөйлемдердің жасалу жолын біледі; Лепті сөйлемдерді дұрыс құрастыра алады | 1 1 | |
| Барлығы | | | 13 |
«Ұлы Дала табиғаты», «Ер есімі – ел есінде!» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Білім алушының аты-жөні ______________________________________
| Бағалау критерийі | Оқу жетістіктерінің деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | |
| Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау |  Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтауда қиналады | Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау-да қателіктер жібереді. | Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтай алады. |
| Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазу | Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазуда қиналады. | Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазуда қателіктер жібереді | Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хат жазады |
| Жазба жұмыстарында лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру | Жазба жұмыстарында лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру | Жазба жұмыстарында лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру | Жазба жұмыстарында лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру |
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
| *Тапсырма | Қамтылатын мақсаттар | Тапсырмалар түрлері | *Тапсырмалар сипаттамасы | *Орындау уақыты, мин | Балл | ||
| 1 | 5.1.6.1 Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру | Көп таңдауы бар және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар | Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар 140-150 сөзден тұратын тақырыпқа қатысты мәтінді 2 рет тыңдайды (аудиоқұ-ралдар болмаған жағдайда мұғалім мәтінді өзі 2 рет оқып береді). Білім алушылар мәтінді тыңдау барысында мәтіннің мазмұнына негізделген бірінші тапсырмада төрт нұсқаның ішінен дұрыс жауа-бын белгілейді. Екінші тапсырмада мәтін мазмұнына сай келетін екі ақпаратты белгілейді. Үшінші, төртінші және бесінші тапсыр-маларда мәтін мазмұны бойынша берілген сұрақтарға сөйлеммен жауап береді. Мұғалім білім алушының мәтін мазмұнын түсініп, сұрақтарға жауап бере алуын бағалайды. | 10 | 5 | ||
| 2 | 5.3.3.1 Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау | Көп таңдауы бар және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар | Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар тақырыпқа қатысты 160-170 сөзден тұратын көркем әдеби мәтінді оқиды. Бірінші, екінші тапсырмаларда мәтін мазмұны бойынша берілген сұрақтар-ға жауап жазады. Үшінші тапсырмада төрт нұсқаның ішінен дұрыс жауабын белгілейді. Төртінші тапсырмада берілген сөздердің сино-нимін мәтіннен тауып жазады. Бесінші тапсырмада мәтіндегі оқи-ғалардың ретін сандармен көрсетеді. Мұғалім білім алушының мәтін мазмұнын түсініп, тақырыпты анықтай алуын бағалайды. | 10 | 5 | ||
| 3 | 5.4.1.1 Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабар-ландыру, хат жазу | Жазба ша толық жауап ты қажет ететін сұрақ тар | Тапсырма жеке орындалады. Білім алушы қазақ тарихындағы өзіне үлгі тұтатын батырға хат жазады. Мәтін мазмұнында білім алушы болымды, болымсыз етістіктерді қолдануы тиіс. Жазылым жұмысында хат стилін сақтауы және болымды, болымсыз етістіктерді дұрыс қолдануы мен тақырыпқа қатысты лексикалық минимумды қолдануы бағаланады. | 20 | 10 | ||
| 4 | 5.2.6.1 Тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау | Толық жауапты қажет ететін сұрақтар | Тапсырма жеке орындалады. Білім алушыларға бөлімдердің әрқайсысына қатысты иллюстрациялық суреттер беріледі (суреттер мен тірек сөздер әр бөлімге дайындалу керек). Мұғалім білім алушының суреттерді сипаттауда тірек сөздерді дұрыс қолдануын бағалайды. | Әр білім алушыға 2 минут беріледі | 10 | ||
| Барлығы | 40 мин | 30 | |||||
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмалары
І нұсқа
ТЫҢДАЛЫМ
Мәтінді мұқият тыңдап, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
Қазақстан Республикасында 130-дан астам ұлттың өкілдері тұрады Қазақстанда орыс, дүнген, неміс, татар, ұйғыр, кәріс, түрік, қытай, өзбек, корей, украин және тағы көптеген ұлт өкілдері тату-тәтті өмір сүріп жатыр.
Қазақ халқы елімізде тұрып жатқан жүзден астам ұлт өкілдерін құшақ жая қарсы алды. Олардың қазақ жеріне қоныстанып, өмір сүруіне жағдай жасады. Қазақстан – түрлі ұлт өкілдерінің басын қосқан ұлы мекен. Қазақ халқы тарихтың түрлі кезеңдерінде басқа ұлт өкілдерін ерекше ықыласпен бауырына басты. Олардың салт-дәстүрі, тілі мен мәдениеті жоғалмас үшін қолайлы жағдай жасады. Соның нәтижесінде ұлан-байтақ қазақ жерінде барлық ұлттың өкілдері бір атаның балаларындай ынтымақтастықта өмір сүріп келеді. Қазақстан бүгінде ұлттар мен ұлыстар мекендеген достық пен туысқандықтың, ынтымақ пен ырыстың ордасына айналды.
Елбасы Н. Ә. Назарбаев жаңа әлемдегі жаңа Қазақстанның бейбітшілік мекені болуы керектігін міндет етіп қойды. Осыған орай 1995 жылдан ұлтаралық татулықты нығайтуды мақсат еткен Қазақстан халқы Ассамблеясы жұмыс істеп келеді. Мереке қарсаңында Нұр-Сұлтанда Ассамблеяның кезекті сессиясы өтіп, бұл жолғы жиын "Бейбітшілік пен келісім формуласы: бірлік және жаңғыру" деген тақырыпқа арналды.
1. "Бейбітшілік пен келісім формуласы қалай аталады?
А. Бірлік және жаңғыру
В. көп ұлтты мемлекет
С. Ұлттар достығы
Д. Халықтар достығы жылы [1]
2. Мәтін мазмұнына сай берілген дұрыс ақпараттарды ажыратыңыз. [1]
| р/с | Ақпараттар | дұрыс | бұрыс |
| А | Қазақстанда өзге ұлт өкілдері тұрмайды | | |
| В | Қазақстанның бейбітшілік мекені болуы керектігін міндеттеген жоқ | | |
| С | Қазақстан Республикасында 130-дан астам ұлттың өкілдері тұрады | | |
3. Мәтіннен тірек сөздерді теріп жаз. [1]
_____________________________________________________
-
Мәтіннің мазмұнына сәйкес келмейтін сөйлемді тап. [1]