Файл: Курсовая работа по технологии и методике обучения Эстетическое воспитание детей старшего дошкольного возраста через аппликацию.docx

Пальчиковая гимнастика:

«Космонавт в ракете»

В звёздном небе звёзды светят (показываем звёзды, пальчики переплетаются)

Космонавт летит в ракете (изображаем полёт ракеты: руки вверху соединить)

День летит, ночь летит (загибаем пальцы)

И на землю вниз глядит (изображаем иллюминатор)

Самостоятельная творческая работа по примеру образца, помощь воспитателя по требованию.

Физминутка:

Мы идем на космодром, дружно в ногу мы идем

Мы походим на носках, мы идем на пятках

Вот проверили осанку и свели лопатки

Побежим ребята, дружно – разминаться всем нам нужно

3. Қорытынды/ Итоговая часть

-Что вы делали сегодня?

-Вам понравилась работа?

Рефлексия:

Берем коктейльные трубочки, вставляем в ракету и дуем (ракеты летят)




Орта топтағы ұйымдастылған оқу қызметінің конспектісі / Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Өткізу күні/ Дата проведения: 19.04.2022

Тәрбиеші/ Воспитатель: Калинина Ю. В.

Білім беру саласы/ Образовательная область: Творчество

Пән/предмет: Аппликация

Өтпелі тақырып/ Сквозная тема: «Мир природы»

Тақырыбы/ Тема: «Листочки распустились»

Мақырыттары/Цели:Учить самостоятельно вырезать детали-веточки, составлять изображение дерева обучить методу скручивание бумаги. Развивать навыки работы с ножницами, творческий подход, ориентирование на листе бумаги. Воспитывать воображение, любовь к природе родного края.

Педагогикалық технологиялар/ Педагогические технологии: игровая, здоровьесберегающая, личностно –ориентированные

Қоптілділік құрам/ Полингвальный компонент: дерево- ағаш, ағаш бұтақтары

Ұйымдастырылған қызметтің кезендері/Этапы организованной деятельности:

1. Ұйымдастырушылық кезеңі/ организационный момент:

Воспитатель: Ребята, а теперь возьмемся все за руки. Это наш круг радости. Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь друг другу. Порадуйтесь друг другу, поделитесь хорошим настроением со своими друзьями!

---

К тебе я обращаюсь, друг!

Вставай скорее с нами в круг.

Почувствуй радость и тепло,

И как с друзьями хорошо!

Воспитатель: А теперь повторяйте за мной:

Пусть наша добрая улыбка (руки прикасаются к уголкам губ)

Согреет всех своим теплом, (руки прикладываются к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед, пальцы –

как солнечные лучи)

Делиться счастьем и добром! (руки в стороны)

Воспитатель: Правда, это радостно – почувствовать тепло рук друзей?

Дети, мы будем проводить круг радости на всех наших занятиях.

Игра «Подскажи словечко»

Куда бежит - сама не знает,

В степи ровна, в лесу плутает,

Споткнется у порога,

Что это? (Дорога)

Воспитатель:

Зазвенели ручьи

Прилетели грачи

Кто знает, когда это бывает? (весной)

2. Негізі бөлімі/ Основная часть

Беседа о весне

2.- Ребята, - О каком времени года загадка?

-Ну-ка кто правильно покажет картинку?

- Правильно ребята, конечно же, это весна.

- А как вы догадались, что в загадке говорится о весне? (ответы детей).

- Верно. Весной прилетают перелетные птицы, по земле бегут ручейки.

- Давайте все вместе посмотрим на картину. Что на ней нарисовано? (Нарисована здесь весна).

- Правильно. Весну можно узнать по определенным признакам. Мы с вами уже беседовали о весне. И эти признаки уже знаем. (Ярко светит солнце и попит снег. Бегут ручьи.)

- Ребята, сейчас Коля прочитает нам стихотворение о весне.

Коля: К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под ее ногами

Черные проталины

На полях видны:

Верно очень теплые ноги у весны.
- Что происходит в природе весной? (ответы детей)

Эксперимент «Веточки»

- Ребята, а вы помните, я вам принесла две веточки?

- А где наши веточки?

- Что произошло с веточками?

На деревьях –

Ты взгляни, -

Там, где были почки,

Как зеленые огни,

Вспыхнули листочки.

- А вчера вечером мышка принесла посылку от весны. Давайте поищем, где она?

И.с. «Посылка от весны»

Давайте посмотрим, что в ней. Да здесь же веточки. От чего эти веточки, как думаете? На чем крепятся веточки?

Работа в творческой мастерской «Весны»

Пальчиковая игра:

Раз, два, три, четыре, пять

Будем пальчики считать –

Крепкие, дружные,

Все такие нужные.

Тише, тише, тише,

Не шумите!

Наших деток не будите!

Птички станут щебетать,

Будут пальчики вставать.

---

Самостоятельная работа детей по образцу «Зелёные деревья»

Выставка работ «Весенние деревья»

3. Қорытынды/ Итоговая часть

- О каком времени года мы сегодня говорили?

- Чем мы занимались на занятии?

- Чему научились?

- Какие новые слова на казахском языке узнали?

Рефлексия:

«Цветик семицветик»

Инструкция: «Вы видите «Цветик — семицветик». Каждый цвет означает определенное настроение. Сейчас вам нужно выбрать цвет, который соответствует вашему эмоциональному состоянию.

• 
  желтый — очень хорошо
  
• 
  красный — радостно
  
• 
  оранжевый — спокойно, хорошо.
  
• 
  зеленый — тепло
  
• 
  синий — нормально
  
• 
  фиолетовый — скверно,скучно
  
• 
  черный — плохо
  

Орта топтағы ұйымдастылған оқу қызметінің конспектісі / Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Өткізу күні/ Дата проведения: 25.04.2023

Тәрбиеші/ Воспитатель: Калинина Ю. В

Білім беру саласы/ Образовательная область: Творчество

Пән/ Аппликация

Өтпелі тақырып/ Сквозная тема: «Мир вокруг нас»

Тақырыбы/ Тема: «Скворечник для скворушки»

Мақырыттары/ Цель:  научить детей видеть вокруг прекрасное, уточнить и расшить знания детей о сезонных изменениях в природе;

научить создавать композицию из насыпного материала.

Түзету міндеттері /Коррекционные задачи:

Уточнить и расширить знания детей о сезонных весенних изменениях в живой и неживой природе.Познакомить с особенностями жизни скворцов.

Развивать интерес к жизни птиц. Развивать память, мышление, мелкую моторику кистей рук, умение получать удовольствие от результата своей работы. Воспитывать аккуратность в работе, заботливое отношение к птицам. Научить детей выкладывать и аккуратно наклеивать изображение предмета из крупы.

Жабдық/Оборудования и раздаточный материалы.

Картинки «признаки весны», картинки с изображением птиц- грача, жаворонка, скворца, звукозапись «Весенние голоса птиц», презентация.

---

Готовый образец скворечника, шаблоны напечатанные с изображением силуэта скворечника, три вида и цвета крупы, клей, клеенка, кисть, салфетки.

Алдын ала жұмыс/Предварительная работа:

Повторить признаки весны, провести беседу о птицах, классифицировать: какие птицы бывают объяснить детям, что скворцы полезны, как и многие другие птицы; просмотр иллюстраций с изображением птиц, скворечников, скворца; рассмотреть на прогулке скворечник, определить основные части;

слушание песен птиц в аудиозаписи;

чтение стихов, загадок про весну, скворцов.

Педагогикалық технологиялар/ Педагогические технологии: игровая, здоровьесберегающая, личностно –ориентированные

Қоптілділік құрам/ Полингвальный компонент: скворечник- ,скворец- ,леток- .

Ұйымдастырылған қызметтің кезендері/Этапы организованной деятельности:

1. 
   Ұйымдастырушылық кезеңі/ организационный момент:
   

Интерактивная игра «Здравствуй, друг!»

– Здравствуй, друг!           Пожимают друг другу руки.

– Как ты тут?                      Ласково треплют за ушко.

– Где ты был?          Разводят руки в стороны, приподнимают плечи.

– Я скучал!                  Прикладывают правую руку к сердцу.

– Ты пришел?               Постукивают по плечу.

– Хорошо!                            Обнимают друг друга.

Воспитатель:
Все расселись по местам, никому не тесно, 
По секрету скажу вам: "Будет интересно!”

---

2. Негізі бөлімі/ Основная часть

Воспитатель:Ребята, отгадайте загадку.

Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи.

В дом свой улей – пчела

Первый мед принесла.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Дети: Весной.

Воспитатель:

Вот и закончилась зима.

Назовите зимние месяцы (ответы детей)

Какое время года наступает после зимы? (ответы детей);

В каком месяце начинается весна? (ответы детей)

Какие еще весенние месяцы вы знаете?

Какое небо весной? (голубое, ясное, высокое, чистое, безоблачное)

А солнце какое? (весеннее, теплое, яркое)

Что происходит с солнцем весной? (ярко светит, пригревает, ласкает)

Что происходит со снегом весной? (тает, темнеет, оседает)

Почему весной тает снег? (солнце пригревает)

Откуда берутся ручейки? (снег тает, превращается в воду)

Ветер какой? (свежий, весенний, теплый)

Что происходит с деревьями? (у них набухают почки)

Кто прилетает из теплых краев? (грачи, ласточки, журавли, соловей, стрижи)

Молодцы! Какие вы наблюдательные.

Динамическая пауза «Скворцы прилетели»

Ждет гостей высокий клен —

Дом на ветке укреплен. (Стуки кулачками)

Краской выкрашена крыша,

Есть крылечко для певцов...

В синем небе щебет слышен — (Махи руками).

К нам летит семья скворцов.

Мы сегодня встали рано,

Ждали птиц еще вчера.

Ходит по двору охрана, (Ходьба на месте)

Гонит кошек со двора.

Мы скворцам руками машем,

Барабаним и поем: (Имитируем барабанную дробь).

— Поживите в доме нашем!

Хорошо вам будет в нем!

Стали птицы приближаться,

Долетели до двора, (Махи руками).

Не смогли мы удержаться,

Хором крикнули: — Ура! (Дети кричат: Ура!)

Дети присаживаются на стульчики.

Воспитатель: А ещё к нам прилетают   скворцы. Это тоже перелётные птицы. Скворцы не вьют гнезда, как   другие птицы. Они предпочитают селиться в дуплах деревьев или в специальных домиках, построенных для них людьми. Как вы думаете, как называются эти домики?

Дети:

---