ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 137
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
___________________________________________
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-6
| Бөлім: | Азаматтық патриотизм |
| Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) | |
| Күні: | |
| Сынып:7 | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы | Отан деген мен үшін... |
| Сабақтың мақсаты | Жас ұрпақты Отанын сүюге, еліміздің рәміздерін қастерлеуге, бай - қуатты ел екендігін мақтан етуге үйретіп, туған еліне, жеріне деген сүйіспеншілігін арттырып, махаббат сезімін ояту. |
| Бағалау критерийі | Отанға деген құрметі арытады. |
| Құндылықтарды дарыту | Ұлтжандылық пен париоттық сезімдері қалыптасады |
Сабақтың барысы
| Сабақтыңкезеңі/ уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру Сөзжұмбақ шешу: Отан Балалар, «Отан дегеніміз не?» Кім қалай түсінеді? Отан отбасынан басталады деп неге айтқан? Талқылау. | Оқушы өз ойларын ортаға салады. Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу Оқушы өз болжамдарын айтып,талқылау жүргізеді | ҚБ «Мадақтау сэндвичі» | Тақырыптық суреттер сілтемеде суреттер |
| Сабақтың ортасы | Туған өлкедегі мәдени ескерткіштер мен құндылыұтарды дәріптеу Оқушылар суреттерін жинақтау арқылы коллаж жасап, қорғайды. ЕБҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында «Менің Ұстазым» тақырыбында сурет салу беріледі. Оқушыларды 3 - топқа бөлу. Әр қатарға қиылған қағазды тарату. Шыққан суреттен әр топтың аты шығады. (Мозайка) 1 - топ: Туған жер 2 - топ: Отан 3 - топ: Атамекен Бүгін сабақ бойы мына бір кестені толтырып отырамыз. 1.Кесте толтыру. Не білемін Нені білгім келеді Не білдім 1-топқа сұрақ. Қазақстанның қазба байлықтары 2-топқа сұрақ Қазақстанның қалалары 3-топқа сұрақ Отан немесе Қазақстан туралы өлең оқы. «Бәйге» ойын. Полиглот. 20 – ҚР тәуелсіздігін қай жылы алды? 20 – Еліміздің бас қаласы 20 – ҚР президенті 50 – ҚР туының авторы 50 – ҚР елтаңбасының авторлары 50 – Әнұранымыздың авторлары 100 – Еліміздің көрікті жерлері 100 – Отан туралы өлең айт 100 – Отан туралы ән шырқа Он сұрақ ойыны:  | Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. Дескриптор: өзгерістерін жіктейді | ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Мадақтау сэндвичі» ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Өзін-өзі бағалау» | Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар …-otan-rukhy-biik-ask-ak… Кесте ҚБ парағы |
| Сабақ тың соңы | Қорытынды: Ата-бабаларымыздың мәңгілік арманын орындайтын артында қалған ұрпағы. Еліміздің асыл қазынасын сақтау және осы қазынаны молайту біздің қолымызда! Байлық пен абырой, жаңарулар мен жаңғыруларға жетуге үміткер елдің еңкейген кәрісі мен жасы тек нәтижелі Еңбек пен тұғырлы Ғылымға ғана арқа сүйеуі қажет. Осы екеуіне тәу еткен жұрт мұратына жетеді. Кері байланыс. Табыс сатысы» әдісі: сатының суреті, сатының Не білемін Нені білгім келеді Не білдім Үйге тапсырма «Туған өлке тарихы» тақырыбында коллаж дайындап келу | Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады | Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды | А4, конспект |
___________________________________________
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-7
| Бөлім: | Азаматтық және патриотизм |
| Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) | |
| Күні: | |
| Сынып:7 | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы | «Өзге тілдң бәрін сүй, өз тіліңді құрметте! |
| Сабақтың мақсаты | Оқушыларға тілдің маңызын түсіндіру, оқушылардың ана тілі туралы ой-пікірлерін білу, оқушыларды ана тілін құрметтеуге тәрбиелеу. |
| Бағалау критерийі | Жас ұрпақты ана тілінің қадір – қасиетін түсіне біледі. Олардың халқына деген сүйіспеншілігін, тіліне деген құрметін арттыру. |
| Құндылықтарды дарыту | Ана тілін қастерлеп, құрметтейді. |
Сабақтың барысы
| Сабақтыңкезеңі/ уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
| Сабақтың басы | Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру І Ұйымдастыру кезеңі Тіл – қай ұлтта, қай елде болсада қастерлі, құдыретті. Ол әрбір адамға ана сүтімен бірге еніп, қалыптасады. Адам баласы ес білген кезінен бастап айналадағы жаңа ұғымдарды ана тілі арқылы қабылдап, олардың мәнін түсіне бастайды...  Ой қозғау: суретке тақырып қой. Тіл қарым-қатынас құралы дегенді қалай түсінеміз? | Оқушы өз ойларын ортаға салады. Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу Оқушы өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді | ҚБ «Мадақтау сэндвичі» | Тақырыптық суреттер сілтемеде суреттер |
| Сабақтың ортасы | Негізгі бөлім. Өз ана тілін білмеген, қадірлемеген адам өзін дүниеге әкелген, мәпелеп өсірген анасын да, ел-жұртын да, Отанын да сүйе алмайды. Тіл байлығы — әрбір елдің ұлттық мақтанышы. Ол атадан балаға мирас болып қалып отыратын баға жетпес мұра. Демек, әр адам ана тілін көзінің қарашығындай қорғауға, оның орынсыз шұбарлануының қандайына болса, да қарсы тұруы тиіс. Құрметті ақынымыз Қадыр Мырзалиев:    Фотосуреттер бойынша тапсырманы деңгейлерге бөлемін. «Сипаттамалы жазба» әдісі І деңгей Фотосуретті пайдаланып әңгіме құрастыр. ІІ деңгей Фотосуреттер бойынша сөйлем құрастыр. ІІІ деңгей Фотосуреттеді бойынша әңгіме жаз. ЕБҚ: оқушыға тапсырманың бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп, 2 мин әңгімлеседі. Сергіту сәті. Сергіту сәтінде балалармен бірге «Жас дәуірдің түлегіміз» әнін қимылға салып айту. -Балалар не түсіндіңдер? 1. «Басқа бәле тілден» мағынасын түсіндір. 2. Ал, енді балалар қазір біз ойын ойнаймыз. Тақтаға 5 оқушы шығады. Олар музыка ойналғанда жердегі геометриялық фигураларды айнала жүгіреді. Музыка тоқтағанда оқушылар тоқтап жанындағы геометриялық фигураны алып, оның түсін, атын айтып беруі керек. - Ал, енді балалар,алдарыңдағы геометриялық фигуралардан отбасы мүшелері тұратын үй құрастырайық. ЕББ оқушыға суреттер/иллюстрациялар ұсынылады; | Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. Дескриптор: өзгерістерін жіктейді | ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Мадақтау сэндвичі» ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Өзін-өзі бағалау» | Ақпараттық мәтін Источник: https://www.tarbie.kz/8218 Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар Кесте ҚБ парағы |
| Сабақ тың соңы | Сабақты қорытындылау «Тілден асқан асқар жоқ, Тілден асқан байлық жоқ, Тілден асқан теңіз жоқ» дей отырып, біз бүгінгі сабағымызды қорытындылаймыз. Қазақ тілі – Қазақстан мәртебесі, мақтанышы. Тіліміз мемлекеттік мәртебеге ие болды. Енді осы ана тіліміздің өрісін кеңейту, қолданыс аясын барынша ұлғайту – біздің міндетіміз. Кері байланыс    Үйге тапсырма «Тіл - қарым-қатынас құралы» эссе | Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады | Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды | А4, конспект |
___________________________________________
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-8
| Бөлім: | Азаматтық патриотизм |
| Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) | |
| Күні: | |
| Сынып:6 | Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы | «Өз елін танымал еткен тұлғалар» |
| Сабақтың мақсаты | Отанды сүюге, туған еліне, жеріне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Оқушыларды елінің мұрасын қастерлеп, оны жалғастырушы азамат болуға тәрбиелеу. |
| Бағалау критерийі | Туған жерге деген құрметі арытады. |
| Құндылықтарды дарыту | Туған жердің құндылықтарын түсінеді. |
Сабақтың барысы
| Сабақтыңкезеңі/ уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||||||||||||
| Сабақтың басы | І Ұйымдастыру кезең Оқушылармен амандасып болғаннан кейін, бірнеше суреттер көрсетіп, Балалар мыналар кімдер? деп сұраймыз.      Әлемге танымал адам екенін түсіндіру. Талқылау. Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру | Оқушы өз ойларын ортаға салады. Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу Оқушы өз болжамдарын айтып,талқылау жүргізеді | ҚБ «Мадақтау сэндвичі» | Тақырыптық суреттер сілтемеде суреттер | ||||||||||||
| Сабақтың ортасы | Сен үлгі тұтатын тұлғаң кім, суретін сал. ЕБҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында «ауылдың танымал адамдары» туралы сұрап, қолдау жасау. Мен кіммін? Ойынын ойнату Мақсаты: маңдайындағы жазуда кім жазылғанын табу. Ол үшін бірнеше сұрақтар қою арқылы кім екенін анықтайды. Мысалы, мені бәрі тани ма? Мен спорттық ойн ойнай аламын ба? Мен әншімін ба? Сен осы ауылда тұрамын ба? Мен танымал адаммыын ба? Қызбын ба, ұлмын ба? Тб сұрақтарды қояды, қалған балалар оған жауап береді.  Идеалың кім? Сызбасын толтыру
«Кинемотография» әдісі негізінде «Әртүрлі елдегі азаматтар!!!» бейнематериал көрсете отырып, ой қозғау сұрақтарын ұсыну: 1. Бейнематериал не туралы екен? 2. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай? 3. Қандай елдердің танымал адамдарын білдіңіздер? | Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. Дескриптор: өзгерістерін жіктейді | ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Мадақтау сэндвичі» ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Өзін-өзі бағалау» | Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар Кесте ҚБ парағы | ||||||||||||
| Сабақ тың соңы | Қорытынды: Өз елімізден шыққан қандай танымал тұлғаларды білесің? Кері байланыс. Табыс сатысы» әдісі: сатының суреті, сатының 1 - баспалдағы Мен.............. БІЛЕМІН 2 - баспалдағы Мен.................. ТҮСІНЕМІН, 3 - баспалдағы Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН Үйге тапсырма «Танымал тұлға» тақырыбында әңгіме құрастыр. | Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады | Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды | А4, конспект |