ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 24.10.2023
Просмотров: 2024
Скачиваний: 20
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Балл саны: 30Тапсырмалар түрлері:Көп таңдауы бар сұрақтарҚысқа жауапты қажет ететін сұрақтарТолық жауапты қажет ететін сұрақтарЖиынтық бағалаудың құрылымыТоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент - тыңдалым, екінші компонент - оқылым, үшінші компонент - жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент - айтылым дағдыларын тексеруге арналған. 1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАРБЖБ №1«Отбасындағы дәстүр мен мерекелер»,«Мектеп өмірі. Әдепті бала - арлы бала»бөлімдері бойынша жиынтық бағалауІ нұсқаСөйлеу әрекетінің Тыңдалымтүрлері АйтылымОқу мақсаты 5.1.2.1. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау5.2.5.1. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу Бағалау критерийі Білім алушы• Тыңдай отырып, мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді.• Мәтіннен нақты ақпаратты анықтайды. • Берілген сұраққа түсініп, лайықты жауап береді, шағын диалогке қатысады.Ойлау дағдыларының Білу және түсіну деңгейі ҚолдануОрындау уақыты 15-20 минутТЫҢДАЛЫММәтінді мұқият тыңдап, тапсырмаларды орындаңыз.Қайта оралды қазағыма бүгін дәстүрлері-ай,Көптен күткен халқымыздың асығып арман еді-ай.Берекелі қазақ жері - ел мерекелі,Дәстүрлерін жоғалтпаған қазағымның бұл ежелгі.Шілдехана, бесік той,Тұсаукесер, сүндет той,Ай, шіркін-ай!Құда түсу, сырға салу,Беташарым-ай.Алтыбақан аясында сұлу бойжеткен,Қыз-бозбала кең даланы,Әнімен елтіп тербеткен.Ер жігітке жарасады озып шықса бәйгеден,Қыз балаға жарасады алқа, шашбау, сәукеле.Жоғалмасын дәстүріміз, ұмытылмасын,Ата-баба көзіндей қып сақтайық қазақ дәстүрін1-тапсырма. Мәтін не туралы екенін анықтаңыз.А) қазақтың ұлттық тағамы туралыВ) қазақтың ұлттық ойындары туралыС) қазақтың салт-дәстүрі туралыD) қазақтың ұлттық киімі туралы2-тапсырма. Мәтін мазмұны бойынша қазақ халқының салт-дәстүрлерін атап көрсетіңіз.1. _______________________ 3. ________________________2. _______________________ 4. ________________________ 3-тапсырма. Мәтінге ат қойыңыз. ________________________________________________
АЙТЫЛЫМ4-тапсырма. Жұбыңызбен берілген тақырыптың бірін таңдап, сұрақтар қоя отырып, диалогке қатысыңыз (әр жұпқа 2 минут беріледі) Ұсынылатын тақырыптар:
«Отбасындағы дәстүр мен мерекелер»,«Мектеп өмірі. Әдепті бала - арлы бала»бөлімдері бойынша жиынтық бағалауІІ нұсқаСөйлеу әрекетінің Тыңдалымтүрлері АйтылымОқу мақсаты 5.1.2.1. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау5.2.5.1 Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу Бағалау критерийі Білім алушы• Тыңдай отырып, мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді.• Мәтіннен нақты ақпаратты анықтайды. • Берілген сұраққа түсініп, лайықты жауап береді, шағын диалогке қатысады.Ойлау дағдыларының Білу және түсіну деңгейі ҚолдануОрындау уақыты 15-20 минутТЫҢДАЛЫММәтінді мұқият тыңдап, тапсырмаларды орындаңыз.
Қайта оралды қазағыма бүгін дәстүрлері-ай,Көптен күткен халқымыздың асығып арман еді-ай.Берекелі қазақ жері - ел мерекелі,Дәстүрлерін жоғалтпаған қазағымның бұл ежелгі.Шілдехана, бесік той,Тұсаукесер, сүндет той,Ай, шіркін-ай!Құда түсу, сырға салу,Беташарым-ай.Алтыбақан аясында сұлу бойжеткен,Қыз-бозбала кең даланы,Әнімен елтіп тербеткен.Ер жігітке жарасады озып шықса бәйгеден,Қыз балаға жарасады алқа, шашбау, сәукеле.Жоғалмасын дәстүріміз, ұмытылмасын,Ата-баба көзіндей қып сақтайық қазақ дәстүрін1-тапсырма. Мәтін мазмұны бойынша қазаққа ненің қайта оралғанын көрсетіңіз. А) ұлттық киімдерВ) қонақтарС) қыз-бозбалаD) дәстүрлер2-тапсырма. Суреттің астына мәтін мазмұны бойынша қазақ халқының салт-дәстүрлерінің аттарын жазыңыз.
3-тапсырма. Мәтінге ат қойыңыз. ________________________________АЙТЫЛЫМ4-тапсырма. Жұбыңызбен берілген тақырыптың бірін таңдап, сұрақтар қоя отырып, диалогке қатысыңыз (әр жұпқа 2 минут беріледі) Ұсынылатын тақырыптар:
«Отбасындағы дәстүр мен мерекелер», «Мектеп өмірі. Әдепті бала - арлы бала» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)Білім алушының аты-жөні ___________________________
БЖБ №2«Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі» бөлімі бойынша жиынтық бағалауІ нұсқаСөйлеу әрекетінің Оқылымтүрлері ЖазылымОқу мақсаты 5.3.3.1. Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау5.4.3.1. Жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу5.5.1.2. Лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдануБағалау критерийі Білім алушы• Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсінеді, тақырыбын анықтайды
• Жазба жұмыстарында сипаттау құралдарын қолданып жазады• Заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата біледі, жазба, ауызша жұмыстарда қолданадыОйлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдыларыдеңгейі ҚолдануОрындау уақыты 15-20 минутОҚЫЛЫММәтінді түсініп оқып, тапсырмаларды орындаңыз.Бір түлкі жүгіріп келе жатып, абайсызда бір терең апанға түсіп кетіпті. Шыға алмай тұрғанда, бір ешкі су іздеп жүріп, әлгі апанға кез болып, түлкіні көреді.— Ей, түлкі батыр, не қылып тұрсың? — депті.— Ой, не қыласың, жаным жай тауып тұр. Қырда әрі сусап, әрі ыстықтап өліп едім. Апанның іші әрі салқын, әрі түбінде тұп тұнық суы бар екен, — депті түлкі. Мұны естіп ешкі: «Мен де салқындайын, әрі су ішейін», — деп ойлап, секіріп апанға түсіпті. Сонда түлкі секіріп ешкінің үстіне мініп, онан мүйізіне табан тірепті де, ырғып далаға шығып, жөніне кетіпті. «Өтірікке алданба, басың бәлеге душар болар» деген сөз осыдан қалыпты.1-тапсырма. Мәтіннің тақырыбын анықтаңыз. _________________________________________________________________2-тапсырма. Тақырыпқа сай ат қойыңыз. _________________________________________________________________3-тапсырма. Мәтіндегі кейіпкерлер мен олардың әрекетін сәйкестендіріңіз.
э 4-тапсырма. Мәтінде қандай қасиеттер туралы айтылады?_________________________________________________________ЖАЗЫЛЫМ4-тапсырма. Берілген сурет пен тірек сөздерді қолдана отырып, «Көңілді хайуанаттар бағы» тақырыбына шағын әңгіме жазыңыз. Сын есімдерді қолданыңыз.Тірек сөздер: хайуанаттар бағы, жануарлар, арыстан, мүйізтұмсық, құстар, мейірімді, күшті, ақырады, секіреді. ________________________________________________________________
АЙТЫЛЫМ4-тапсырма. Жұбыңызбен берілген тақырыптың бірін таңдап, сұрақтар қоя отырып, диалогке қатысыңыз (әр жұпқа 2 минут беріледі) Ұсынылатын тақырыптар:
-
Қазақ отбасының дәстүрлері -
Менің мектебім (мектеп ғимараты, сынып бөлмелері)
| Бағалау критерийі | тапсырма № | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, нақты ақпаратты анықтайды | 1 | Мәтін не туралы екенін анықтай алады. | 1 |
| 2 | Мәтіндегі салт-дәстүрлерді атай алады. 1-ші дәстүр 2-ші дәстүр 3-ші дәстүр 4-ші дәстүр | 1 1 1 1 | |
| 3 | Мәтінге ат қояды | 1 | |
| Шағын диалогке қатысу арқылы сұрақты түсінгендігін көрсетеді | 4 | шағын диалогке қатысады | 1 |
| тақырыпты ашады | 1 | ||
| сұрақтар қоя алады | 1 | ||
| сұрақтарға түсініп, лайықты жауап береді; | 1 | ||
| лексикалық минимумды тиімді қолдана алады | 1 | ||
| Барлығы 11 | |||
Қайта оралды қазағыма бүгін дәстүрлері-ай,Көптен күткен халқымыздың асығып арман еді-ай.Берекелі қазақ жері - ел мерекелі,Дәстүрлерін жоғалтпаған қазағымның бұл ежелгі.Шілдехана, бесік той,Тұсаукесер, сүндет той,Ай, шіркін-ай!Құда түсу, сырға салу,Беташарым-ай.Алтыбақан аясында сұлу бойжеткен,Қыз-бозбала кең даланы,Әнімен елтіп тербеткен.Ер жігітке жарасады озып шықса бәйгеден,Қыз балаға жарасады алқа, шашбау, сәукеле.Жоғалмасын дәстүріміз, ұмытылмасын,Ата-баба көзіндей қып сақтайық қазақ дәстүрін1-тапсырма. Мәтін мазмұны бойынша қазаққа ненің қайта оралғанын көрсетіңіз. А) ұлттық киімдерВ) қонақтарС) қыз-бозбалаD) дәстүрлер2-тапсырма. Суреттің астына мәтін мазмұны бойынша қазақ халқының салт-дәстүрлерінің аттарын жазыңыз.
 |  |  |  |
| | | | |
-
Мектептегі үйірмелер (үйірме және спорт секциялары) -
Қожа мен Жанар (салыстыру)
| Бағалау критерийі | тапсырма № | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұ-нын түсінеді, нақты ақпаратты анықтайды | 1 | Мәтін не туралы екенін анықтай алады. | 1 |
| 2 | Мәтіндегі салт-дәстүрлерді атай алады. 1-ші дәстүр 2-ші дәстүр 3-ші дәстүр 4-ші дәстүр | 1 1 1 1 | |
| 3 | Мәтінге ат қояды | 1 | |
| Берілген сұраққа түсініп, лайықты жауап береді, шағын диалогке қатысады | 4 | шағын диалогке қатысады | 1 |
| тақырыпты ашады | 1 | ||
| сұрақтар қоя алады | 1 | ||
| сұрақтарға түсініп, лайықты жауап береді; | 1 | ||
| лексикалық минимумды тиімді қолдана алады | 1 | ||
| Барлығы 11 | |||
«Отбасындағы дәстүр мен мерекелер», «Мектеп өмірі. Әдепті бала - арлы бала» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)Білім алушының аты-жөні ___________________________
| Бағалау критерийі | Оқу жетістіктерінің деңгейі | ||
| Төмен | Орта | Жоғары | |
| Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, нақты ақпаратты анықтайды |  Мәтін не туралы екенін анықтау-да, салт-дәстүр-лерді атауда, мәтінге ат қоюда қиналады | Мәтін не туралы екенін анықтауда, салт-дәстүрлерді атауда, мәтінге ат қоюда қателіктер жібереді.. | Мәтін не туралы екенін анықтауда, салт-дәстүрлерді атауда, мәтінге ат қоюда қиналмайды. |
| Шағын диалогке қатысу арқылы сұрақты түсінгендігін көрсетеді | Тақырыпқа қатысты сұрақтар қоюда, сұрақтарға жауап беруде, диалогке қатысуда қиналады | Тақырыпқа қатысты сұрақтар қоюда, сұрақтарға жауап беруде қателіктер жібереді. | Тақырыпқа қатысты сұрақтар-ды қояды, сұрақ-тарға сай лайықты жауап береді, шағын диалогке еркін қатысады |
• Жазба жұмыстарында сипаттау құралдарын қолданып жазады• Заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата біледі, жазба, ауызша жұмыстарда қолданадыОйлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдыларыдеңгейі ҚолдануОрындау уақыты 15-20 минутОҚЫЛЫММәтінді түсініп оқып, тапсырмаларды орындаңыз.Бір түлкі жүгіріп келе жатып, абайсызда бір терең апанға түсіп кетіпті. Шыға алмай тұрғанда, бір ешкі су іздеп жүріп, әлгі апанға кез болып, түлкіні көреді.— Ей, түлкі батыр, не қылып тұрсың? — депті.— Ой, не қыласың, жаным жай тауып тұр. Қырда әрі сусап, әрі ыстықтап өліп едім. Апанның іші әрі салқын, әрі түбінде тұп тұнық суы бар екен, — депті түлкі. Мұны естіп ешкі: «Мен де салқындайын, әрі су ішейін», — деп ойлап, секіріп апанға түсіпті. Сонда түлкі секіріп ешкінің үстіне мініп, онан мүйізіне табан тірепті де, ырғып далаға шығып, жөніне кетіпті. «Өтірікке алданба, басың бәлеге душар болар» деген сөз осыдан қалыпты.1-тапсырма. Мәтіннің тақырыбын анықтаңыз. _________________________________________________________________2-тапсырма. Тақырыпқа сай ат қойыңыз. _________________________________________________________________3-тапсырма. Мәтіндегі кейіпкерлер мен олардың әрекетін сәйкестендіріңіз.
| Кейіпкер | | Әрекеті |
| Түлкі | Терең апанға түсіп кетеді. | |
| Түлкіні көреді. | ||
| Ешкі | Апаннан секіріп шықты. | |
| Өтірікке алданды. |
| Бағалау критерийі | тапсырма № | Дескриптор | Балл |
| Білім алушы | |||
| Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсінеді, тақырыбын анықтайды | 1 2 3 | Мәтіннің тақырыбын анықтайды; | 1 |
| Тақырыбына сай ат қояды; | 1 | ||
| Кейіпкерлер мен олардың әрекетін сәйкестендіреді; 1-әрекет 2-әрекет 3-әрекет 4-әрекет Мәтінде қандай қасиет туралы айтылатынын анықтай алады. | 1 1 1 1 1 | ||
| Жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазады | 4 | Тақырыпты ашады; Ойын жеткізе алады; Табиғатты сипаттап жаза алады; Тірек сөздерді қолдана алады; Сөздердің орын тәртібін сақтайды. | 1 1 1 1 1 |
| Сын есімдерді ажырата біледі, жазба, ауызша жұмыстарда қолданады | | Сын есімдерді ажырата алады | 1 |
| Жазба жұмысында орынды қолдана алады. | 1 | ||
| Барлығы 14 | |||