Файл: азастан Республикасы Кемтар балаларды леуметтік жне медициналыпедагогикалы тзеу арылы олдау туралы Заы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 25.10.2023
Просмотров: 67
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Инклюзивті білім беруде педагогтардың құзіреттілігі
Бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдаң
| қалыпты балаларды жоғары ұстау | |
 | қалыпты балалармен салыстыру |
| | педагогикалық бақылау жүргізу іскерлігі |
| | балаларды дамуына қарамай тәуелсіз қабылдауға дайын болу |
| | қиындықтарға төзе білмеу |
| | көмек көрсетуде кәсіби ұстанымы болуы |
Дамуында ауытқушылығы бар балалардың есте сақтауда зейіннің ерекшелігі
Бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдаңыз.
| | жүйелілігі |
| | қабылдауы |
| | шашыраңқылығы |
| | шоғырлану төмендігі |
| | ауытқушылығы |
| | тұрақсыздығы |
Француз ғалымы П.Жане есте сақтау қабілетінің ең бастысы, материалды-
Бір немесе бірнеше дұрыс жауапты таңдаңыз.
| | қолдану |
| | өңдеу |
| | ұғындыру |
| | жүйелеу |
| | бақылау |
| | есте сақтау |
Көктем келді. Ағаштар бүр жарып, гүл атып, әдемі түске бояла бастаған. Айгүл мен Алма көшеде аяң басып, әңгімелесіп келе жатыр. Бір мезетте арттарынан қарт әжейдің даусын естіді. Әжей:- балалар, ағаштарға тимеңдер. Обалына қаласыңдар, ағаштар сендерге не істеді, бұтақтарын сындырсаңдар өспей қалады, - деп бар даусымен айқайлап жатыр. Балалар болса, әжейдің сөзін тыңдар емес. Алма мен Айгүл жәймен әжейге қарай жүріп келеді.
Айгүлдің іс- әрекеті
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.
 | балаларға әжейден кешірім сұрату |
| | ештене болмағандай түр білдіру |
| | әжейге барып кешірім сұрау |
| | балалармен жеке сөйлесу |
| | Алмаға балалардың мұғалімімен сөйлесуді ұсыну |
Алманың іс- әрекеті
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.
| | балаларға әжейден кешірім сұрату |
| | ештене болмағандай түр білдіреді |
| | әжейге барып кешірім сұрау |
| | балалармен жеке сөйлесу |
| | Айгүлден сынған бұтақтарды жинауын өтіну |
Әжейдің іс-әрекеті
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.
| | ата-аналарына айту |
| | ештене болмағандай түр білдіру |
| | ағаш бұтақтарын өзі жинау |
| | балаларды жазалау |
| | балаларды шақырып алып, түсіндіру |
Балалардың іс-әрекеті
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.
| | ата-аналарына барып шағым айту |
| | ештеңе болмағандай түр білдіру |
| | сынған бұтақтарды жинау |
| | әжейден кешірім сұрау |
| | наразылыққа қарамай, ойындарын жалғастыра беру |
Ата-ананың іс-әрекеті
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.
| | баланы көшеде жазалау |
| | ештеңе болмағандай түр білдіру |
| | әжеймен сөйлесіп, кешірім сұрау |
| | баламен сөйлесу |
| | баламен бірге бұтақтарды жинау |
Балалар мектепке келе жатыр. Мұхамед даму мүмкіндігі шектеулі оқушылардың бірі. Ол аяғын сылтып басып, асықпай келе жатыр. Бір мезетте құйындай ұшып, келе жатқан Санжар Мұхамедті иығымен итеріп, қағып өтті. Ол артына бір қарады да, тоқтамастан жүгіре жөнелді. Осы жағдайдың бәріне куә болып келе жатқан Алмас, жүгіріп келіп, Мұхамедті орнынан көтеріп, тұрғызды. Алмас Мұхамедтің еш жеріне зақым келмегеніне көз жеткізгеннен кейін, үстінің шаңын қағып, қолынан ұстап сыныпқа алып келді.
Мұхамедтің іс- әрекеті
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.
| | Алмастан болған жағдайды ешкімге айтпауын өтіну |
| | Мұхамед ештене болмағандай түр білдіреді |
| | мұғалімге бар жайтты жайып салу |
| | Санжармен жеке сөйлесу |
| | сыныптың көзінше Санжарды сөгу |
Санжардың іс- әрекеті
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.
| | қасындағы досына айту |
| | ештеңе болмағандай түр білдіру |
| | мұғалімге барып айту |
| | мойындау |
| | ата-анасына айту |
Ата-анасының іс-әрекеті
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.
| | мұғалімді айыптау |
| | ата-ана ештене болмағандай түр білдіреді |
| | баламен жеке сөйлесу |
| | баланы жазалау |
| | психолог маманына баланы жеке әңгімелесуге жіберу |
Сыныптың іс-әрекеті
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.
| | баланы сыныптың көзінше жазалау |
| | басқа мектепке кетуін талап ету |
| | сынып жиналысын өткізуді талап ету |
| | ата-анасын шақыру |
| | баланы сыныптан оқшаулату |
Психологтың іс-әрекеті
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз.
| | баланы сыныптың көзінше жазалау |
| | мұғалімге ескерту беру |
| | анкеталық тест өткізу |
| | ата-анасын шақыру |
| | баламен жеке сөйлесу |