я аудирования: диалог, высказывания собеседников в ситуациях повседневного общения, рассказ, сказка.
Смысловоечтение
Чтение вслух и понимание учебных и адаптированных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и соответствующей интонацией, обеспечивая тем самым адекватное восприятие читаемого слушателями.

Тексты для чтения вслух: диалог, рассказ, сказка.

Чтение просебяучебных текстов, построенных на изученном языковом материале, с различной глубиной проникновения в их содержание в зависимости от поставленной коммуникативной задачи: с пониманием основного содержания, с пониманием запрашиваемой информации.

Чтение с пониманиемосновногосодержаниятекста предполагает определение основной темы и главных фактов/событий в прочитанном тексте с опорой на иллюстрации и с

---

использованием языковойдогадки.Чтениеспониманиемзапрашиваемойинформациипредполагаетнахождениевпрочитанномтексте ипониманиезапрашиваемойинформациифактическогохарактерасопоройнаиллюстрацииис использованиемязыковойдогадки.Текстыдля чтенияпросебя: диалог, рассказ, сказка, электронноесообщениеличногохарактера.ПисьмоВоспроизведениеречевыхобразцов,списываниетекста; выписываниеизтекстаслов, словосочетаний,предложений; вставкапропущенныхсловвпредложение, дописываниепредложений всоответствиисрешаемойучебнойзадачей.Заполнениепростыхформуляровсуказаниемличнойинформации(имя, фамилия,возраст, страна проживания)всоответствиис нормами, принятымивстране/странахизучаемогоязыка.Написаниесопоройнаобразецкороткихпоздравленийспраздниками(сднёмрождения,Новым годом,Рождеством).

---

ЯзыковыезнанияинавыкиФонетическаясторонаречиБуквынемецкогоалфавита. Фонетическикорректноеозвучиваниебуквнемецкогоалфавита. Различениенаслухиадекватное,без ошибок, ведущихксбоювкоммуникации, произнесениесловссоблюдениемправильногоударенияифраз ссоблюдениемихритмико-интонационных особенностей.Чтение новыхсловсогласноосновнымправиламчтениянемецкогоязыка.Чтениеосновных дифтонговисочетанийсогласных, вычленение некоторыхзвукобуквенныхсочетанийприанализе изученныхслов.Графика,орфографияипунктуацияПравильноенаписаниеизученныхслов.Правильнаярасстановказнаковпрепинания: точки,вопросительногоивосклицательногознаковв концепредложения.ЛексическаясторонаречиРаспознаваниеиупотреблениевустнойиписьменнойречине м

---

енее200лексическихединиц(слов, словосочетаний,речевыхклише), обслуживающихситуацииобщенияврамкахтематического содержанияречидля2класса.Использованиеязыковойдогадкидляраспознаванияинтернациональныхслов(derFilm,dasKino).ГрамматическаясторонаречиРаспознаваниевписьменномизвучащемтекстеиупотреблениевустнойиписьменнойречи изученныхморфологическихформисинтаксическихконструкцийнемецкогоязыка. Коммуникативные типыпредложений: повествовательные(утвердительные,отрицательные(сnicht), вопросительные(общий,специальныйвопросы). Порядок словвпредложении.Нераспространённые ираспространённыепростыепредложения.Предложенияспростымглагольнымсказуемым(Ertanzt gern). Предложенияссоставнымименнымсказуемым(DerTischist grün).Предложенияспростымсоставнымглагольнымсказуемым(Ichkannschnell laufen). Спряжениеглаголо

---

в sein, haben в Präsens.

Спряжение некоторых глаголов в Präsens, в том числе с изменением корневой гласной (fahren, tragen, lesen, sprechen), кроме 2-го лица мн. числа.

Модальные глаголы können, mögen в Präsens; порядок слов в предложении с модальным глаголом. Род имён существительных.

Неопределённый и определённый артикли с именами существительными (наиболее распространённые случаи употребления).

Существительные в именительном и винительном падежах. Имена собственные (антропонимы) в родительном падеже. Личные (кроме ihr) и притяжательные местоимения (mein,

dein).

Количественные числительные (1–12). Вопросительные слова (wer, was, woher, wie). Cоюзы und, aber (при однородных членах).

Социокультурные знания и умения

Знание и использование некоторых социокультурных эле ментов речевого поведенческого этикета, принятого в стране/ странах изучаемого языка в некоторых ситуациях общения: приветс

---

Смотрите также файлы

• Программа наставничества утверждаю.docx

• Роберт мартин.pdf

• Контрольная работа по дисциплине Основы оперативнорозыскной деятельности.docx

• Контрольная работа по теме Жизнь организмов на планете Земля.docx

• Выполнение практических заданий по дисциплине бренд менеджмент.docx