ОРУ (6 мин)

Частные задачи	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
Повысить эластичность мышц шеи	ИП — стойка ноги врозь, руки на пояс 1: наклон головы вправо 2: ИП 3: наклон головы влево 4: ИП	6 раз	«голова точно в сторону»
Повысить подвижность в плечевом суставе	ИП – стойка ноги врозь, руки к плечам 1-4:вращение рук в плечевом суставе вперед 5-8: вращение рук в плечевом суставе назад	6 раз	«выполняем упражнение медленно» «спину держим прямо»
Повысить подвижность в плечевом суставе	ИП — основная стойка 1-4: вращение руками вперед 5-8: вращение руками назад	6 раз	«выполняем упражнение медленно» «спину держим прямо»
Развивать гибкость позвоночника	ИП – широкая стойка, руки на пояс 1-3: наклон туловища вправо 4: ИП 5-7: наклон туловища влево 8: ИП	6 раз	«наклоняемся точно в сторону» «спину держим ровно»
Укрепить мышцы туловища	ИП — стойка ноги врозь, руки на пояс 1-4: круговые вращения туловищем вправо 5-8: круговые вращения туловищем влево	6 раз	«выполняем упражнение с максимальной амплитудой» «не торопимся»
Укрепить заднюю поверхность бедра	ИП – узкая стойка, руки на пояс 1-3:выпад вперед на правую ногу, пружинящие движения 4: ИП 5-7:выпад вперед на левую ногу, пружинящие движения 8: ИП	6 раз	«спину держим ровно»

Основная часть (25 мин)

Частные задачи	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
Развивать скорость и быстроту	ЭСТАФЕТА С МЯЧОМ Игроки делятся на две команды и встают в две колоны друг за другом перед линией на одной стороне зала. По сигналу учителя, первый игрок бежит с мячом в руках до противоположной стороны зала, обегает вокруг конуса, возвращается обратно, передает мяч второму и встает в конец колоны. Победитель: Команда в которая закончила эстафету раньше.	8 мин	следить за дисциплиной
Развивать быстроту реакции	ИГРА 1 «ТИШЕ ЕДЕШЬ, ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ» Выбирается водящий, который встает на одной стороне зала и поворачивается ко всем спиной. Все остальные игроки занимают место на противоположной стороне зала. Начало игры: Водящий начинает произносить: «Тише едешь, дальше будешь. СТОП!». Пока водящий произносит эту фразу, игроки бегут в его сторону, стараясь как можно быстрее достичь полосы на которой он стоит. Как только водящий произнес слово «СТОП!», все бегущие игроки должны замереть. Водящий быстро поворачивается лицом к игрокам и смотрит все ли успели остановиться. Если он замечает чье-то движение, то этот игрок возвращается обратно на старт. Победитель: Побеждает тот кто быстрее всех дотронется до водящего.	8 мин	следить за дисциплиной
Развивать скорость и быстроту реакции	ИГРА 2 «ВОЛКИ И ОВЦЫ» Игроки делятся на две команды. Первая команда – волки. Вторая команда – овцы. Затем команды становятся на середину зала спинами друг к другу. Начало игры: Учитель начинает говорить команду. Если команда «Овцы», то волки должны развернуться и запятнать овец, а те в свою очередь должны успеть добежать до конца площадки, чтобы их не поймали. Тоже самое наоборот. Победитель: Выигрывает та команда, которая смогла запятнать всех участников противоположной команды.	8 мин	следить за дисциплиной

---

Заключительная часть (3 мин)

Частные задачи	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
Восстановить ССС и ЧС	Ходьба по залу с упражнениями восстанавливающими дыхание	3 круга	«на вдохе – руки в сторону, на выдохе – руки перед собой» «ходьба в медленном темпе»
Организовать обучающихся к завершению урока	Построение Самочувствие Подведение итогов	1 мин	«Доходим до места построения и останавливаемся» «Все ли хорошо себя чувствуют?» «На уроке все работали хорошо (плохо)» «Спасибо за урок»

Конспект урока №8
ФИО: Куликова Ксения Юрьевна

---

Тема урока: Подвижные игры

Цель урока: Использовать и развивать сохранные анализаторы у детей с тотальной слепотой посредством подвижных игр

Задачи урока:

Образовательная: Разучивать подвижные игры

Развивающая: Развивать ориентировку в пространстве

Воспитательная: Воспитывать уверенность

Тип урока:развивающий

Класс: 4 (нозология – слепые)

Инвентарь: озвученный мяч, ворота

Место проведения:спортивный зал.
Подготовительная часть (6 мин)

Частные задачи	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
Организовать обучающихся к началу урока	Построение Приветствие Сообщение задач на урок Узнать самочувствие у обучающихся	1 мин	«Ровняясь! Смирно!» «Здравствуйте дети» «Те, кто без формы или освобождены садятся на скамейку» «Направо! За направляющим в обход налево, шагом-марш!»
Подготовить организм к предстоящей нагрузке	Ходьба Ходьба на носках Ходьба с перекатом пятки на носок Ходьба с высоким подниманием бедра Ходьба с захлестом голени	2 круга 1 круг 1 круг 1 круг 1 круг	«спину держим прямо» «стараемся встать на носки как можно выше» «стараемся коснуться носками ладоней»
Подготовить ССС и ДС к предстоящей нагрузке	Бег медленным темпом Ходьба с упражнениями, восстанавливающими дыхание	3 круга 1 круг	«соблюдаем медленный темп» «на вдохе – отводим руки в стороны, на выдохе – руки перед собой»
Организовать обучающихся к проведению ОРУ	Построение в 2 шеренги (в шахматном порядке)	30 сек	«На вытянутые руки разомкнись!»

---

ОРУ (8 мин)

Частные задачи	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
Повысить эластичность мышц шеи	ИП — стойка ноги врозь, руки на пояс 1: наклон головы вправо 2: ИП 3: наклон головы влево 4: ИП	6 раз	«голова точно в сторону»
Повысить подвижность в плечевом суставе	ИП – стойка ноги врозь, руки к плечам 1-4:вращение рук в плечевом суставе вперед 5-8: вращение рук в плечевом суставе назад	6 раз	«выполняем упражнение медленно» «спину держим прямо»
Повысить подвижность в плечевом суставе	ИП — основная стойка 1-4: вращение руками вперед 5-8: вращение руками назад	6 раз	«выполняем упражнение медленно» «спину держим прямо»
Повысить подвижность в локтевом суставе	ИП – стойка ноги врозь, руки в стороны 1-4:вращение рук в локтевом суставе внутрь 5-8:вращение рук в локтевом суставе наружу	6 раз	«выполняем упражнение медленно» «спину держим прямо»
Развивать гибкость позвоночника	ИП – широкая стойка, руки на пояс 1-3: наклон туловища вправо 4: ИП 5-7: наклон туловища влево 8: ИП	6 раз	«наклоняемся точно в сторону» «спину держим ровно»
Укрепить мышцы туловища	ИП — стойка ноги врозь, руки на пояс 1-4: круговые вращения туловищем вправо 5-8: круговые вращения туловищем влево	6 раз	«выполняем упражнение с максимальной амплитудой» «не торопимся»
Укрепить заднюю поверхность бедра	ИП – узкая стойка, руки на пояс 1-3:выпад вперед на правую ногу, пружинящие движения 4: ИП 5-7:выпад вперед на левую ногу, пружинящие движения 8: ИП	6 раз	«спину держим ровно»

---

Основная часть (25 мин)

Частные задачи	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
Развивать ориентировку в пространстве	ИГРА 1 «СОСЕДИ» Ученики садятся в круг. По очереди каждый ученик начинает издавать любой звук (хлопок, слово, смех и т.д.). Тот игрок, у которого на данный момент в руках мяч должен ориентируясь только на звук перекатить его в руки тому, кто издал звук.	5 мин	«соблюдаем тишину» «внимательно слушаем откуда идет звук» «стараемся перекатить мяч игроку прямо в руки»
Развивать ориентировку в пространстве и силу мышц рук	ИГРА 2 «БОУЛИНГ» Ученики встают в колону друг за другом. Перед ними на расстоянии 3-4 метров выстроен треугольник из конусов (как кегли в боулинге). Учитель встает за конусами и начинает издавать звук (хлопки, топот). Задача ученика: Ориентируясь только на звук сбить мячом как можно больше конусов.	8 мин	«внимательно слушаем откуда идет звук» «мяч катим по полу» «катим мяч со всей силы»
Развивать ориентировку в пространстве и точность движений	ИГРА 3 «ПОПАДИ В КРУГ» Ученики встают в колону друг за другом. Перед ними на расстоянии 3-4 метров встает учитель держа в руках обруч и начинает издавать звук (топот, слово). Задача ученика: Ориентируясь только на звук учителя попасть в обруч бросая в него озвученный мяч. Усложнение: С каждым кругом учитель поднимает обруч выше над полом.	6 мин	«внимательно слушаем откуда идет звук» «кидаем мяч от груди»
Развивать ориентировку в пространстве и равновесие	ИГРА 4 «НОГОЙ ПО МЯЧУ» Ученики встают в колону друг за другом. На небольшом расстоянии от них поставлен мяч, а за ним стоят небольшие ворота. Учитель начинает отбивать мяч об пол, создавая шум. Задача ученика: Выполнить поворот на 360◦, а затем ориентируясь на звук от мяча дойти до него и ударить по нему ногой забив мяч в ворота.	6 мин	«внимательно слушаем откуда идет звук» «до мяча идем медленно не торопясь» «стараемся сильно отбить мяч ногой попав в ворота»

---

Смотрите также файлы

• Фундаментальной ценностью мировой цивилизации, как принято считать, является социальная свобода, которая рассматривается как результат собственной деятельности субъектов и выражает их ценностное отношение к деятельности.docx

• Практическая работа 4 Семья традиции.docx

• Анализ затрат на производство и реализацию продукции (работ, услуг) Задачи Задача Проанализируйте затраты на производство продукции по предприятию за отчетный год.docx

• Программа среднего профессионального образования 44. 02. 03. А педагогика дополнительного образования (в области социальнопедагогической деятельности) Дисциплина Математика Практическое занятие 2.docx

• Иванов Л. М. обратился с ходатайством о приобретении гражданства Российской Федерации в порядке приема в управление Федеральной миграционной службы нсо.doc