ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.11.2023
Просмотров: 282
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
____9 Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__22.09.2014ж
Оқуісіорынбасары:____________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__
Оқуісіорынбасары:____________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__26.09.2014ж
Оқуісіорынбасары:____________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:_
Оқуісіорынбасары:____________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__
Оқуісіорынбасары:____________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__
Мерзімі:__22.09.2014ж
Сабақ тақырыбы: | Есептер шығару | |||
Сабақ мақсаты: | Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеуді шешу жолдарын, графиктерін салу дағдысы қалыптастыру | |||
Табыс критерийлері: |
| |||
Сабақ түрі: | Практикалық сабақ | |||
Кіріктірілген модульдер | Сыни ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау оқу үшін бағалау; Оқытуда АКТ-ны қолдану; Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер; Оқытудағы басқару, көшбасшылық; Оқушының жас ерекшелігіне сәйкес оқыту; | |||
Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Керекті жабдықтар | |
2 мин | Топқа бөлу | Түстер арқылы топқа бөлу | Таратпа қағаз | |
10 мин | Миға шабуыл 1.кері пропорционал шамалардың тура пропорционал шамалардан айырмашылығы 2. неге шамаларды тура және кері деп атайды? | Миға шабуыл сұрақтарына жауап береді | | |
3 мин | Сергіту сәті | Дене жаттығулары | ноутбук | |
22 мин | Китериалды бағалау бойынша оқушыларға тапсырма беру | Оқулықтағы №48,49,50 | Дәптер, тақта | |
7мин | Ратациа әдісі | Бұл әдіс бойынша оқуышылар топ болып жұмыс жасайды | Плакат, маркер | |
3 мин | Екі жұлдыз бір тілек өтілген сабақ бойынша | Кері байланыс орнату | Стикер, |
Оқуісіорынбасары:____________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__
Сабақ тақырыбы: | Екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесі | |||
Сабақ мақсаты: | Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесі туралы біледі, сызықтық емес теңдеулер жүйесін әртүрлі тәсілмен шешу жолдарымен шығара алуға үйрену | |||
Табыс критерийлері: |
| |||
Сабақ түрі: | Практикалық сабақ | |||
Кіріктірілген модульдер | Сыни ойлауға үйрету; Оқытуда АКТ-ны қолдану; Оқушының жас ерекшелігіне сәйкес оқыту; Оқу үшін және оқыту үшін бағалау; Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер; Оқу мен оқытудағы басқару және көшбасшылық | |||
Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Керекті жабдықтар | |
2 мин | Топқа бөлу | Түстер арқылы топқа бөлу | Таратпа қағаз | |
10 мин | Ой қозғау 1.екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер | Ой қозғау сұрақтарына жауап береді | | |
13 мин | Джиксо әдісі материалдарын бөліп беру | Бөлінген материалды оқу және өз беттерінше түсіндіру | оқулық | |
12 мин | Критериалды бағалау | Оқулықтағы №87,88,89 | Дәптер, тақта | |
7мин | Түймедақ әдісі Гүлдің суретін сала отырып, жапырақшаларына сұрақтар дайындау және басқа топпен сағат бағытымен алмаса отырып, сұрақтарға жауап беру | Оқушы 1 есеп және сұрақтар далмасып айындайды сағат тілімен айнала отырып, жауап береді | Плакат, маркер | |
3 мин | Не білдім?не білгім келеді? | Кері байланыс орнату | Стикер, |
Оқуісіорынбасары:____________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__26.09.2014ж
Сабақ тақырыбы: | Бақылау жұмысы | |||
Сабақ мақсаты: | Тарау бойынша тақырыптардан келтірілген есептерді өз беттерінще, еркін шығара алу дағдыларын қалыптастыру | |||
Табыс критерийлері: |
| |||
Сабақ түрі: | қорытындылау | |||
Кіріктірілген модульдер | Оқушының жас ерек-шелігіне сәйкес оқыту; Оқу үшін және оқыту үшін бағалау; | |||
Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Керекті жабдықтар | |
2 мин | Топқа бөлу | Түстер арқылы топқа бөлу | Таратпа қағаз | |
40 мин | Бақылау жұмысы | |||
І нұсқа | ІІ нұсқа | |||
| | |||
3 мин | Екі жұлдыз бір тілек өтілген сабақ бойынша | Кері байланыс орнату | Стикер, |
Оқуісіорынбасары:____________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:_
Сабақ тақырыбы: | Қатемен жұмыс | |||
Сабақ мақсаты: | Алынған бақылау жұмысындағы жіберілген қателіктермен жұмыс жасау | |||
Табыс критерийлері: |
| |||
Сабақ түрі: | Қайталау | |||
Кіріктірілген модульдер | Сыни ойлауға үйрету; Оқытуда АКТ-ны қолдану; Оқушының жас ерекшелігіне сәйкес оқыту; Оқу үшін және оқыту үшін бағалау; Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер | |||
Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Керекті жабдықтар | |
2 мин | Топқа бөлу | Түстер арқылы топқа бөлу | Таратпа қағаз | |
40 мин | Қатемен жұмыс | |||
І нұсқа | ІІ нұсқа | |||
| | |||
3 мин | Екі жұлдыз бір тілек өтілген сабақ бойынша | Кері байланыс орнату | Стикер, |
Оқуісіорынбасары:____________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__
Сабақ тақырыбы: | Мәтінді есептерді теңдеулер жүйесі арқылы шығару | |||
Сабақ мақсаты: | Есептерді теңдеулер жүйесі арқылы шешудің жолдарын алгоритмдерін құрастыра білу және тиімді жолдарымен есептей алу дағдыларын қалыптастыру | |||
Табыс критерийлері: |
| |||
Сабақ түрі: | Практикалық сабақ | |||
Кіріктірілген модульдер | Сыни ойлауға үйрету; Оқытуда АКТ-ны қолдану; Оқушының жас ерекшелігіне сәйкес оқыту; Оқу үшін және оқыту үшін бағалау; Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер | |||
Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Керекті жабдықтар | |
2 мин | Топқа бөлу | Машина атаулары арқылы топқа бөлу | Таратпа қағаз | |
10 мин | миға шабуыл
| Миға шабуыл сұрақтарына жауап беру | | |
13 мин | Постер қорғау «мәтінді есептері теңдеулер жүйесі арқылы шығару» | Постерге мәәтінді есептердің шығарылуы туралы не білеміз сұрағы арқылы жеткізе білу | А3 Маркер, клей, стикер | |
12 мин | Критериалды бағалау бойынша оқушылар талапқа сай есеп шығарған жағдайда критерий бойынша бағаланады | Оқулықтағы №107,109,110 | Дәптер, тақта | |
7мин | Фишбоун әдісі бойынша оқушылар басқа топтарға сұрақтар дайындайды және қорытынды шағара алады | Балықтың суретін салу арқылы оқушылардың мәтінді есептер біздің өмірімізде маңыздылыңы мәселесі бойынша қорытынды шығарады | А4 маркер | |
3 мин | Екі үмір бір тілек | Сабақтан алған әсері бойынша кері байланыс орнату | Стикер, |
Оқуісіорынбасары:____________________________
Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _
Мерзімі:__
Сабақ тақырыбы: | Есептер шығару | |||
Сабақ мақсаты: | Есептерді теңдеулер жүйесі арқылы шешудің жолдарын алгоритмдерін құрастыра білу және тиімді жолдарымен есептей алу дағдыларын қалыптастыру | |||
Табыс критерийлері: |
| |||
Сабақ түрі: | Практикалық сабақ | |||
Кіріктірілген модульдер | Сыни ойлауға үйрету; Оқытуда АКТ-ны қолдану; Оқушының жас ерекшелігіне сәйкес оқыту; Оқу үшін және оқыту үшін бағалау; Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер; Оқу мен оқытудағы басқару және көшбасшылық | |||
Уақыт | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Керекті жабдықтар | |
2 мин | Топқа бөлу | Түстер арқылы топқа бөлу | Таратпа қағаз | |
10 мин | Ой қозғау 1.екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер | Ой қозғау сұрақтарына жауап береді | | |
13 мин | «Басымдылық пирамидасы» әдісі Пропорцияның қолданылуына қатысты әр топқа тапсырма беру Оқулық №111. | Есептерді щығара отырып бірнеше әдіспен шешу және сол әдістіердің тиімдісін таңдау және жарнама жасау | оқулық | |
12 мин | Критериалды бағалау | Оқулықтағы №112.113 | Дәптер, тақта | |
7мин | Ақылдың алты қалпағы әдісіне оқушылрға мәтіндді есептер жайында тақырып беру | Берілген тақырыпты алты түрлі қырынан таныта білу | Плакат, маркер | |
3 мин | Не білдім?не білгім келеді? | Кері байланыс орнату | Стикер, |