Файл: Мастерские проектов Мастерские проектов.pptx

Образование и талантыСтратегическое видение с измеримыми показателями31. Доступность образования Текущая ситуацияКак есть сейчас, что нас устраивает2. Тенденция к росту престижа педагога 3. Преданность профессии педагога 4. Классическое образование 5. Духовно-нравственное воспитаниеОбразование и талантыСтратегическое видение с измеримыми показателями41. Бюрократизация деятельности педагога:- Формальная наполненность стандартов высшего образования- Большое количество бумажной работы вместо общения с детьми

- Большое число мониторингов и отчетов, которые дублируют друг друга или вовсе не нужны (в вузах)Текущая ситуацияКак есть сейчас, что нас не устраиваетВидение будущегоКак мы хотим, чтобы было, и к какому сроку2. Соотношение цены и качества питания:- Мало средств выделяется на 1 ребенка в день- Несоответствие стоимости и качества питания в школе1. Система образования соответствует требованиям рынка трудаОбъем необходимой документации сведен до необходимого минимумаМониторинги и отчеты со стороны области сведены до минимума2. Все дети питаются бесплатно и качественно в образовательных учрежденияхОбразование и талантыСтратегическое видение с измеримыми показателями53. Доступное бесплатное психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательных отношений (педагоги, дети, родители)Текущая ситуацияКак есть сейчас, что нас не устраиваетВидение будущегоКак мы хотим, чтобы было, и к какому сроку4. Система подготовки талантливых школьников и студентов с использованием STEAM-подхода работает эффективно, имеет прикладной характер (Кванториум-ВУЗ-Бизнес-проекты) Студенты и школьники систематически занимают призовые места в конкурсах, олимпиадах и др. мероприятиях50% школ используют STEAM-подход4. Современные форматы образования:- Отсутствие дистанционного обучения- Отсутствие централизованной системы поощрения и сопровождения талантов- Отсутствие индивидуальной траектории образования в школе и в вузе3. Отсутствие психологической помощи педагогам, детям, родителям:- Отсутствие психологов в школе (мало или нет ставок)- Отсутствие психологической помощи педагогам в т.ч. телефон доверияОбразование и талантыСтратегическое видение с измеримыми показателями65. Достаточно школ и садов.Конкурентная среда в образовании на всех уровняхТекущая ситуацияКак есть сейчас, что нас не устраиваетВидение будущегоКак мы хотим, чтобы было, и к какому сроку6. Эффективная система повышения квалификации педагоговПрозрачная и четкая система мотивацииЗарплата педагога 5 МРОТ5. Двусменное образование и очередь в детских садах (особенно в ясельные группы)6. Проблемы профессионального становления и развития педагогов:- Отсутствие межрегионального взаимодействия педагогов

- Отсутствие системы мотивации специалистов (KPI)- Низкий статус учителя- Низкий уровень оплаты труда учителя- Недостаточность педагогов-дефектологов и психологов в школах и детских садахОбразование и талантыСтратегическое видение с измеримыми показателями7Текущая ситуацияКак есть сейчас, что нас не устраиваетВидение будущегоКак мы хотим, чтобы было, и к какому сроку7. Система образования соответствует потребностям рынка труда: - Все школьники к 9 классу проф. ориентированы- Проблемы образования решаются совместно с администрацией, бизнесом и образовательными организациями- Предприятия области шефствуют над 50% учебных заведений7. Несоответствие образования рынку труда:- Отсутствие системы профориентации с участием работодателей- Несоответствие образовательного контента запросам рынка труда- Образование оторвано от реального рынка труда- Потеря мотивации к получению ВО- Отсутствие содействия трудоустройству лиц с ОВЗ и инвалидностью- Проблема трудоустройства выпускников (отсутствие рабочих мест в регионе) Образование и талантыСтратегическое видение с измеримыми показателями88. Решены проблемы материально-технического обеспечения образовательных учреждений всех уровнейТранспортная доступность у сельских школ для проведения внеурочной деятельности100% школ получили объекты спортивной инфраструктуры100% школ имеют теплое водоснабжение и канализациюТекущая ситуацияКак есть сейчас, что нас не устраиваетВидение будущегоКак мы хотим, чтобы было, и к какому сроку8. Проблемы материально-технического обеспечения: - Низкая материально-техническая база учреждений образования (в т.ч. низкая скорость интернета или его отсутствие, отсутствие теплых туалетов)- Отсутствие доступной среды для лиц с ОВЗ9. Давление регулятора (контролирующих органов): - Отсутствие единого стандарта безопасности в образовательных учреждениях- Чрезмерное давление на школу и детские сады различных структур9. Единый стандарт безопасности в образовательных учрежденияхВлияние контролирующих органов контролируется и не является чрезмерным Образование и таланты Стратегическое видение с измеримыми показателями9Текущая ситуацияКак есть сейчас, что нас не устраиваетВидение будущегоКак мы хотим, чтобы было, и к какому сроку

10. Дополнительное образование вариативно и бесплатноНа 100 детей 1 педагог ДО10. Недостатки в ДО: - Отсутствие прикладных IT-навыков в школах

Школьные проекты «для родителей»
Нет современных дисциплин («дизайн», «маркетинг» и т.д.)
Малое количество бесплатных секций и кружков
Отсутствия соответствующего оборудования

11. Проблемы IT-грамотности:- Отсутствие высокоскоростного интернета

Недостаточная подготовка педагогов
Неготовность большинства учителей использования IT
Низкий уровень компьютерной грамотности

11. Готовность 100% преподавательского состава использовать IT-технологииИспользование единого электронного документооборота100 % учителей обеспечены автоматизированным рабочим местомДети используют электронные учебникиОбразование и талантыСтратегическое видение с измеримыми показателями10Текущая ситуацияКак есть сейчас, что нас не устраиваетВидение будущегоКак мы хотим, чтобы было, и к какому сроку12. Недостаточная научно-исследовательская деятельность:- Мало НИР для развития экономики региона

Фактическое отсутствие поддержки НИР со стороны региона
Мало молодых ученых вовлечено в НИР
Отсутствие бюджетных мест в аспирантуре
Низкая стипендия аспирантов

12. Развитая научно-исследовательская деятельность:- Ведутся НИР для развития экономики региона- Ощутимая поддержка НИР со стороны региона

50% исследователей - молодые ученые
В аспирантуре достаточное количество бюджетных мест
У аспирантов стипендия не ниже 2-х МРОТ

13. Нет связи научных разработок и практики:- Отрыв науки от практики- Отсутствие интеграции науки в практику 13. Создана система коммерциализации технологий (Кванториум-ВУЗ-Бизнес-инкубатор)Стратегические цели Образование и таланты111. Система образования соответствует потребностям рынка труда3. Прозрачная и четкая система мотивации и оплаты труда педагогов всех возрастных групп 4. Решены проблемы материально-технического обеспечения образовательных учреждений всех уровней В 2024 году 90% населения удовлетворены качеством образования в Курской области которое готовит людей, являющихся: 1) конкурентоспособными специалистами, которые на 80% трудоустроены; 2) духовно-богатыми творческими личностями.2. Соответствие образования цифровой экономике

6. Система непрерывного повышения квалификации людей всех профессий и возрастов5. Эффективная система повышения квалификации педагогов9. Отлаженная система обучения и последующего трудоустройства лиц с ОВЗ и инвалидностью7. Дополнительное образование вариативное и бесплатное8. Система подготовки талантливых школьников и студентов с использованием STEAM-подхода, работает эффективно, имеет прикладной характер (Кванториум-ВУЗ-Бизнес-проекты) 11. Сильные научные школы, большое количество НИР10. Психологическое сопровождение всех участников образовательных отношений (дети, педагоги, родители)13. Сохранено духовно-нравственного и патриотического воспитания12. Конкурентная среда в образовании на всех уровнях12Непрозрачная и малоэффективная система мотивации педагоговСистема образования НЕ соответствует потребностям рынка трудаПроблемы: почему сейчас не так, как мы хотимГруппы/кластеры проблем

Отсутствует единая дифференцированная система критериев по распределению стимулирующего фонда
Наличие невысокого стимулирующего фонда в ОО
Различная финансовая оценка за отраслевые ведомственные награды, ученые степени и звания

Нет эффективного стратегического взаимодействия между работодателями и образовательными организациями
Нет системы мотивации бизнеса на сотрудничество с ОО
Отсутствие нормативной базы и институциональной среды государственно-частного партнерства в сфере образования
Не работает система популяризации рабочих профессий
Нет системы управления профориентационной деятельностью (неэффективное межведомственное взаимодействие)
Низкие заработные платы в регионе, приводящая к дефициту профессиональных кадров
Отсутствие социальных лифтов,
Отсутствие синхронизации МТБ образовательных организаций и работодателем
Незаинтересованность предприятий реализовывать программу «Наставничество»
Отсутствие мотивации у специалистов-профессионалов обучать студентов

Проблемное поле, группы проблем и корневые причины13Неэффективная система повышения квалификации пед.работниковНесоответствие образования цифровой экономикеПроблемы: почему сейчас не так, как мы хотимГруппы/кластеры проблем

Не работает система эффективных контрактов в образовании
Отсутствие системы стимулирования педагогов, повышающих квалификацию, работодателем
Отсутствие культуры самообразования
Низкий базовый оклад у педработников, приводящий к необходимости работать на 1,5 ставки
Большой объем формализованной отчётности по основной деятельности
Отсутствует единый перечень базовой документации
Отсутствие системы внедрения и распространения полученного педагогом инновационного опыта
Отсутствие заинтересованности работодателя в реальном повышении квалификации