Файл: Трбиелеу білім беру процесіні циклограммасы Білім беру йымы кмК 14 ббекжайбалабашасы.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 22.11.2023
Просмотров: 120
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ » тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 04.01-06.01.2023жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 02.01.2023 | Сейсенбі 03.01.2023 | Сәрсенбі 04.01.2023 | Бейсенбі 05.01.2023 | Жұма 06.01.2023 | |||||||
| Балаларды қабылдау | Жаңа жылдық демалыстардан соң балаларды көтеріңкі көңіл-күймен ерекше қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру(сөйлеуді дамыту). | |||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың бала бақшаға тез бейімделу жағдайларын талқылау. Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу. | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | | | Үстел үсті ойыны: «Қандай көлік» тақтайшадағы көлік бөлшектерін шашып қайта құрастыру. | Д/О: «Жануарлар елі» Сенсорлық тақтамен жұмыс | Үстел үсті ойыны: «Орнын тап» ірі түмелерді түсіне қарай топтастырады | |||||||
| Таңертенгі жаттығу | Кешен №1 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | |||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | |||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | | | Нейрожаттығу Қызықты сәлемдесу | Шаттық шеңбер:«Сәлем достар» | Қуаныш алаңы:«Аққала келді,алақай!» | |||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекет | | | | Музыка Міндеті: Музыка тыңдай отырып таныс әуендерді және оларға тән ерекшеліктерді танып айта білуді қалыптастыру. Балаларды кейбір музыкалық аспаптары барабанмен таныстыру,ойнату. Ән: «Шыршамызға арнаймыз» Е.Тиличеева Әуенді Ырғақты-қимылды ойын: «Шыршамызды безендірейік | Дене шынықтыру Міндеті: алдыңғы міндеттемелерді нақтылау | |||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Серуенге дайындық | Ауа-райындағы өзгерісті ескертіп жылы,ұқыпты киінулерін қадағалау.Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) | |||||||||||
| Серуен | | | Картотека №20 | Картотека №21 | Картотека №22 | |||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру.Қандай қысқы ойын ойнағандары туралы жетекші сұрақтармен әңгімелеу. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | |||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану. Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. «Ақ балам» тыңдату «Қуырмаш» тыңдату «Ақылды қоян» ертегісін тыңдату (көркем әрекет,музыка) | |||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып бойжазу,ұйқыашар жаттығуларын жасату. Сәрсенбі: Түймелі жолмен жүру майтабандылықтың алдын алу жаттығуы Бейсенбі: Нүктелі жаттығу жасату Жұма: Бүдірлі жолмен жүру майтабандылықтың алдын алу жаттығуын жасату. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | |||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | | | Сюжетті-рөлді ойын: «Аспазшы» Мақсаты: Балаларды тағамның түрлерімен таныстыру. Оларға жасаудың қарапайым жолдарын түсіндіру. Асты қадірлеуге үйрету. (жапсыру,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Зообақ»Мақсаты: Балалар ата-аналарымен зообаққа келеді,әртүрлі жануарларды көреді,әйткеншекте тебеді.(сөйлеуді дамыту,сурет салу) | Сюжетті-рөлді ойын: «Киім дүкені» Мақсаты: Ойын барысында рөлдерді ойнай білуге үйрету. Сатушы әртүрлі киімдер түрлері туралы әңгімелейді. сөйлеуді дамыту,сурет салу) | |||||||
| Балалармен жеке жұмыс | | | «Аққала соғайық» тақырыбында сенсорикалық тақтамен жұмыс Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету, геометриялық пішіндерден аққала,шырша ,ағаш құрастыру арқылы танымдық дағдыларын қалыптастыру. Маржан,Інжумен жеке жұмыс (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | Бизибордпен жұмыс жасау Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. Сафия, Софиямен жеке жұмыс. (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | «Менің отбасым» Мақсаты: санамақ айту арқылы балаға өз отбасының мүшелерін атауға үйрету,саусақ жаттығуларын бірге жасау арқылы коммуникативті дағдыларын дамыту. Алина, Ахметжанмен жеке жұмыс (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | |||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||||||||
| Серуен | | | Картотека №20 | Картотека №21 | Картотека №22 | |||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | «Не қайда өседі» Мақсаты: Балалардың өсімдіктер жөніндегі білімдерін бекіту, заттар арасындағы кеңістік байланыстарын анықтау дағдысын дамыту, өсу орнына қарай өсімдіктерді топтастыру. Балалардың өз бетінше ойлау қабілетін және белсенділіктерін дамыту. Көрнекіліктер: бақ пен бақшаның, жеміс пен көкөністердің суреті. Ойын шарты: бақ пен бақша салынған | «Үй жануарлары мен жабай жануарларды ата» Мақсаты: Үй жануарлары мен жабайы жануарлар туралы білімдерін бекіту. Тез ойлау қабілетін, зейінің тәрбиелеу, белсенділігін артыру. Көрнекіліктер: орманның суреттері салынған үлкен картаның астындағы бос тор көздер, тиісті жануарлар. Ойынның барысы: ойыншылар екі топқа бөлініп, әртүрлі табиғат көрінісі салынған бір - бір үлкен картадан алады. Жүргізушінің белгісі бойынша балалар жануарлар бейнеленген үлестірмелі карточкаларды үлкен картадағы салынған сурет мазмұнына қарай бос тор көздерге орналастырады. Кім бос тор көздерді толтырып, жануарларды дұрыс атаса, сол жеңіске жетеді. | Тақырып: «Аппақ, аппақ бәрі аппақ» Қар қандай Сөздік ойын "Қар қандай?"доп арқылы Тәрбиеші допты лақтырып қарға байланысты сөздер айтқызады, қар туралы. Балалар допты ұстап алып айтады, балалардың жауабы: әдемі, үлпілдек, ақ, суық керемет, мамық, жылтыр, тамаша, жабысқақ, дымқыл. | «Ақылды машиналар» Мақсаты: Адамдардың жұмыстарын жеңілтуде машиналардың көмегі туралы балалардың білімдерін бекіту. Істейтін қызметтеріне қарай машиналарды топтастыруға, аттарын дұрыс атауға үйрету, сөздік қорларын молайту: бульдозер, көтергіш кран, жедел жәрдем, ауыр жүк машина, қар тазалайтын машина т. б... көрнекіліктер: Әртүрлі машиналардың суреттері. Ойын шарты: таратылған сурет бойынша әңгімелеу. | Қайсысы қайда тіршілік етеді Мақсаты: жануарларды ұқсас белгілеріне қарай табу, олардың мекен - жайын анықтау. Сөздік қорын молайту. Көрнекілік: әр түрлі жануарлар, құстар суреті ойын барысы: әр түрлі жануарлар, құстарды көрсетіп, олардың қайда өмір сүретінін сұралады. Оларды немен қоректенетінін айтқызады. Балалардың сөздік қорына жаңа сөздер еңгізу үшін тапсырманы түрлендіруге болады. Олар туралы білетін тақпақтарын сұрайды. | |||||||
| Балалардың үйге қайтуы | | | «Тыныш ұйқы» ата-анаға кеңес беру | Баланы ауа-райына қарай киіндіру | Ұсақ моториканы дамытатын ойыншықтармен ойнату | |||||||
| | ||||||||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ » тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 09.01-13.01.2023жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 09.01.2023 | Сейсенбі 10.01.2023 | Сәрсенбі 11.01.2023 | Бейсенбі 12.01.2023 | Жұма 13.01.2023 | |||||||
| Балаларды қабылдау | Топты желдету,ылғалдандыру,ойыншықтарды жуып сөрелерге орналастыру балаларға жайлы жағдай жасау. Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру(сөйлеуді дамыту). | |||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу,ауа-райына байланысты киіндіру. | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Үстел үсті ойыны: «Сиқырлы пішіндер» лэпбукпен жұмыс Мақсаты: Балалар үй,балапан,көлік,күнді үлгіге қарап құрастырады (құрастыру,сөйлеуді дамыту) | Үстел үсті ойыны: «Моншақ» Мақсаты: ірі ағаш моншақтарды баулардан өткізіп моншақ жасауды орындау барысында балада ұсақ моториканы дамыту. (сенсорика,көркем әдебиет) | Д/о: «Балық аулау» Мақсаты: баланы ептілікке баулу. | Д/о: «Қорегін тап» Мақсаты: пазлдарды пайдаланып тапсырмаларды | Үстел үсті ойыны: «Шыршалар» Мақсаты: Балалар ағаш құрастырғыштардан әртүрлі көлемдегі шыршаларды құрай отырып ойлау,сөйлеу қабілеттері артады | |||||||
| Таңертенгі жаттығу | Кешен №2 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | |||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу,тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | |||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Шаттық шеңбер: «Біз тәртіпті баламыз» | Жылы тілектер алаңы Бір біріне жұмсақ қонжық беру арқылы қуану. | Нейрожаттығу Көңілді музыка ырғағымен қызықты сәлемдесу | Шаттық шеңбер:«Шуағын шашты күн бүгін» | Қуаныш алаңы:«Алдар Көсені қарсы алайық» | |||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Міндеті: Еденде жатқан лентадан аттап секіруге үйрету. | Дене шынықтыру Міндеті: Арқанның астынан нысанаға дейін төрттағандап (алақанымен) еңбектеу. | | Музыка Міндеті: Әуеннің басталуы мен аяқталуына мән беру. Балаларды кейбір музыкалық аспаптардың оның ішінде бубинмен таныстыру. Ән: «Төлдер»Б Ғизатов Ырғақты-қимылды ойын: «Не қалай дыбыстайды?» | Дене шынықтыру Міндеті: Еденде жатқан лентадан аттап секіруді қайталау,нақтылау. | |||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) | |||||||||||
| Серуен | Картотека №23 | Картотека №24 | Картотека №25 | Картотека №26 | Картотека №27 | |||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Қардан қандай мүсіндер жасағандарын әңгімелеу.Қыс мезгілі болғандықтан сақтықпен жүруді үйрету. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | |||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану. Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. «Менің балам» әнін тыңдату «Әтеш пен көкек» ертегісін мәнерлеп оқу «Бесік жыры» тыңдату «Айлакер түлкі» ертегісін аудиотаспадан тыңдату «Ала мысық» ертегісін тыңдату (көркем әрекет,музыка) | |||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып бой жазу жаттығуларын жасау Дүйсенбі :Мақтаны түтікше арқылы үрлетіп тыныс алу жаттығуын жасату. Сейсенбі: Қағаздан жасалған көжектің көзін қозғай отырып балаға қайталату арқылы көзге арналған жаттығу жасату. Сәрсенбі: Қақпақшалы жолмен жүру майтабандылықтың алдын алу жаттығуы Бейсенбі: Нүктелі жаттығу жасату Жұма: Бүдірлі жолмен жүру майтабандылықтың алдын алу жаттығуын жасату. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | |||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Сөжетті-рөлді ойын «Ақбота қуыршақты ұйықтатамыз» Төсек жапқыштарды танып атауға ұйрету,ретімен шешіндіруге жаттықтыру, ұйқы денсаулыққа пайдалы –түсінік беру Қуыршақ,керует,төсек жапқыштар (сөйлеуді дамыту,құрастыру) | Сөжетті-рөлді ойын «Қуыршақтарға арнап дастархан әзірлейік» Үстел жаюға арналған заттардың атын атату. Этика (әдеп) ережелерімен таныстыру: қонақтарды қарсы алу, сыйлықтарды қабылдау, үстелге шақыру, дастарханда өзін-өзі ұстауы дастархан,ыдыстар,қуыршақ (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет,мүсіндеу,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Қуыршақты серуенге киідіреміз» Жыл мезгіліне сай киімдердің атын атауға жаттықтыру Ретімен киіндіруге үйрету Қуыршақ,қуыршаққа арналған қысқы киімдер (жапсыру,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Қуыршақты шомылдыру» Балаларды дұрыс жуына білуге дағдыландыру,киімдердің атын дұрыс атай білуге баулу, шешінгенде киімдерін дұрыс қоюға балаларды сумен, сабынды пайдалана білуге үйрету. Қуыршақ ыдысқа құйылған жылы су, сабын, орамал, ақжайма т.б. .(сөйлеуді дамыту,қимыл қозғалыс дағдысы) | Сюжетті-рөлді ойын: «Қуыршаққа шай береміз» Шай ішетін ыдыстардың атын атауға жаттықтыру,дастархан басындағы ережемен таныстыру Кесе,қасық,тарелка,қуыршақ, (сөйлеуді дамыту,сурет салу,көркем әдебиет) | |||||||
| Балалармен жеке жұмыс | Д/О:«Бастырмақ» игровизор құралымен жұмыс жасау Мақсаты: Ойлау,сөйлеу қабілетін және қолдың ұсақ моторикасын дамыту. Алдияр,Айару,Мединамен жеке жұмыс (сенсорика, сөйлеуді дамыту) | Д/О: «Шарларға жіп байлайық» Мақсаты: түстерді дұрыс сәйкестендіріп атауға және жіпті байлау икемділігін қалыптастыру,дағдыландыруБогдан,Айкөркеммен жеке жұмыс (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | Бизиборд тақтамен жұмыс Мақсаты: тақтадағы баулау, кілттеу,сыдырманы жабу,түймелеу іс-әрекеттерін орындау арқылы саусақ моторикасын дамыту. Сабрина,Самир,Алинамен жеке жұмыс (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | «Ғажап кітап» Сенсорикалық планшетпен жұмыс жасау Мақсаты: аудио кітаптан санамақтар тыңдатып қайталау арқылы баланың сөздік қорын байыту.Мансұр,Малика,Айарумен жеке жұмыс (Сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | «Менің ойыншығым» Мақсаты: Бала өзіне ұнайтын ойыншықты әңгімелеп береді. Әбілмансұр,Дамир,Әлібекпен жеке жұмыс (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет) | |||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | |||||||||||
| Серуен | Картотека №23 | Картотека №24 | Картотека №25 | Картотека №26 | Картотека №27 | |||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | |||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | «Үй жануарлары» Мақсаты: Балаларды үй жануарлары мен төлдерді ажыратуға, олардың қимылын, қалай дыбыстайтынын және дене мүшелерін суреттер, оларды қорғауға қамқоршы болуға тәрбиелеу. Көрнекіліктер: үй жануарларының, төлдердің суреті. Ойын барысы: Балаларға үй жануарларының суреттері таратылып беріледі, олардың қалай аталатынын, қалай дыбыстайтынын, қалай күтуге болатынын айтқызады. Сонымен бірге дене мүшелерін де атап, үй жануарлары туралы білетін жұмбақтарын шешкізеді. | «Қай жерде шырылдады?» Мақсаты: Дыбыстың қай жерден шыққанын анықтау. Алдын-ала дайындық жұмысы: қоңыраушаны дайындайды. Ойын барысы: Балалардың ішінен жүргізушіні тағайындайды. Балалар шеңбер бойымен отырады, жүргізуші ортаға шығып көзін жұмады. Тәрбиеші бір балаға қоңыраушаны береді, бала көзін ашпай қай жақтан шыққанын қолымен нұқсайды.Егер бала дұрыс таппаса,онда екінші рет ойнап отырады. Сосын келесі бала шығады. | «Дәл осындай пішінді тап» Ойынның мақсаты: геометриялық пішіндер жайлы білімдерін бекіту, пішіндерді атауға, ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру. Ойынның құрал-жабдықтары: бала саны бойынша құлыптың суреттері, геометриялық пішіндер. Ойынның мазмұны: алдарындағы сиқырлы құлыпты ашуды ұсыну. Құлыптың кілттері де сиқырлы, геометриялық пішіндерден құралған екенін айту. Әр бала құлыпқа сай келетін кілтті алып, құлыпты ашады. | «Үйдің есігін жабайық» Ойынның мақсаты: заттарды өлшемі бойынша салыстыруға, жуан және жіңішке заттарды ажыратуға жаттықтыру. Ойлау қабілетін дамыту. Ойынның құрал-жабдықтары: үйдің, есіктің суреттері. Ойынның мазмұны: қағаздан қиылған, есігі жоқ үйдің суретін балаларға тарату. Жуан және жіңішке есіктерді үйдің өлшеміне сай келтіріп салуды ұсыну. | «Вагондарға дөңгелек таңдау» Ойынның мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, қасиеттерін білуге жаттықтыру, ойлау қабілетін дамыту. Ойынның құрал-жабдықтары: қағазға салынған вагондар, әртүрлі геометриялық пішіндер. Ойынның мазмұны: Балалар вагондарға лайық дөңгелектерді әртүрлі пішіндердің ішінен табады. | |||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Балабақша кешікпей келу | Санамақ жаттату | «Қысқы еңбек» тақырыбында жылжымалы кітап жасау. | Қысқы ойынға дайындалу | Балабақшаға таза ,кешікпей келу. | |||||||
| | ||||||||||||
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Білім беру ұйымы :МКҚК «№14 балабақшасы»
Топ: кіші «Күншуақ» тобы
Балалардың жасы: 2 жас
Жоспардың құрылу кезеңі : 16.01-20.01.2023жыл
| Күн тәртібінің кезеңдері | Дүйсенбі 16.01.2023 | Сейсенбі 17.01.2023 | Сәрсенбі 18.01.2023 | Бейсенбі 19.01.2023 | Жұма 20.01.2023 | ||||||||
| Балаларды қабылдау | Топты желдету,ылғалдандыру,ойыншықтарды жуып сөрелерге орналастыру балаларға жайлы жағдай жасау. Балаларды көтеріңкі көңіл-күймен қарсы алу. Балалар үшін жайлы жағдай жасау. Тәрбиешімен сәлемдесуді үйрету. Баладан қандай көңіл күймен келгенін сұрап, сұрақтарға жауап беру дағдысын қалыптастыру(сөйлеуді дамыту). | ||||||||||||
| Ата-аналармен әңгімелесу, кеңес беру | Балалардың көңіл күйі, денсаулығы жайында ата-анамен әңгімелесу,ауа-райына байланысты киіндіру. | ||||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Үстел үсті ойыны: «Бау -бақша» лэпбукпен жұмыс Мақсаты: Балалар жемістерді ағашқа,көкөністерді бақшаға орналастырады. (құрастыру,сөйлеуді дамыту) | Үстел үсті ойыны: «Алдардың шапаны» Мақсаты: шапанға жамауларды түймелеу барысында балада ұсақ моториканы дамыту. (сенсорика,көркем әдебиет) | Үстел үсті ойыны: «Зообаққа саяхат» Мақсаты: Балалар ағаш құрастырғыштардан аңдарды құрай отырып ойлау,сөйлеу қабілеттері артады (сенсорика,сөйлеуді дамыту,құрастыру) | Д/о:«Кім тапқыр?» Мақсаты: төртбұрыштарды түсі бойынша топтастыру Материал: Картоннан қиылған түрлі-түсті төртбұрыштар, қораптар. | Д/о: «Планелограф тақтасымен жұмыс» Мақсаты: геометриялық пішіндерден үй,шырша,үйшік,күшік құрастыру. | ||||||||
| Таңертенгі жаттығу | Кешен №3 (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті). | ||||||||||||
| Таңғы ас | Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: нанды үгігпеу,тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету | ||||||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық | Шаттық шеңбер: «Қошақаным қайда?» | Жылы тілектер алаңы Бір біріне жұмсақ күшікті беру арқылы қуану. | Нейрожаттығу Көңілді музыка ырғағымен қызықты сәлемдесу | Шаттық шеңбер:«Қуан,шаттан балақай!» | Қуаныш алаңы:«Көжек бізде қонақта» | ||||||||
| Ұйымдастырылған іс-әрекет | Дене шынықтыру Міндеті: Арқаның бұлшық еттерін және омыртқаның иілгіштік қасиетін дамытуға және нығайтуға арналған жаттығулар. Шалқасынан жатқан қалыпта аяқтарын көтеру және түсіру. | Дене шынықтыру Міндеті: Қолдың білектерін, иық белдеуінің бұлшық еттерін дамытуға және нығайтуға арналған жаттығулар. Қолды артқа қою; оларды бүгіп жазу. | | Музыка Міндеті: Музыканы есте сақтау, кейіпкерлерді иллюстрация және әңгіме бойынша тану дағдыларын қалыптастыру. Ән: «Торғай» Қ Қайым Ырғақты-қимылды ойын: «Шөжелерім» | Дене шынықтыру Міндеті: алдыңғы жаттығуларды қайталау,нақтылау. | ||||||||
| 2-таңғы ас | Тазалық шараларды орындау (өзіне-өзі қызмет ету) Әр бала өз орындарын тауып отыру (сенсорика,қорш-орта) Ас мәзірімен таныстыру.Бір-біріне кедергі жасамай мәдениетті отыруға баулу. (өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||||
| Серуенге дайындық | Балалардың дербес қимыл белсенділігі үшін жағдай жасау, ойын құрал-жабдықтады дұрыс пайдалану туралы әңгімелесу. Табиғи материалдар туралы не білетіндерін сұрау. Балаларды ретімен киіндіру (ауа-райы жағдайына байланысты), дұрыс киінуді бақылау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинауды қалыптастыру (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) | ||||||||||||
| Серуен | Картотека №27 | Картотека №28 | Картотека №29 | Картотека №30 | Картотека №31 | ||||||||
| Серуеннен оралу | Топқа оралу кезінде қатарға тұруды дағдыландыру. Қардан қандай мүсіндер жасағандарын әңгімелеу.Қыс мезгілі болғандықтан сақтықпен жүруді үйрету. Асықпай педагогтің артынан жүру, жұптасып жүруді үйрету. Өз шкафтарын тану дағдысын қалыптастыру. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. (дербес қимыл әрекеті). | ||||||||||||
| Түскі ас | Түскі ас алдында гигеналық шараларды орындау : қолды дұрыс жуу, өз орамалының орнын білу, қолды дұрыс сүрту, орамалды ілу көркем сөз қолдану. Балаларды үстел басында дұрыс отыру, үстелді даярлау заттарымен таныстыруды жалғастыру (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||||
| Күндізгі ұйқы | Киімдерді шкафқа немесе орындыққа ұйқыға жатар алдында ұқыпты жинау білігін бекіту. Өз төсек орнын тауып жатуды үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Балалардың тыныш ұйықтауы үшін жайы баяу музыка тыңдау. «Бесік жыры» әнін тыңдату «Жеті лақ» ертегісін мәнерлеп оқу «Ақ бөпем» тыңдату «Қызыл телпек» ертегісін аудиотаспадан тыңдату «Кім күшті?» ертегісін тыңдату (көркем әрекет,музыка) | ||||||||||||
| Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | Төсектен тұрып бой жазу жаттығуларын жасау Дүйсенбі :Жұмсақ шарларды үрлетіп тыныс алу жаттығуын жасату. Сейсенбі: Жіпке байланған қағаздан жасалған көбелекті қозғай отырып балаға қайталату арқылы көзге арналған жаттығу жасату. Сәрсенбі: Қақпақшалы жолмен жүру майтабандылықтың алдын алу жаттығуы Бейсенбі: Киндер қауашақтарынан жасалынған ысқыш арқылы арқа бұлшық еттеріне массааж жасату Жұма: Жұмсақ бүдірлі жолмен жүру майтабандылықтың алдын алу жаттығуын жасату. (дене жаттығулар мен белсенділігі) Киімдерін реттілікпен өздігінен киіну. Түймелерін қадау, сырмаларын сыру, аяқ киімдерін дұрыс киюді үйрету. (өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту) Қолдарын жуу, құрғатып сүрту, сүлгіні өз орнына іліп қоюды үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар). | ||||||||||||
| Бесін ас | Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, асты тауысып жеуге дағдыландыру. (мәдени-гигеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | Сөжетті-рөлді ойын «Шаштараз қалай жұмыс істейді,қуыршаққа көрсетеміз» Шаштараз жұмысы туралы балаларға білім беру Құрал-жабдықтарын атауға ұйрету Тарақ,ойыншық фен,қайшы (сөйлеуді дамыту,құрастыру) | Сөжетті-рөлді ойын «Қуыршақпен ойынаймыз» Тәрбиешінің іс-әрекетін бақылауға ұйрету,үлгі бойынша ойнауға дағдыландыру құндақталған қуыршақ (сөйлеуді дамыту,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Қуыршақты машинада жүргіземіз» Бірлесіп ойнауға ұйрету,жүргізуші рөлінде әрекет жасауға ұлдарды жаттықтыру.Жол белгілерін жасату. Машина,қуыршақ (жапсыру,көркем әдебиет,сенсорика) | Сюжетті-рөлді ойын: «Аспазшы» Балаларды тағамның түрлерімен таныстыру.Пісіру әдісін көрсету. Асты қадірлеуге үйрету. Пеш,кастрюл,ал жабқыш,тағамнын түрлері .(сөйлеуді дамыту,мүсіндеу,қимыл қозғалыс дағдысы) | Сюжетті-рөлді ойын: «Құрылысшы» Балаларды құрылысшының қызметімен таныстыру. Қаншама үйлер, мектеп, балабақшаны құрылысшылар салатынын түсіндіру. Ойын арқылы үйлерді қалай салатынын көрсету. Құрылыс материалдар (сөйлеуді дамыту,сурет салу,құрастыру,көркем әдебиет) | ||||||||
| Балалармен жеке жұмыс | «Моншақ тізіп үйренейік» Мақсаты: ағаштан жасалған түрлі түсті моншақтарды үлгіге қарай отырып тізбектеуді үйрету. Медина,Мақсатпен жеке жұмыс (сөйлеуді дамыту, сенсорика) | «Бөлігін тап» пішіндер тақтасымен жұмыс.Дөңгелек,төртбұрыш,үшбұрыштардың бөліктерін тауып орналастыру арқылы баланың сенсорикасын дамыту. (Сөйлеуді дамыту, сенсорика) | «Көңілді жануарлар» лотомен жұмыс. Карточкадағы суреттерді тура тауып лотоларды орналастыру. Әлібек,Самирмен жеке жұмыс (Сөйлеуді дамыту, қоршаған орта) | «Көліктер» сенсорикалық тақтамен жұмыс.Көліктердің бөлшектерін дұрыс құрастыра білу,бүтін бейне шығару. Алдияр,Альтаир (сенсорика,құрастыру,сөйлеуді дамыту) | «Менің үйім» құрастырғыштармен өз еріктерімен үй құрастыруларын бақылау. Дамир,Ахметжанмен жеке жұмыс (Сенсорика, сөйлеуді дамыту) | ||||||||
| Серуенге дайындық | Киімдерін реттілік сақтап дұрыс киінуге үйрету. Достарына көмектесу. Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту). | ||||||||||||
| Серуен | Картотека №27 | Картотека №28 | Картотека №29 | Картотека №30 | Картотека №31 | ||||||||
| Серуеннен оралу | Киімдерін реттілікпен шешу мұқият сөрелерге орналастыру (сенсорика,сөйлеуді дамыту,өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||||
| Кешкі ас | Тазалық шараларын жүргізу (өзіне-өзі қызмет ету) Кешкі аспен таныстыру,пайдасы туралы айтып өту (сөйлеуді дамыту) Орындыққа түзу отырып,қасықты оң қолға ұстап,тағамды төкпей таза ішуге дағдыландыру (сенсорика,өзіне-өзі қызмет ету) | ||||||||||||
| Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) | «Бет орамалға лайық жамауларды табу» Мақсаты: геометриялық пішіндерді ажыратуға, салыстыруға жаттықтыру; логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Құрал-жабдықтары: бала саны бойынша қағаздан жасалған бет орамалдардың үлгісі, әртүрлі пішіндер. Мазмұны: Балаларға бет орамалдардың үлгісін таратып беру. Алдарындағы пішіндердің ішінен әр орамалға лайық жамауды табуды ұсыну. | «Әдемі кілемшелер» Ойынның мақсаты: бөліктерден кілемше жасауға үйрету; қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту; ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Ойынның құрал-жабдықтары: қағаздан жасалған кілемшелер, геометриялық пішіндер. Ойынның мазмұны: Балалар геометриялық пішіндерді берілген кілемшелердің үстіне қойып, құрақ құрайды. | «Өз үйіңді тап» Ойынның мақсаты: түстерді ажыратуға жаттықтыру; қабылдауын дамыту; ойынның ережесін сақтауға үйрету. Ойынның құрал-жабдықтары: түрлі-түсті дөңгелектер. Ойынның мазмұны: Балаларға түрлі-тісті дөңгелектер тарату, түсін атау. Үйлерін көрсету. Белгі бойынша балалар дөңгелектерінің түсі бойынша үлкен шеңберлерге тұра қалады. | «Түрлі-түсті жолақтар» Ойынның мақсаты: түстерді атауға, салыстыруға жаттықтыру; берілген тапсырманы орындауға ынталандыру; достық қарым-қатынастарын тәрбиелеу. Ойынның құрал-жабдықтары: қағазға желімделген әртүрлі жолақшалар. Ойынның мазмұны: балаларға жолақшаларды көрсету, түстерін атау. Берілген жолақшаның түсі бойынша үстелдің үстіндегі дәл осындай жолақшаны табу. | «Қолғаптың сыңарын тап» түрлі қолғаптар беріледі балалар қысқышпен екінші қолғпты тауып баудың екінгші ұшына қыстырады. | ||||||||
| Балалардың үйге қайтуы | Таңғы жаттығуға кешікпей келу | Отбасында ертегіні жиі оқып беру | «Қыс келбеті» тақырыбында сурет салу | Баламен бірге ойнау | Кітап бұрышына кітаптар мен толықтыру | ||||||||
| | |||||||||||||