Файл: Общая психологиярабочая тетрадь5е издание, переработанное и дополненное Ф. И. О.pdf

33 9) АИРГ 20) ИИРЧКП
10) ЯАЗР 21) УОЗГЛН
11) ЗСЮО 22) АА ДПВР
Задача 2.
Провести через четыре точки три прямые линии, не отрывая ка- рандаша от бумаги, так, чтобы карандаш вернулся в исходную точку.
Задание 1: заполните схему
?

34
Задание 2: заполните схему
Операции мышления:
Анализ
Абстракция
Обобщение
расчленение целостной системы на вза- имосвязанные подсистемы, каждая из которых является отдельным, опреде- ленным целым, а также установление связей, отношений между ними мысленное соединение в единое целое частей предмета или его признаков, по- лученных в процессе анализа мысленное установление сходства или различия предметов по существенным или несущественным признакам
Конкретизация
операция, направленная на установление всех возможных связей и отношений изучаемого объекта

35
Основные понятия по теме
Мышление, понятие, суждение, умозаключение, мысли- тельные операции (анализ, синтез, абстракция, конкретизация, обобщение, сравнение, сериация, систематизация, классифика- ция), виды мышления: продуктивное (творческое), репродук- тивное (воспроизводящее); наглядно-действенное (предметно- действенное, ручное), наглядно-образное, абстрактно-логиче- ское (словесно-логическое); дискурсивное, интуитивное; теоре- тическое, практическое, качества ума (гибкость, оригиналь- ность, быстрота, критичность, осознанность, самостоятельность, креативность), эвристика, дивергентное и конвергентное мыш- ление.
МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
Выберите правильный ответ из предложенных вариантов:
1. Расчленение сложного объекта на составляющие его части или характеристики: a) анализ b) сравнение c) классификация d) абстракция
2. Познавательная способность, определяющая готовность чело- века к усвоению и использованию знаний и опыта, а также к ра- зумному поведению в проблемных ситуациях: a) мышление b) интеллект c) эвристика d) гипотеза
3. Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам: a) анализ b) синтез c) обобщение d) классификация

36 4. В умении увидеть и поставить новый вопрос, новую проблему и затем решить их своими силами проявляется качество мышления: a) быстрота b) гибкость c) самостоятельность d) широта
5. В умении проникать в сущность сложных явлений, процессов проявляется качество мышления: a) широта b) глубина c) самостоятельность d) гибкость
6. Обобщенность, отвлеченность, абстрактность является суще- ственными характеристиками мышления: a) понятийного b) наглядно-действенного c) практического d) наглядно-образного
7. Теоретическое и практическое мышление различают по: a) типу решаемых задач b) характеру обобщений c) активности субъекта d) ведущему анализатору
8. Группировка предметов по сходству основных признаков, присущих всем предметам данного вида: a) обобщение b) сравнение c) классификация d) абстрагирование
9. Форма мышления, выделяющая связи между предметами или явлениями и утверждающая или отрицающая что-либо: a) понятие b) суждение

37 c) умозаключение d) рассуждение
10. Конвергентное и дивергентное мышление выделил: a) П. Торенс b) Дж. Гилфорд c) Ж. Годфруа d) Ж. Пиаже
Контрольные вопросы
1. Что такое мышление?
2. Какие функции выполняет мышление?
3. Назовите и охарактеризуйте основные мыслительные операции.
4. Выделите основные особенности наглядно -действенного, наглядно-образного и словесно-логического мышления.
Воображение
Воображение – психический процесс, заключающийся в создании новых образов (представлений) путем переработки материала восприятий и представлений, полученных в предше- ствующем опыте.
Синтез представлений в процессах воображения осуществ- ляется в различных формах: агглютинация, гиперболизация, схематизация, типизация, заострение.

38
Кентавр
Птица феникс

39
Задание 1: заполните схему

40
Задание 2: заполните схему

41
МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
Выберите правильный ответ из предложенных вариантов:
1. Что не является формой воображения: a) мечты b) грезы c) иллюзии d) галлюцинации
2. Увеличение или уменьшение предмета, изменение количества его частей или их смещение: a) гиперболизация b) схематизация c) типизация d) агглютинация
3. «Склеивание» различных, в повседневной жизни не соединя- емых качеств, свойств, частей: a) гиперболизация b) схематизация c) типизация d) агглютинация
4. Такие персонажи как Дюймовочка, Змей-Горыныч, великаны созданы с помощью приема: a) гиперболизации b) схематизации c) типизации d) агглютинации
5. Сон, грезы относятся к: a) активному творческому воображению b) активному воссоздающему воображению c) пассивному непроизвольному воображению d) акцентуации e) хранительному торможению

42 6. Как называется процесс, при котором окружающая действи- тельность представляется в неправдоподобных образах, и чело- век понимает это: a) воображение b) галлюцинации c) иллюзии d) адаптация e) синестезия
7. Какой этап творческого воображения является наиболее важ- ным: a) возникновение творческой идеи b) «вынашивание» замысла c) реализация замысла d) анализ образов e) обобщение результатов
8. Установите соответствие
1. Агглютинация
A. Сглаживание различий предметов и выявление черт сходства между ними
2. Гиперболизация
B. Соединение несоединимых в реаль- ности качеств, свойств, частей предме- тов
3. Типизация
C. Увеличение или уменьшение предмета, изменение качества его частей
4. Схематизация
D. Подчеркивание каких-либо призна- ков
5. Заострение
E. Выделение существенного, по- вторяющегося в однородных яв- лениях и воплощение его в кон- кретном образе

43 9. Какой прием воображения использован для создания образов
(сфинкса, дракона, гаркульи, кентавра): a) агглютинация b) заострение c) типизация d) гиперболизация e) конкретизация
10. Из приведенных определений выберите то, которое характе- ризует воображение: a) отражение прошлого опыта человека в виде мыслей, образов, чувств ранее воспринятых предметов b) отражение предметов и явлений при непосредственном воздействии на органы чувств c) преобразованное отражение ранее воспринятого d) отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей e) отражений межпредметных связей
Контрольные вопросы
1. Как воображение соотносится с мышлением?
2. Какие функции выполняет воображение?
3. Перечислите и охарактеризуйте основные приемы создания творческих образов.
4. Назовите виды воображения и охарактеризуйте их.

44
3. Индивидуально-типологические
и эмоционально-волевые особенности человека
ТЕМПЕРАМЕНТ
Темперамент (от лат. temperamentum – надлежащее соот- ношение частей) – совокупность индивидуальных особенностей человека, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону его деятельности (в том числе и умственной) и поведе- ния; но не содержательную.
Основными его компонентами являются:
– общая психическая активность, которая характеризует степень энергичности, стремительности, быстроты или, наобо- рот, медлительности, инертности;
– моторика;
– эмоциональность (особенности протекания эмоций, чувств, настроений), их качество – знак (положительный, отрицательный) и модальность (радость, горе, страх, печаль, гнев и т. п.);
– чувственный тон.
Темперамент не отражает содержательную сторону
психики, но оказывает влияние на всю психическую деятель- ность человека:
– на скорость возникновения и протекания психических процессов, их устойчивость;
– на темп и ритм деятельности. Поведения, речи, на мимику и пантомимику;
– на интенсивность психических процессов;
– на другие особенности психики (на формирование харак- тера и поведения, иногда определяет поступки и т. д.).
Это интересно!
Темперамент очень сказывается в общем облике личности, но он отнюдь не определяет социальной значимости человека.
Крылов и Кутузов были флегматиками; Петр I, Пушкин,
Суворов и Павлов – холериками; Герцен, Лермонтов и Наполеон
– сангвиниками; Гоголь и Чайковский – меланхоликами.

45
Умным и глупым, честным или нечестным, добрым и злым, талантливым или бесталанным может быть человек с любым темпераментом.
Методика определения темперамента
(А.В. Белов)
Темперамент – динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности и других характеристиках.
Инструкция: для определения доминирующего типа тем- перамента испытуемому необходимо ответить на предлагаемые вопросы. Если ответ утвердительный, то напротив номера во- проса ставится «+», если отрицательный, то соответственно «–».
1. Вы спокойны, хладнокровны?
2. Последовательны и обстоятельны в делах?
3. Осторожны и рассудительны?
4. Вы умеете ждать?
5. Молчаливы и не любите болтать попусту?
6. Вы говорите спокойно, размеренно, без резко выраженных эмоций, жестикуляции и мимики?
7. Вы сдержанны и терпеливы?
8. Доводите ли начатое дело до конца?
9. Вы не растрачиваете сил попусту, так ли это?
10. Придерживаетесь ли вы выработанного распорядка жизни, системы в работе?
11. Легко ли вы сдерживаете свои порывы?
12. Насколько вы восприимчивы к одобрению столь и к пори- цанию?
13. Можно ли утверждать, что вы незлобивы и проявляете снисходительное отношение к колкостям в свой адрес?
14. Вы постоянны в своих отношениях и интересах?
15. Вы медленно включаетесь в работу и переключаетесь с од- ной работы на другую?
16. Ровны ли вы в отношениях со всеми?
17. Любите ли вы аккуратность и порядок во всем?
18. Вы с трудом приспосабливаетесь к новой обстановке?
19. Можно ли сказать, что вы инертны, малоподвижны, вялы?

46 20. Обладаете ли вы выдержкой?
21. Вы веселы и жизнерадостны?
22. Энергичны и деловиты?
23. Часто вы не доводите начатое дело до конца?
24. Способны ли быстро схватывать новое?
25. Ваши интересы и склонности неустойчивы?
26. Легко ли вы переживаете свои неудачи и неприятности?
27. Легко ли приспосабливаетесь к разным обстоятельствам?
28. Склонны ли вы, переоценивать себя?
29. С увлечением ли беретесь за новое дело?
30. Вы быстро остываете, если дело перестает вас интересо- вать?
31. Вы быстро включаетесь в новую работу и быстро пере- ключаетесь с одной работы на другую?
32. Вы тяготитесь однообразием, будничной работой?
33. Вы общительны и отзывчивы, не чувствуете скованности с новыми людьми. Так ли это?
34. Вы выносливы и работоспособны?
35. Вы обладаете громкой, быстрой речью, сопровождающейся живыми жестами, выразительной мимикой?
36. Сохраняете ли вы самообладание в непредвиденной ситуации?
37. У вас всегда бодрое настроение?
38. Вы быстро просыпаетесь и засыпаете?
39. Часто ли вы несобранны, проявляете поспешность в решениях?
40. Склонны ли вы, иногда отвлекаться?
41. Вы неусидчивы, суетливы?
42. Невыдержанны, вспыльчивы?
43. Нетерпеливы?
44. Резки и прямолинейны?
45. Решительны и инициативны?
46. Упрямы?
47. Находчивы ли вы в споре?
48. Вы работаете рывками?
49. Склонны ли вы к риску?
50. Вы не злопамятны и необидчивы?
51. Вы обладаете быстрой, страстной, со сбивчивой интонаци- ей речью?

47 52. Вы не уравновешенны и склонны к горячности?
53. Можно ли вас назвать агрессивным забиякой?
54. Нетерпимы ли вы к недостаткам?
55. Обладаете ли вы выразительной мимикой?
56. Способны ли вы быстро действовать и решать?
57. Стремитесь ли вы неустанно к новому?
58. Вы обладаете резкими порывистыми движениями?
59. Настойчивы ли вы в достижении поставленной цели?
60. Вы склонны к резким сменам настроения?
61. Вы стеснительны и застенчивы?
62. Теряетесь ли вы в новой обстановке?
63. Затрудняетесь ли вы устанавливать новый контакт с незна- комыми людьми?
64. Вы не верите в свои силы?
65. Вы легко переносите одиночество?
66. Чувствуете ли вы подавленность и растерянность при не- удачах?
67. Склонны ли вы, уходить в себя?
68. Быстро ли вы утомляетесь?
69. У вас тихая неторопливая речь?
70. Вы невольно приспосабливаетесь к характеру собеседника?
71. Вы впечатлительны до слезливости?
72. Вы чрезвычайно восприимчивы к одобрению и порицанию?
73. Предъявляете ли вы высокие требования к себе и окружа- ющим?
74. Склонны ли вы к мнительности?
75. Вы болезненно чувствительны, легко ранимы?
76. Чрезвычайно обидчивы?
77. Вы скрытны и необщительны, не делитесь ни с кем мыслями?
78. Малоактивны и робки?
79. Безропотны и покорны?
80. Стремитесь ли вызвать сочувствие и помощь окружающих?
Обработка данных.
Чтобы определить доминирующий тип темперамента необ- ходимо:
1) число плюсов в ответах на вопросы 1–20 разделить на общее количество плюсов и умножить на 100 % (флегматик);

48 2) число плюсов на вопросы 21–40 также разделить на общее количество плюсов и умножить на 100 % (сангвиник);
3) число плюсов на вопросы 41–60 разделить на общее количество плюсов и умножить на 100 % (холерик);
4) число плюсов в вопросах 61–80 разделить на общее количество плюсов и умножить на 100 % (меланхолик).
При 40 % и выше выраженность темперамента доминиру- ющая, при 30–40 % – достаточно яркая, при 20–29 % – средняя, при 10–19 % – малая.
Краткая характеристика типов темперамента.