Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»УТВЕРЖДАЮДекан ГФ___________(В.И. Турнаев)«___»_____________2011 г.ФИЛОСОФИЯВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции	27	часов (ауд.)
Практические занятия	27	часов (ауд.)
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ	54	часов
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА	90	часов
ИТОГО	144	часов

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очнаяВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ экзамен в 5 семестреОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра философииЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ Корниенко А.А.ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Панькова Н.М. 2011 г.Задание к семинару №1:Смысл философии как вида деятельности и сознания.

1. 
   Что такое мировоззрение? Какие типы мировоззрений вы знаете?
   
2. 
   С чем связано становление философии?
   
3. 
   Как вы понимаете проблематизацию человеческого бытия философией?
   

Очертите проблемное поле философии.

4. 
   Основные функции философии: мировоззренческая, методологическая, гуманистическая и практическая.
   
5. 
   Что такое религия? Каковы религиозные представления, чем они отличаются от мифологических и научных?
   
6. 
   Что такое наука? Какова взаимосвязь философии и науки?
   
7. 
   Философия и искусство: в чем состоит сходство и различие?
   

Тестовые задания:

1. 
   Мировоззренческая функции философии состоит в следующем: Философия
   

---

а) дает картину мира в целом;б) определяет способ достижения какой-либо цели;в) проникнута вниманием к людям, человеческому достоинству;г) забота о благе людей, моральность.

2. 
   Методологическая функции философии состоит в следующем: Философия
   

а) дает картину мира в целом;б) определяет способ достижения какой-либо цели;в) проникнута вниманием к людям, человеческому достоинству;г) забота о благе людей, моральность.

3. 
   Гуманистическая функции философии состоит в следующем: Философия
   

а) дает картину мира в целом;б) определяет способ достижения какой-либо цели;в) проникнута вниманием к людям, человеческому достоинству;г) забота о благе людей, моральность.

4. 
   Практическая функции философии состоит в следующем: Философия
   

а) дает картину мира в целом;б) определяет способ достижения какой-либо цели;в) проникнута вниманием к людям, человеческому достоинству;г) забота о благе людей, моральность.

5. 
   Вопросы, которые требуют разрешения, называются:
   

а) гипотеза;б) проблема;в) теорема;г) понятие.

6. 
   Креационизм – это учение о:
   

а) сотворении мира из ничто;б) сущности отдельной вещи;в) целеполагании;г) ценности.

7. 
   Телеология – это учение о:
   

а) сотворении мира из ничто;б) сущности отдельной вещи;в) целеполагании;г) ценности.

8. 
   Гносеология – это учение о:
   

а) о человеке;б) о бытии;в) о методе;г) о познании.

9. 
   Онтология – это учение о:
   

а) о человеке;б) о бытии;в) о методе;г) о познании.

10. 
    Антропология – это учение о:
    

а) о человеке;б) о бытии;в) о методе;г) о познании.

11. 
    Теология – это учение о:
    

а) о человеке;б) о бытии;в) о боге;г) о познании.

12. 
    Натурфилософия – это:
    

а) философия человека;б) философия природы;в) натура человека;г) проблема природы.К семинару № 2Античная философия

---

1. 
   Натурфилософия античности. Проблема Единого и многого. Учение о первоосновах (Фалес Милетский, Анаксимен, Анаксимандр, Гераклит, Эмпедокл). Учение о числах Пифагора, учение Протагора, учение Парменида и Зенона, атомизм Левкиппа и Демокрита.
   
2. 
   Философия Сократа (этика, диалектика).
   
3. 
   Философия Платона (концепция идей, антропология, учение об обществе).
   
4. 
   Философия Аристотеля (учение о форме и материи, динамизм и телеология, учение о перводвигателе, логика, этика, политология).
   
5. 
   Эллинская философия:
   

• 
  школа киников (Антисфен, Диоген Синопский)
  
• 
  школа эпикурейцев (Эпикур)
  
• 
  школа стоиков (Зенон из Кития)
  
• 
  школа скептиков (Пиррон Элидский, Секст Эмпирик)
  

6. Основные черты античной философии.Тестовые задания:

1. 
   На первое место Сократ ставит:
   

а) физику;б) математику;в) этику;г) натурфилософию.

2. 
   Сократ говорил: «Я знаю, что ничего … »
   

а) не знаю;б) не помню;в) не могу;г) не буду.

3. 
   Платон был учеником:
   

а) Диогена;б) Евклида;в) Сократа;г) Эмпедокла.

4. 
   В уме человека, по Платону, находятся:
   

а) мысли;б) чувства;в) идеи;г) образы.

5. 
   Мировой принцип по Платону:
   

а) добро;б) логос;в) благо;г) эрос.

6. 
   Аристотель выделяет в предмете:
   

а) душу и тело;б) материю и форму;в) субстанцию и форму;г) материю и душу.

7. 
   Законы логики впервые сформулировал:
   

а) Анаксагор;б) Анаксимен;в) Аристотель;г) Аристипп.

8. 
   Практическая мораль Сократа была развита:
   

а) скептиками;б) киниками;в) стоиками;г) эпикурейцами.

9. 
   «Мир чувств – главное содержание познания» считали:
   

а) скептики;б) киники;в) стоики;г) эпикурейцы.

10. 
    «Центр познания находится в согласии ощущений и логических выводов» считали:
    

а) скептики;б) киники;в) стоики;г) эпикурейцы.

11. 
    В опровержении догм всех философских школ видели свою цель:
    

а) скептики;б) киники;в) стоики;г) эпикурейцы.

12. 
    Киники были заняты поиском:
    

а) смысла жизни;б) пропитания;в) любви;г) светлого будущего.

13. 
    Современному термину «демократия» больше соответствует античный термин:
    

а) тирания;б) полития;

---

в) олигархия;

г) аристократия.

Задание к семинару № 3

Средневековая философия

1. 
   Основные идеи патристики и ее представители (апологетика I-II вв.н.э. – Тертуллиан (ок.150-222 гг.), Климент Александрийский (ок. 150-215 гг.), Ориген (185-254 гг.), зрелая патристика IV-V вв.н.э. – Августин Блаженный (354-430 гг.) и догматика VI-VIII вв. н.э.).
   
2. 
   Основные идеи схоластики и ее представители (ранняя IX-XIII вв. - Ансельм Кентерберийский, Иоанн Скот Эриугена, классическая схоластика XIV-XV вв. - Альберт Великий, Фома Аквинский, Пьер Абеляр, поздняя XV-XVI вв. – Дунс Скот, Уильям Оккам). Спор об универсалиях. Номинализм и реализм.
   

Тестовые задания:

1. 
   Конкретно-исторический тип мировоззрения, характерный для средневековой философии:
   

1. 
   Политеизм
   
2. 
   Теоцентризм
   
3. 
   Скептицизм
   
4. 
   Атеизм
   

2. 
   Мир в средневековой философии представлен в виде:
   

1. 
   беспорядка
   
2. 
   живого природного существа
   
3. 
   иерархии, на вершине – Бог
   
4. 
   иерархии, на вершине – человек
   

3. 
   Средневековая философия ориентирована на
   

1. 
   этику
   
2. 
   физику
   
3. 
   религию
   
4. 
   логику
   

4. 
   Тезис Августина Блаженного «Верить, чтобы понимать» характерен для:
   

1. 
   Патристики
   
2. 
   Схоластики
   
3. 
   номинализма
   
4. 
   реализма
   

5. 
   Тезис «Понимать, чтобы верить» характерен для:
   

1. 
   Патристики
   
2. 
   Схоластики
   
3. 
   апологетика
   
4. 
   догматика
   

6. 
   Для доказательства присутствия бытия Бога в мире в схоластике применялось:
   

1. 
   вера
   
2. 
   разум
   
3. 
   чувства
   
4. 
   откровение
   

7. 
   Августин Аврелий был представителем:
   

1. 
   патристики
   
2. 
   схоластики
   
3. 
   номинализма
   
4. 
   реализма
   

8. 
   Автором трактата «О граде божьем» является:
   

1. 
   Пьер Абеляр
   
2. 
   Фома Аквинский
   
3. 
   Августин Аврелий
   
4. 
   Ансельм Кентерберийский
   

9. 
   О природе универсалий писал в своих трудах:
   

1. 
   Пьер Абеляр
   
2. 
   Фома Аквинский
   
3. 
   Августин Аврелий
   
4. 
   Ансельм Кентерберийский
   

10. 
    Пьер Абеляр в качестве критерия истины провозглашал:
    

1. 
   веру
   
2. 
   чувства
   
3. 
   разум
   
4. 
   откровение
   

11. 
    Пять онтологических доказательств бытия Бога представил:
    

---

1. 
   Пьер Абеляр
   
2. 
   Фома Аквинский
   
3. 
   Августин Аврелий
   
4. 
   Ансельм Кентерберийский
   

12. 
    Высшая власть в обществе, по мнению большинства средневековых философов (например, Фомы Аквинского), должна быть представлена в виде:
    

1. 
   демократии
   
2. 
   аристократии
   
3. 
   монархии
   
4. 
   тирании
   

13. 
    В философии Возрождения происходит сдвиг познавательного интереса в сторону
    

1. 
   Космоцентризма
   
2. 
   Антропоцентризма
   
3. 
   Теоцентризма
   
4. 
   Моноцентризма
   

14. 
    Философское учение, которое представляет человека как самоценную личность, называется:
    

1. 
   Гуманизм
   
2. 
   Теоцентризм
   
3. 
   Атеизм
   
4. 
   Скептицизм
   

15. 
    Идея растворения Бога в природе, во всех ее вещах и процессах называется:
    

1. 
   Гуманизм
   
2. 
   Теоцентризм
   
3. 
   Пантеизм
   
4. 
   Антропоцентризм
   

16. 
    Пьер Абеляр был представителем:
    

1. 
   патристики
   
2. 
   схоластики
   
3. 
   апологетики
   
4. 
   догматики
   

17. 
    Диалектика в схоластике стала пониматься как:
    

1. 
   Искусство спора
   
2. 
   Теория познания
   
3. 
   Формальная логика
   
4. 
   Риторика
   

18. 
    Фома Аквинский был представителем:
    

1. 
   патристики
   
2. 
   схоластики
   
3. 
   апологетики
   
4. 
   догматики
   

19. 
    Дунс Скот был представителем:
    

1. 
   Патристики
   
2. 
   схоластики
   
3. 
   апологетики
   
4. 
   догматики
   

20. 
    Учение о сотворении мира Богом из ничто называется:
    

1. 
   Концептуализм
   
2. 
   символизм
   
3. 
   провиденциализм
   
4. 
   Креационизм
   

21. 
    Реализм и номинализм являются направлениями:
    

1. 
   Патристики
   
2. 
   схоластики
   
3. 
   апологетики
   
4. 
   догматики
   

22. 
    Понимание истории как осуществление заранее предусмотренного Богом плана спасения человечества называется:
    

1. 
   Концептуализм
   
2. 
   символизм
   
3. 
   провиденциализм
   
4. 
   Креационизм
   

23. 
    Термин «теодицея» обозначает:
    

1. 
   Оправдание Бога
   
2. 
   Существование Бога
   
3. 
   Доказательство бытия Бога
   
4. 
   Отказ от Бога
   

24. 
    Средневековая философия ориентирована на:
    

1. 
   этику;
   
2. 
   религию;
   
3. 
   логику;
   
4. 
   физику.
   

25. 
    Для средневековой философии характерен:
    

---

Смотрите также файлы

• Протокол 13 от 06 июля 2020 г. Кафедра ахд и аудит.docx

• Вопрос Предмет, метод и задачи государства и права России.docx

• Исторические типы философствования. Немецкая классическая философия Тестовые задания.docx

• Отчет о прохождении практики Цель прохождения практики закрепление в практической деятельности знаний, умений и навыков, полученных в процессе моего обучения.pdf

• Влияние занятий плаванием на физическое развитие ребенка.docx