Организационно-методические указания.

1. 
   В поточных упражнениях периодически варьировать началь­ные позиции игроков (прямо перед щитом, у боковой линии справа или слева от корзины), направление первой передачи и развития взаимодействия, способ завершения атаки (броском в движении, после прохода, с места или в прыжке).
   
2. 
   Смену ролей в упражнениях производить перемещением иг­роков по ходу или против часовой стрелки после каждого повто­рения задания, а единоборство с участием промежуточного игро­
   

7 Баскетбол


193





ка продолжать, пока нападающий или защитник не наберет за­данного количества очков (попаданий или перехватов мяча).

3. 
   Результативное выполнение изучаемого взаимодействия в иг­ровых условиях поощрять начислением дополнительных преми­альных очков.
   
4. 
   Активно, но рационально использовать разнообразные об­манные движения: «финтить», чтобы обыграть соперника, а не ради «финта».
   
5. 
   Выход для получения мяча или проход с ведением мяча осу­ществлять быстро и решительно.
   
6. 
   Своевременно и точно передавать мяч открывающемуся или находящемуся в более выгодной позиции партнеру.
   
7. 
   При постановке неподвижного заслона:
   

• 
  вставать близко от защитника и располагаться лицом или спиной к нему;
  
• 
  занимать устойчивое положение на площадке: находиться в широкой стойке и преграждать как можно большее пространство, но не выставлять в стороны колени или руки;
  
• 
  при расположении лицом к защитнику выставлять перед грудью внутри занимаемого «цилиндра» согнутые в локтях руки, чтобы обезопасить себя при возможном столкновении с соперником;
  
• 
  перемещаться для постановки заслона скрытно от защитни­ка, т.е. вне поля его зрения;
  
• 
  после прохода освобождающегося нападающего при распо­ложении лицом к защитнику выполнять поворот на ближней к корзине ноге и выходить к щиту для поддержки атакующего; ана­логичный выход для продолжения атаки, но без поворота совер­шать в случае постановки заслона спиной к защитнику;
  
• 
  освобождающемуся от опеки игрок}⁷ перед уходом «прижать­ся» к защитнику и начинать выход в момент постановки заслона; проходить кратчайшим путем и вплотную с заслоном.
  

8. 
   При постановке заслона в движении опережать защитника, занимая позицию между ним и партнером, передвигаться на оди­наковой с ним скорости, в точности повторяя его маневры.
   
9. 
   При наведении и пересечении выполнять взаимодействия на скорости, проходить максимально близко друг к другу; переда­вать мяч из рук в руки освободившемуся нападающему.
   
10. 
    В условиях игрового противоборства атаку завершать по си­туации: стремительным проходом-броском из-под щита, про- ходом-«откидкой» партнеру или неожиданной для соперников остановкой с последующим позиционным броском из-под зас­лона.
    
11. 
    Партнерам согласовывать свои действия во времени и про­странстве.
    

Основные ошибки при выполнении разновидностей групповых тактических взаимодействий в нападении с участием двух игроков.

---

194

1. 
   Нерациональность и несвоевременность индивидуальных дей­ствий:
   

• 
  излишнее увлечение финтами или их отсутствие;
  
• 
  неэффективность заслона: постановка заслона в поле зрения защитника; неустойчивая позиция игрока (слишком узкая или широкая постановка стоп); неверный выбор места по отношению к сопернику — игрок не преграждает путь сопернику; плохое на­ведение на заслон — выход (проход) на большом расстоянии от заслона; отсутствие эффективной поддержки атакующего со сто­роны поставившего заслон игрока — нет последующего поворота при постановке заслона лицом к защитнику, либо он выполнен с опозданием или не на ближней к корзине ноге;
  
• 
  плохая (слабая или неточная) атакующая передача;
  
• 
  медленный, нерешительный или поспешный выход (проход);
  
• 
  неоправданный, нерациональный бросок — из невыгодной позиции или вопреки сложившейся игровой ситуации, неадек­ватный выбор способа броска мяча.
  

2. 
   Несогласованность действий игроков:
   

• 
  преждевременное начало действия либо задержка выхода или прохода нападающего: партнер не готов к передаче, заслон еще не поставлен, или защитник уже готов противодействовать ему;
  
• 
  запаздывание с постановкой заслона или выполнением от­ветной передачи при развитии взаимодействия: нет продолжения атаки.
  

5.2.2. Взаимодействия трех игроков Теоретические предпосылки.

В основе тактических взаимодействий трех игроков лежат ин­дивидуальные действия без мяча и с мячом, а также разновидно­сти взаимодействий двух игроков: «передай мяч и выходи», засло­ны, наведение и пересечение.

В современном баскетболе из взаимодействий трех игроков наи­большее распространение имеют: «треугольник», «тройка», «ма­лая восьмерка», «скрестный выход», «сдвоенный заслон» и «наве­дение на двух игроков».

«Треугольник» — простое, но эффективное взаимодействие при контратаке в ситуации 3x2 или при розыгрыше мяча в позицион­ном нападении.

В начальном расположении игроки занимают позиции на даль­них подступах к корзине, образуя треугольник, основанием обра­щенный в сторону атаки. Игрок с мячом занимает вершину тре­угольника и соответственно должен находиться дальше от щита соперников, чем два его других партнера.

---

195





Рис. 72. Групповое взаимодействие Рис. 73. Групповое взаимодействие

«треугольник» без смены мест «треугольник» со сменой мест

При скоростной контратаке в ситуации численного перевеса нападающие, используя ведение мяча, передачи и выход на сво­бодную позицию, выводят на завершающий бросок своего парт­нера. При умелых действиях нападающих такая атака, как прави­ло, завершается из-под щита без активного противодействия броску со стороны защитников.

В позиционном нападении взаимодействие «треугольник» прово­дится без смены мест (рис. 72) и со сменой мест (рис. 73) по принципу «передай мяч и выходи». При розыгрыше мяча исполь­зуют быстрые передачи с возвращением его в вершину треуголь­ника. После каждой выполненной передачи игрок стремится за счет финтов освободиться от опеки и занять выгодное для атаки корзины положение. Туда и должна своевременно последовать выводящая на бросок мяча передача.

«Тройка» — взаимодействие, основанное на использовании за­слона для выхода с получением мяча (рис. 74). Начальная расста­новка нападающих напоминают тот же треугольник, но его рас­положение на площадке по отношению к корзине может быть разным: с вершиной на трехочковой линии и основанием, обра­щенным к корзине, или с вершиной у боковой линии и основа­нием, обращенным к другой боковой. Мяч при этом всегда у иг­рока, находящегося в вершине условного треугольника.

Нападающий с мячом начинает взаимодействие передачей в одну сторону, а сам направляется для постановки заслона в дру­гую, где его партнер предварительно сближается с защитником

и, используя заслон, выходит на свободную позицию. Этому иг­року и доставляется мяч для завершающего броска. При удачном стечении обстоятельств атакующий игрок может беспрепятствен­но дойти до корзины и поразить ее без особого труда из-под щита. В другом случае возможно завершение атаки позиционным брос­ком с дальней или средней дистанции без сопротивления защит-

---

196





Рис. 74. Групповое взаимодей- Рис. 75. Групповое взаимодей­

ствие «тройка» ствие «малая восьмерка»

ника. Игрок, поставивший заслон лицом к сопернику, после бло­кирования защитника поворачивается кругом и поддерживает ата­кующие действия партнера с мячом, как при взаимодействии «двойка».

Чтобы разыгрываемое взаимодействие было результативным, каждый игрок должен использовать соответствующие обманные движения и согласовывать свои действия с партнерами по команде во времени и пространстве.

«Малая восьмерка» — взаимодействие, предназначенное для розыгрыша мяча на задней линии нападения и построенное на многократном наведении и пересечении нападающих. При этом пути движения игроков напоминают вытянутую и несколько вы­гнутую в середине цифру 8 (рис. 75).

Начальное расположение нападающих соответствует взаимо­действию «треугольник», мячом владеет средний игрок.

Игрок с мячом начинает дриблинг в сторону одного из парт­неров, который одновременно направляется навстречу ему и по­лучает передачу из рук в руки в момент пересечения. Далее игрок, передавший мяч, делает короткий рывок к корзине с последую­щим восстановлением позиции на фланге, а нападающий с мя­чом, используя ведение, следует в направлении третьего партне­ра, также совершающего встречное движение. В момент их пересе­чения происходит аналогичная передача мяча из рук в руки. Дриб- лер вновь занимает место в середине площадки, замыкая «восьмер­ку», а снабдивший его мячом партнер после короткого рывка к корзине располагается уже на другом фланге атаки и т.д. Цикл передвижений нападающих по «восьмерке» продолжается не­сколько раз.

Взаимодействие используется для удержания мяча, а также с целью подготовки условий для результативной атаки. Наиболее пер­спективными вариантами продолжения взаимодействия счита­

---

197





ются: проход к щиту противника в момент пересечения, вос-
пользовавшись несогласованностью действий защитника; дистан-
ционный бросок мяча после неожиданной остановки нападаю-
щих в момент передачи мяча из рук в руки, используя наведе-
ние; передача на фланг освободившемуся от опеки игроку и его
последующий проход-бросок в случае попытки соперников орга-
низовать групповой отбор мяча в середине площадки с участием
крайнего защитника.

«Малая восьмерка» будет успешной, если взаимодействующие
игроки выполняют ряд требований:

• 
  ведут мяч дальней от соперника рукой без зрительного конт-
  роля;
  
• 
  при владении мячом постоянно угрожают проходом к корзине;
  
• 
  для получения мяча следуют наружу, т. е. в дальнюю от щита
  противника сторону, и передача из рук в руки соответственно
  осуществляется в сторону от защитников;
  
• 
  при пересечении проходят рядом друг с другом, надежно
  передавая мяч, не оставляя шансов обороняющимся добраться до
  него;
  
• 
  непрерывно держат в поле зрения мяч и контролируют игро-
  вую ситуацию;
  
• 
  своевременно выходят для получения мяча, и он постоянно
  находится в середине площадки;
  
• 
  передвигаются быстро, решительно и уверенно;
  
• 
  мгновенно используют ошибочные и несогласованные дей-
  ствия соперников для завершения атаки.
  

«Скрестный выход» (рис. 76) также базируется на пересечении
и наведении. Его можно проводить: 1) прямо перед щитом сопер-
ника при участии центрового и двух игроков задней линии напа-
дения; 2) от боковой линии, когда взаимодействуют центровой,

форвард и защитник.

В первом случае игроки в на-
чальной расстановке образуют
треугольник, обращенный вер-
шиной к щиту противника, и
центровой занимает позицию
спиной к корзине. Во втором —
треугольник, обращенный вер-
шиной к противоположной бо-
ковой линии, а центровой на-
ходится в средней позиции на
«усах» трехсекундной зоны. Мя-
чом может владеть любой из
партнеров центрового.

Взаимодействие начинается
передачей центровому с после-

---

Смотрите также файлы

• 4 тосан Кбею су мен даму блімі бойынша жиынты баалау.docx

• Предисловие Из разнообразного материала, объединяемого различными авторами под общим названием математических игр и развлечений, можно выделить несколько групп "классических развлечений", издавна привлекавших внимание математиков.docx

• Понятие прокурорского надзора за процессуальной деятельностью органов предварительного расследования и орд признаки, суть.docx

• Windows жйесінде орнатылан олданбаларды басару бадарламалы ралы алай аталады.docx

• I. Теоретическое исследование проблемы Сущность и содержание экономического воспитания дошкольников.docx