Заключительная часть (1 мин)

Частные задачи	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
Организовать обучающихся к завершению урока	Построение Самочувствие Подведение итогов	1 мин	«На месте построения становись» «Все ли хорошо себя чувствуют?» «На уроке все работали хорошо (плохо)» «Спасибо за урок»

Конспект урока №6
ФИО: Куликова Ксения Юрьевна

---

Тема урока: Подвижные игры

Цель урока: Использовать и развивать сохранные анализаторы у детей с потерей зрения посредством подвижных игр

Задачи урока:

Образовательная: развивать сохранные анализаторы

Развивающая: развивать координацию в пространстве

Воспитательная: воспитывать внимательность

Тип урока: развивающий

Класс: 6 (нозология – слепые)

Инвентарь: баскетбольные мячи, обручи

Место проведения:спортивный зал.
Подготовительная часть (8 мин)

Частные задачи	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
Организовать обучающихся к началу урока	Построение Приветствие Сообщение задач на урок Узнать самочувствие у обучающихся	1 мин	«Ровняясь! Смирно!» «Здравствуйте дети» «Те, кто без формы или освобождены садятся на скамейку» «Направо! За направляющим в обход налево шагом-марш!»
Подготовить организм к предстоящей нагрузке	Ходьба Ходьба на носках (руки в стороны) Ходьба с перекатом пятки на носок (руки в стороны) Ходьба с высоким подниманием бедра (руки перед собой) Ходьба с захлестом голени (руки за спиной)	2 круга 1 круг 1 круг 1 круг 1 круг	«спину держим прямо» «стараемся встать на носки как можно выше» «стараемся коснуться носками ладоней»
Подготовить ССС и ДС к предстоящей нагрузке	Бег на месте (ученики бегают на месте схватившись за шведскую стенку) Ходьба на месте с упражнениями, восстанавливающими дыхание	30 сек 10 сек	«соблюдаем медленный темп» «на вдохе – отводим руки в стороны, на выдохе – руки перед собой»
Организовать обучающихся к проведению ОРУ	Построение в 2 шеренги (в шахматном порядке)	30 сек	«На вытянутые руки разомкнись!»

---

ОРУ (10 мин)

Частные задачи	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
Повысить эластичность мышц шеи	ИП — стойка ноги врозь, руки на пояс 1-2: наклон головы вправо 3-4: ИП 5-6: наклон головы влево 7-8: ИП	6 раз	«голова точно в сторону»
Повысить подвижность в плечевом суставе	ИП – стойка ноги врозь, руки к плечам 1-4: вращение рук в плечевом суставе вперед 5-8: вращение рук в плечевом суставе назад	6 раз	«выполняем упражнение медленно» «спину держим прямо»
Повысить подвижность в локтевом суставе	ИП – стойка ноги врозь, руки в стороны 1-4: вращение рук в локтевом суставе внутрь 5-8: вращение рук в локтевом суставе наружу	6 раз	«выполняем упражнение медленно» «выполняем упражнение с максимальной амплитудой» «спину держим прямо»
Повысить подвижность в плечевом суставе	ИП — стойка ноги врозь, руки вниз 1-4: вращение руками вперед 5-8: вращение руками назад	6 раз	«выполняем упражнение медленно» «выполняем упражнение с максимальной амплитудой» «спину держим прямо»
Развивать гибкость позвоночника	ИП – широкая стойка, руки на пояс 1-3: наклон туловища вправо 4: ИП 5-7: наклон туловища влево 8: ИП	6 раз	«наклоняемся точно в сторону» «спину держим ровно»
Развивать гибкость позвоночника	ИП — стойка ноги врозь, руки на пояс 1-4: наклон туловища вперед, руки перед собой 5-8: ИП	6 раз	«руками максимально тянемся вперед» «смотрим прямо»
Укрепить заднюю поверхность бедра	ИП – узкая стойка, руки на пояс 1-3: выпад вправо, пружинящие движения 4: ИП 5-7: выпад влево, пружинящие движения 8: ИП	6 раз	«спину держим ровно» «стараемся сесть глубже»

---

Основная часть (21 мин)

Частные задачи	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
Развивать внимание	ИГРА 1 Все дети берут мяч в руки и встают в полукруг. Перед ними встает учитель. Перед игрой учитель вместе с учениками обговаривает какое движение соответствует определенному количеству хлопков. Например: один хлопок - мяч на уровне груди; два хлопка - мяч вверх; три хлопка - мяч вниз; четыре хлопка - мяч за спину. Задача учеников: Внимательно слушать количество хлопков у учителя и выполнять соответствующее этому количеству хлопков движение.	6 мин	«внимательно слушаем количество хлопков» «стараемся не выронить мяч из рук» «реагируем быстро»
Развивать ориентировку в пространстве	ИГРА 2 «ПЕРЕПРАВА» Учитель в хаотичном порядке раскладывает по залу обручи, образуя некую полосу из них чтобы ученики с помощью них смогли перебраться на противоположную сторону зала. Учитель по очереди встает рядом с каждым из обручей и начинает издавать звук (хлопки, топот). По очереди каждый ученик закрыв глаза начинает проходить полосу. Задача ребенка в этот момент – ориентируясь только на звук от учителя найти нужный обруч и встать в него. Эти действия повторяются до тех пор, пока ученик не пройдет все полосу из обручей и переберется на другую сторону зала.	9 мин	«соблюдаем полную тишину» «идем на звук медленно, не торопясь»
Развивать быстроту реакции и внимание	ИГРА 3 «ЗАПРЕЩЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ» Все ученики встают в круг. Посередине этого круга встает учитель. Перед началом игры учитель называет одно запрещенное движение (например «руки вверх»). После этого игра начинается и учитель начинает произносить различные команды (например «руки в стороны», «правая нога в сторону», «левая рука вверх»). Задача игроков: Выполнять команды учителя и показывать соответствующее этой команде движение, кроме одного - запрещенного. Кто выбывает: Игрок выполнивший команду и показавший запрещенное движение - садится. Усложнение: По мере игры можно добавлять еще несколько запрещенных движений. Конец игры и победитель: Игра продолжается до тех пор, пока в кругу не останется стоять один игрок - победитель.	6 мин	«внимательно слушаем команды учителя» «реагируем быстро»

---

Заключительная часть (1 мин)

Частные задачи	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
Организовать обучающихся к завершению урока	Построение Самочувствие Подведение итогов	1 мин	«На месте построения становись» «Все ли хорошо себя чувствуют?» «На уроке все работали хорошо (плохо)» «Спасибо всем за урок»

Конспект урока №7
ФИО: Куликова Ксения Юрьевна

Тема урока: Подвижные игры

Цель урока: Развивать скорость и быстроту реакции посредством подвижных игр

Задачи урока:

Образовательная: Разучивать подвижные игры

Развивающая: Развивать скорость и быстроту реакции

Воспитательная: Воспитывать умение работать в команде

Тип урока:развивающий

Класс: 7 (нозология – слабовидящие)

Инвентарь: 2 мяча, конусы

Место проведения:спортивный зал

Подготовительная часть (6 мин)

Частные задачи	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
Организовать обучающихся к началу урока	Построение Приветствие Сообщение задач на урок Узнать самочувствие у обучающихся	1 мин	«Ровняясь! Смирно!» «Здравствуйте дети» «Те, кто без формы или освобождены садятся на скамейку» «Направо! За направляющим в обход налево, шагом-марш!»
Подготовить организм к предстоящей нагрузке	Ходьба Ходьба на носках Ходьба с перекатом пятки на носок Ходьба с высоким подниманием бедра Ходьба с захлестом голени	3 круга 1 круг 1 круг 1 круг 1 круг	«держим дистанцию» «спину держим прямо» «стараемся встать на носки как можно выше» «стараемся коснуться носками ладоней»
Подготовить ССС и ДС к предстоящей нагрузке	Бег медленным темпом Ходьба с упражнениями, восстанавливающими дыхание	3 круга 1 круг	«соблюдаем медленный темп» «на вдохе – отводим руки в стороны, на выдохе – руки перед собой»
Организовать обучающихся к проведению ОРУ	Построение в 2 шеренги (в шахматном порядке)	30 сек	«На вытянутые руки разомкнись!»

---

Смотрите также файлы

• Фундаментальной ценностью мировой цивилизации, как принято считать, является социальная свобода, которая рассматривается как результат собственной деятельности субъектов и выражает их ценностное отношение к деятельности.docx

• Практическая работа 4 Семья традиции.docx

• Анализ затрат на производство и реализацию продукции (работ, услуг) Задачи Задача Проанализируйте затраты на производство продукции по предприятию за отчетный год.docx

• Программа среднего профессионального образования 44. 02. 03. А педагогика дополнительного образования (в области социальнопедагогической деятельности) Дисциплина Математика Практическое занятие 2.docx

• Иванов Л. М. обратился с ходатайством о приобретении гражданства Российской Федерации в порядке приема в управление Федеральной миграционной службы нсо.doc