Файл: Таырыптыкнтізбелік жоспар аза тілі мен дебиеті Т2 пні.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 03.12.2023

Просмотров: 121

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.


Тақырыптық-күнтізбелік жоспар

«Қазақ тілі мен әдебиеті» Т2 пәні.

2-сынып

№
Сабақтың тақырыбы
Оқу мақсаттары
Сағат саны
Мерзімі



Өзім туралы

1.Өз
1
I тоқсан

1сабақ.

Екінші сыныпта оқимын
2.1.1.1Ауызша тіл және тыңдау -көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау

2.2.3.1 Тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну
1



2
2-сабақ.Мен сегіздемін.

Сен нешедесің?
2.1.2.1Күнделікті өмірде қолданылатын қарапайым сөздерден құралған сөйлемдердің мағынасын түсіну

2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау және қарапайым сұрақтарға жауап беру
1



3
3-сабақ.Сурет саламын
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау және қарапайым сұрақтарға жауап беру

.2.2.1.Сюжетті сурет негізінде өз ойын 2айту
1



4
4-сабақ.Бассейнге барамын.

Суда жүзіп үйренемін.
2.2.4.1Оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау 2.1.2.1Күнделікті өмірде қолданылатын қарапайым сөздерден құралған сөйлемдердің мағынасын түсіну
1



5
5-сабақ.Мен кеме құрастырамын Ойыншығыңды көрсетші!
2.1.1.1. Ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау.

2.5.1.1. Мұғалімнің көмегімен заттың атын, сынын, санын, іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолдану. 2.1.2.1. Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну.
1



6
6-сабақ.

Қуыршағымның аты – Қарақат
2.5.1.1. Мұғалімнің көмегімен заттың атын/сынын/санын/ іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолдану

2.1.5.1. Тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну, сұрақтар қою және сипаттау
1



7
7-сабақ. Мынау – қонжық па?

Бұл – жұмсақ ойыншық
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау және қарапайым сұрақтарға жауап беру

2.2.1.1 Сөйлеу барысында алған ақпарат бойынша сұраулы сөйлем құрастыру үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану
1



8
8-сабақ. Менің қояным бар?
2.5.1.1. Мұғалімнің көмегімен заттың атын/сынын/санын/ іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолдану

2.1.5.1. Тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну, сұрақтар қою және сипаттау
1



9
9-сабақ.Мен не үйрендім?
2.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну

2.4.2.1.Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу

1



10
10-сабақ.Бұл менің отбасым
2.2.3.1.белгілі тақыпта тілдік нормаларды сақтап диалогке қатысу және сұхбаттасын түсіну

2.2.2.1.сюжетті сурет негізінде өз ойын айту

2.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну


1



11
11-сабақ. Мен інімді жақсы көремін. Ағамның аты-Әділ
2.1.1.1.ауызекі тіл және аудиовизуалды материалды тыңдау және қарапайым фразаларды түсініп қайталау

2.2.2.1.сюжетті сурет бойынша сөйлеу

2.2.4.1Таныс сөздерді қолдану арқылы оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау
1



12
12-сабақ. Отбасыңда неше адам бар?
2.1.5.1.тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну сұрақтар қою және сипаттау

2.2.2.1.Сюжетті сурет негізінде өз ойын айту

2.3.1.1.мәтінді мәнерлеп оқу

1



13
13-сабақ. Әжем мейірімді. Анам тосап жасайды
2.3.2.1 Таныс сөздерден құралған қарапайым сөз тіркестерінің мағынасын түсіну

2.4.1.1 Берілген иллюстрация бойынша сипаттау,сөзін қолданып сөйлем құрастырып жазу.

2.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған/тыңдаған аудиовизуалды материалдар бойынша сөз тіркестерін жазу
1



14
14-сабақ.Менің отбасым тату
2.1.1.1.ауызекі тіл және аудиовизуалды материалды тыңдау және қарапайым фразаларды түсініп қайталау

2.1.2.1.Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну
1



15
15-сабақ.Менің ең жақын досым. Сенің неше досың бар.
2.1.1.1.Ауызекі тіл және аудиовизуалды материалды тыңдау және қарапайым фразаларды түсініп қайталау

2.1.2.1.Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну
1



16
16-сабақ.Балақай мен Карлсон –дос. Досым туралы не білесің?
2.1.1.1.Ауызекі тіл және аудиовизуалды материалды тыңдау және қарапайым фразаларды түсініп қайталау

2.1.2.1.Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну
1



17
17-сабақ.Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
2.1.5.1.Тыңдау –көру материалындағы оқиғаларды түсіну ,сұрақтар қою және сипаттау

2. 3.1.1.Мәтінді қатесіз және мәнерлі дауыстап оқу
1



1
1-сабақ. Мектептің жанында ойнаймыз.

Дүкен мектептің жанында.
2. 3.1.1.Мәтінді қатесіз және мәнерлі дауыстап оқу.

2.1.1.1.Ауызекі тіл және аудиовизуалды материалды тыңдау және қарапайым фразаларды түсініп қайталау
1



2
2-сабақ.

Кітап дүкеніне барамыз .Менің оқу құрал- жабдығым
2.1.1.1.Ауызекі тіл және аудиовизуалды материалды тыңдау және қарапайым фразаларды түсініп қайталау

2. 3.1.1.Мәтінді қатесіз және мәнерлі дауыстап оқу
1



3
3-сабақ. Мынау –қалың кітап .Менің қаламым
2.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған/тыңдаған аудиовизуалды материалдар бойынша сөз тіркестерін жазу2.1.2.1.Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну
1



4
4-сабақ. Қарындашыңды берші .

Күнделік толтырамын
2.1.3.1.Хабарламаны тыңдау және сұрақтарға жауап беру, түсінгенін хабарлама мазмұнына сәйкес иллюстрация заттық\сурет\сызба таңдау арқылы көрсету

.1.2.1.Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну
1



5
5-сабақ. Сөмкеме саламын
2.1.1.1.Ауызекі тіл және аудиовизуалды материалды тыңдау және қарапайым фразаларды түсініп қайталау

2. 3.1.1.Мәтінді қатесіз және мәнерлі дауыстап оқу
1



6
6-сабақ. Мен не үйрендім?
2.1.5.1.Тыңдау –көру материалындағы оқиғаларды түсіну ,сұрақтар қою және сипаттау

2. 3.1.1.Мәтінді қатесіз және мәнерлі дауыстап оқу
1



7
7-сабақ.Менің аулам
2.2.1.1.Сөйлеу барысында алған ақпарат бойынша сұраулы сөйлем құрастыру үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану

1.3.1.1.Таныс сөздерді тұтас оқу
1



8
8-сабақ.

Аулада ойнаймын
2. 3.1.1.Мәтінді қатесіз және мәнерлі дауыстап оқу.

2.1.1.1.Ауызекі тіл және аудиовизуалды материалды тыңдау және қарапайым фразаларды түсініп қайталау
1



9
9-сабақ.

Ағаш отырғызамыз
2. 3.1.1.Мәтінді қатесіз және мәнерлі дауыстап оқу.

2.1.1.1.Ауызекі тіл және аудиовизуалды материалды тыңдау және қарапайым фразаларды түсініп қайталау
1



10
10-сабақ.

Тазалық сақтаймыз
2. 3.1.1.Мәтінді қатесіз және мәнерлі дауыстап оқу.

2.1.1.1.Ауызекі тіл және аудиовизуалды материалды тыңдау және қарапайым фразаларды түсініп қайталау

1



11
11-сабақ.

Ауылға барамын
2.1.2.1.Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну
1



12
12-сабақ. Атамның ауылы үлкен
2.2.1.1.Сөйлеу барысында алған ақпарат бойынша сұраулы сөйлем құрастыру үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану

1.3.1.1.Таныс сөздерді тұтас оқу
1



13
13-сабақ.

Астана-таза қала.
2.1.5.1.Тыңдау –көру материалындағы оқиғаларды түсіну ,сұрақтар қою және сипаттау

2.3.5.1.Мұғалімнің көмегімен сөздік,анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу
1



14
14-сабақ.

Кең көше
2.1.5.1.Тыңдау –көру материалындағы оқиғаларды түсіну ,сұрақтар қою және сипаттау

2.3.5.1.Мұғалімнің көмегімен сөздік,анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу
1



15
15-сабақ. Нәтиже сабақ.
2.2.2.1 Сюжетті сурет негізіндеөз ойын айту

2.3.5.1.Мұғалімнің көмегімен сөздік,анықтамалардан қажетті ақпаратты табу






16
16-сабақ.Мен не үйрендім?
2.2.2.1 Сюжетті сурет негізіндеөз ойын айту

2.3.5.1.Мұғалімнің көмегімен сөздік,анықтамалардан қажетті ақпаратты табу
1






IIIтоқсан 5-бөлім. Дені саудың-жаны сау







1

1-сабақ.

Оң қолымда- бес саусақ
2.1.1.1 ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау

2.2.3.1 тілдік нормаларды сақтай отырып,белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не тұралы айтқанын түсіну

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу
1















2
2-сабақ. Дене мүшелері.

2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқығаларды баяндау

2.5.1.5 сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем құрастыру

2.5.2.2 ә ,ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу

2.1.5.1 тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну жіне сипаттау
1















3
3-сабақ.

Әлібек,тісіңді тазала!
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқығаларды баяндау

2.5.1.5 сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем құрастыру

2.5.2.2 ә ,ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу

2.1.5.1 тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну жіне сипаттау
1















4
4-сабақ.

Әнелдің шашы ұзын

Менің көйлегім жаңа.
2.1.5.1. тыңдау –көру материалындағы оқиғаларды түсіну және сипаттау

2.2.6.1. салыстыру негізінде ақпарат, кейіпкер, оқиға туралы қарапайым ой-пікірін \мен... ойлаймын, мен.... санаймын\ айту

2.1.4.1. бас әріптермен кіші әріптердің биіктіңін, енін, көлбеулігін және олардыңбайланысын сақтап жазу

2.3.1.1 мәтінді мәнерлеп және дауыстап оқу

2.1.1.1 ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау
1















5
5-сабақ.

Сен күртеше киесің бе?

Әлібек,жылы киін,ауырып қаласың
2.1.5.1 тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну және сипаттау

2.2.6.1 салыстыру негізінде ақпарат, кейіпкер,оқиға туралы қарапайым ой-пікір\мен...... ойлаймын, мен ..... санаймын \ айту

2.1.4.1 тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау

2.3.1.1 мәтінді мәнерлеп және дауыстап оқу
1















6
6-сабақ.

Қыста қалай киінеміз?
2.2.3.1 тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімені қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну

2.3.3.1 мәтіннің жанрын \өлең,ертегі, жұмбақ , әңгіме\ анықтау

2.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған жауап беру
1















6.Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті






7
7-сабақ.

Мен шырын ішемін.

.
2.3.4.1.Мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған жауап беру

2.3.5.1.Мұғалімнің көмегімен сөздік,анықтамалардан қажетті ақпаратты табу.

2.4.1.1.Заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
1












8
8-сабақ. Сәбіз шырыны дәмді
2.3.4.1.Мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған жауап беру

2.3.5.1.Мұғалімнің көмегімен сөздік,анықтамалардан қажетті ақпаратты табу.

2.4.1.1.Заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
1












9
9-сабақ.

Анардың пайдасы бар ма?

Мен салқын су ішемін
2.3.1.1.Мәтінді мәнерлеп және дауыстап оқу.

2.3.5.1.Мұғалімнің көмегімен сөздік,анықтамалардан қажетті ақпаратты табу.

2.1.5.1. Тыңдау – көру материалындағы оқиғаларды түсіну ,сұрақтар қою және сипаттау

2.2.2.1 Сюжетті сурет бойынша сөйлеу

1.3.3.1.Өлең,жұмбақ және ертегілерді ажырату
1












10
10-сабақ.

Нәтиже сабақ

Мен не үйрендім?
2.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу

2.3.5.1 мұғалімнің көмегімен сөздік, анықтамалардан қажетті ақпаратты табу
1












11
11-сабақ.

Інім мультфильм көреді
2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған таңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу

2.5.1.3 сөйлеу барысында етістіктің шақтарын; бұйрық рай; болымсыз етістікті қолдану
1












12
12-сабақ. Ертегі не туралы?
2.2.5.1 фильмдер мен тыңдалым материалындағы сөйлемдерді қолданып, сюжетті суреттеу

2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау
1












13
13-сабақ. Тігінші мен Ай.
2.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған жауап беру

2.3.3.1 мәтіннің жанрын \өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме \ анықтау


1









14
14-сабақ.

Қызық ертегі
2.2.5.1 фильмдер мен тыңдалым материалындағы сөйлемдерді қолданып , сюжетті суретеу

2.3.3.1 мәтіннің жанрын \ өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме\ анықтау
1









15
15-сабақ. «Наурызда» ән айтады.

2.2.5.1 фильмдер мен тыңдалым материалындағы сөйлемдерді қолданып , сюжетті суретеу

2.3.3.1 мәтіннің жанрын \ өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме\ анықтау


1






16
16-сабақ. Әжемнің айраны тәтті
2.2.5.1 фильмдер мен тыңдалым,
материалындағы сөйлемдерді қолданып, сюжетті суреттеу

2.3.1.1 мәтінді мәнерлеп және дауыстап оқу
1






17
17-сабақ.

Ол домбыра тартады.
2.3.1.1 мәтінді мәнерлеп және дауыстап оқу

2.3.3.1 мәтіннің жанрын \өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме\ анықтау

2.3.2.1 таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну
1






18
18-сабақ.

Қошақаным сүйкімді .

Ақ лағым бар
3.3.4.1 мәтін мазмұны мен кейіпкерлердің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар \қандай? Қай? Қашан? Қайда?\ құрастыру және оған жауап беру

2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау

2.4.2. 1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу

1






19
19-сабақ.

Менің мысығым ақ Ақылды күшік
2.3.1.1 мәтінді мәнерлеп және дауыстап оқу

2.3.5.1 мұғалімнің көмегімен сөздік, анықтамалардан қажетті ақпаратты табу

2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдану арқылы

Шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау

2.3.5.1 мұғалімнің көмегімен сөздік, анықтамалардан қажетті ақпаратты табу
1







20
20-сабақ. Нәтиже сабақ
2.2.1.1 сөйлеу барысында алған ақпарат бойынша сұраулы сөйлем құрастыру үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану

2.3.1.1 мәтінді мәнерлеп және қатесіз дауыстап оқу
1






1
1-сабақ.

Терезеде гүл тұр.
2.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу

1






2
2-сабақ. Бұл- ненің суреті?

Ағаштың суретін саласың
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекілер \суреттер\сызбалар орналастырып, сұрақтарға жауап беру

2..5.1.2 сөйлеу барысында көптік \тәуелдік\ жіктік жалғауларын қолдану

2.3.2.1 таныс сөздерден құұрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну

2.5.1.4 мұғалім көмегімен сөйлеу барысында есімдіктердің \сілтеу, сұрау есімдіктерін\ қолдану
1






3
3-сабақ.
Бұл қандай гүл?

Маған бәйшешек ұнайды
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау

2.4.1.1 заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып ,берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөз жазу

2.2.1.1 сөйлеу барысында алған ақпарат бойынша сұраулы сөйлем құрастыру үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану

2.4.1.1 заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша сөз тіркестерін жазу
1






4
4-сабақ.

Гүл сыйлаймын

Гүлге су құямыз
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып,таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқығаларды баяндау

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу

2.2.6.1 салыстыру негізінде ақпарат, кейіпкер, оқиға туралы қарапайым ой-пікірін (мен.....ойлаймын,мен....санаймын) айту

2.5.2.1 мұғалімнің көмегімен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді дұрыс айту және жазу
1






5
5-сабақ.

Бейсенбіде тауға шығамын
2.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну

2.5.1.2 сөйлеу барысында көптік/тәуелдік/жіктік/септік жалғауларын қолдану
1






6
6-сабақ. Бүгін сәрсенбі ме?
2.2.1.1 сөйлеу барысында алған ақпарат бойынша сұраулы сөйлем құрастыру үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу
1






7
7-сабақ. Сенбі күні сабақ аз
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекілер/суреттер/сызбалар орналастырып, сұрақтарға жауап беру

2.3.2.1 таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну
1






8
8-сабақ

.Нәтиже сабақ

Мен не үйрендім?
2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу

2.5.2.1 мұғалімнің көмегімен айтылуын мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді дұрыс айту және жазу
2






9
9-сабақ. Менің демалыс күнім
2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен көрнекілер\суреттер\сызбалар орналастырып, сұрақтарға жауап беру

2.5.1.3 сөйлеу барысында етістіктің шақтары; бұйрық рай; болымсыз етістікті қолдану
1






10
10-сабақ.

Жүр, Думанға барамыз
2.2.1.1 сөйлеу барысында алған ақпарат бойынша сұраулы сөйлем құрастыру үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану

2.4.1.1 заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
1






11
11-сабақ.

Мұхитаралды көреміз
2.1.2.1 күделікте өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну

2.5.2.1 сөйлеу барысында көптік\тәуелтік \септік \жіктік жалғауларын қолдану

2.3.5.1 мұғалімнің көмегімен сөздік, анықтамалардан қажетті ақпаратты табу









12
12-сабақ.

Маған Думан ұнады
2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздердің қолдану арқылы шынайы ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқиған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу
1






13
13-сабақ.

Алақай,демалысқа шығамын!
2.3.2.1 таныс сөздерден құрастырыгған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну

2.5.2.1 мұғалімнің көмегімен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді дұрыс айту және жазу
1






14
14-сабақ.

Сен қайда демаласың?
2.3.4.1 мәтін мазмұнымен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар \қандай? Қай? Қашан? Қайда?\ құрастыру және оған жауап беру

2.4.1.1 заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып , берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
1






15
15-сабақ.

Саған саяхат ұнай ма?

Сен ауылда болдың ба?
2.1.2.1 күнделікте өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну

2.5.1.3 сөйлеу барысында етістіктің шақтарын; бұйрық рай; болымсыз етістікті қолдану

2.1.3.1 тыңдаған мәтіннен мұғалімнің көмегімен көрнекіліктер \суреттер\ сызбалар\ орналастырып, сұрақтарға жауап беру

2.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқмған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша сөз тіркестерін жазу


1






16
16-сабақ.

Нәтиже сабақ.

Мен не

2.3.5.1 мұғалімнің көмегімен сөздік, аніқтамалықтардан қажетті ақпаратты табу

2.4.1.1 заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып, беріген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
1




«Қазақ тілі мен әдебиеті» Т2 пәні.

3-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері
Тақырыптар

/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны
Оқу мақсаты
сағат
Мерзімі

І тоқсан – 24 сағат

1-бөлім.

Жанды табиғат
1. Күз келді
3.1.3.1 – тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сюжет желісі бойынша иллюстрацяларды орналастыру, кесте толтыру

3.3.1.1 -оқу түрлерін қолдана отырып, мәтін не оның бөлімдерін мәнерлеп оқу

1



2. Жанды және жансыз табиғат
3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну

3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
1



3. Үй жануарлары –жанды табиғат.
3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну

3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
1



4. Бұл малдыің төлі
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
1



5. Менің ақ лағым бар
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу барысында мәліметті нақтылап сұрау/қайталап сұрау/сұхбаттасының ойын толықтыру
1



6. Жәндік жанды табиғатқа жата ма?

3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/рөлге бөліп оқу
1



7. Құстар -біздің досымыз
3.1.1.1 - анық айтылған сөзді тыңдап,түсінгені бойынша қарапайым нұсқауларды орындау

3.3.2.1 - жиі қолданылатын сөздер мен фразалардан құрастырылған шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну
1



8. Қандай әдемі балапан!
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/рөлге бөліп оқу
1



9. Тырналар жылы жаққа ұшады
3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну

3.3.2.1 - жиі қолданылатын сөздер мен фразалардан құрастырылған шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну
1






10. Жем шашамыз
3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну

3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
1






11. Үй құстары
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/рөлге бөліп оқу

3.4.1.1 - тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, постер/мәтін құрастыру
1






12. Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім?
3.2.4.1 - жоспар (сурет, сызба түрінде) және тірек сөздер негізінде оқиға желісін сақтай отырып мазмұндау

3.2.5.1 - оқылған/тыңдаған материал бойынша өз пікірін (менің ойымша ..., менің көзқарасым бойынша ..., себебі ...) дәлелдеу
1



2-бөлім

Жақсыдан үйрен жаманнан жирен
1.

«Жақсы деген» немене?
3.4.5.1 - жаңа сөздерді орфографиялық сөздіктерге сүйеніп дұрыс жазу

3.1.4.1 - тыңдаған мәтіннің тақырыбын, жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді, мұғалімнің қолдауыменоқиғалар ретін анықтау
1






2. «Жаман деген» немене?
3.1.4.1 - тыңдаған мәтіннің тақырыбын, жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді, мұғалімнің қолдауыменоқиғалар ретін анықтау

3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
1






3. Әлібек -әдепті бала
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.4.5.2 - дауыссыз б-п, қ-ғ, к-г дыбыстары кездесетін сөздерді емлесін сақтап жазу
1






4. Ол- ұқыпты оқушы
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
1






5. Әнел ақылды
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу,шолып (танысу мақсатында) оқу/ рөлге бөліп оқу
1






6. Қайырымды бала

Жиынтық бағалау.
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/ рөлге бөліп оқу
1






7. Еріншектің ертеңі бітпес
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.1.1 - мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/ рөлге бөліп оқу

3.4.1.1 - тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, постер/мәтін құрастыру
1






8. Азға қанағат ет
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
1






9.Мейірімді Нұрай
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
1






10. Шебер бала
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
1



11.Тоқсандық бақылау жұмысы
3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
1





12. Нәтиже сабақ.

Мен не үйрендім?
3.3.3.1 - мәтіннің жанрын (әңгіме, тұрмыс-салт жырлары, бата, мақал-мәтелдер) ажырату,

баяндау/ сипаттау мәтіндерін анықтау

3.4.2.1 - оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын тірек сөздерді қолданып
1









2- тоқсан - 24 сағат






3-бөлім

Уақыт
1.Сағат он екі болды
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
2






2.Сағат жетіде тұрамын
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
1






3.Ерте ұйықтаймын
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
1






4.Менің күн тәртібім
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
1






5.Бос уақыт
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
1






6.Жылдың төрт мезгілі
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
1






7.Қыс айлары
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
1






8.Көктем мезгілі
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
1






9.Жаз бен күз айлары
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
1






10. Нәтиже сабақ.

Мен не үйрендім?
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап бер
1



11.Жиынтық бағалау.

.
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау
1



4-бөлім

Сәулет
1.Әкем - сәулетші
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.4.2.1 - оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын тірек сөздерді қолданып жазу
1






2.Мен де сәулетші боламын
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және жазу

3.2.6.1 - мұғалімнің қолдауымен және айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
1






3.Жас сәулетшілер үйірмесінде
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.2.2.1 - берілген тірек сөздер негізінде сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап сөйлеу (3-4 сөйлем
1






4.Ғажайып субұрқақ
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.3.5.1 - сөздіктер мен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
1






5.Мынау қай жануардың мүсіні?
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
1






6.Көктөбеге шығамыз

Жиынтық бағалау
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/кесте толтыру/мазмұндау
1






7.

«Бәйтерек» неге ұқсайды?
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.1.5.1 - тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау
1






8.Қай ғимарат ұнайды?
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
1






9.«Ханшатыр» -ерекше ғимарат
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.2.4.1 - жоспар (сурет, сызба түрінде) және тірек сөздер негізінде оқиға желісін сақтай отырып мазмұндау
1






10.Тоқсандық бақылау жұмысы
3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану


1



11.Нәтиже сабақ
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру

1






12.Мен не үйрендім?
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну
1






Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері

Тақырыптар

/ Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны
Дағды
Оқу мақсаты
Cағат

саны
Мерзімі

ІII тоқсан – 30 сағат












1. 5-бөлім.

Өнер

1.Отбасым өнерлі
1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын тусіну
3.1.2.1 Кунделікті өмірде қолданылатын таныс сөздер және сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндерді түсіну

3.3.1.1 -оқу түрлерін қолдана отырып, мәтін не оның бөлімдерін мәнерлеп оқу \шолып танысу,рөлге бөліп оқу\

3.4.1.1-тақырыпқа қатысты сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу.
1



2. Қарындасым билейді
2.5 Тыңдау-көру материалдары негізінде ойын айту
3. 5.2.1 Жаңа сөздерді орфоэпиялық және орфографиялық сөздіктер көмегімен қатесіз дұрыс айту және жазу

3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру

3.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу
1



3. Інім ән айтады
3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру
3.2.1.1 – Сөйлеу барысында мәтін тақырыбына сәйкес сөздерді қолдану

3.3.4.1 мәтін мазмұнымен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар \қандай?қай?қашан?қайда?\құрастыру және оған жауап беру

3.4.1.1-тақырыпқа қатысты сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу.
1



4. Ағам қобыз тартады
2.4 Оқыған\ тыңдаған материалдары негізінде ойын айту
3.1.4.1 Тыңдаған материал бойынша себеп-салдарының байланысын \негізгі ой,кейіпкерлер, оқиға \ анықтау

3.3.5.1 Сөздіктермен анықтамалардан қажетті ақпаратты табу және оны алу

3.4.1.1-тақырыпқа қатысты сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу.
1



5. Менің досым –шебер
2.3 Түрлі жағ

даяттарда қарым-қатынасқа түсу\диалог\

тілдік нормаларды қолдану
3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу барысында мәліметті нақтылап сұрау/қайталап сұрау/сұхбаттасының ойын толықтыру

3.5.1.2 Көптік \тәуелдік \ жіктік \ септік жалғауларын ауызша тілде және жазбаша тілде қолдан

3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу,каллиграфиялық дағдыларын дамыту
1



6. Қағаздан ойыншық жасадық
5.2 Орфоэпиялық ж\е орфографиялық нормаларды сақтау
3. 5.2.1 Жаңа сөздерді орфоэпиялық және орфографиялық сөздіктер көмегімен қатесіз дұрыс айту және жазу

3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру

3.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу
1



7. Қолөнер шебері
3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру
3.2.1.1 – Сөйлеу барысында мәтін тақырыбына сәйкес сөздерді қолдану

3.3.4.1 мәтін мазмұнымен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар \қандай?қай?қашан?қайда?\құрастыру және оған жауап беру

3.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу
1



8. Музей қай көшеде?
3.1 Оқу түрлерін қолдану
3.2.1.1 – Сөйлеу барысында мәтін тақырыбына сәйкес сөздерді қолдану

3.3.1.1 Оқу түрлерін қолдана отырып, мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/рөлге бөліп оқу

3.3.4.1 мәтін мазмұнымен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар \қандай?қай?қашан?қайда?\құрастыру және оған жауап беру
1



9. Музейдегі көне заттар
4.1 Кейіпкердің атынан мәтін құрастырып жазу
3.1.5.1 Тыңдау-көру материалдарындағы қою және оларды сипаттау оқиғаларды түсіну ,кейіпкерлері туралы сұрақтар

3.3.5.1 Сөздіктермен анықтамалардан қажетті ақпаратты табу және оны алу

3.4.1.1-тақырыпқа қатысты сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
2






10. Саған не ұнады?
1.5 Тыңдау-көру материалдарының мазмұнын түсіну
3.1.5.1 Тыңдау-көру материалдарындағы оқиғаларды түсіну ,кейіпкерлері туралы сұрақтар қою және оларды сипаттау

3.3.3.1 Мәтінннің жанрын \өлең,жұмбақ,ертегі,әңгіме және мақал –мәтелдер\ажырату,әңгімелеу\сипатттау мәтінін анықтау

3.5.1.5 Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем және мұғалімнің көмегімен құрмалас сөйлем құратыру

1






11.Мұхтар Әуезов музейі
3.5 Түрлі дерек көздерден қажетті ақпаратты алу
3..2.3.1Белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру

3.3.5.1 Сөздіктермен анықтамалардан қажетті ақпаратты табу және оны алу

3.4.1.1-тақырыпқа қатысты сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
1






12. Бұл –Орталық музей
2.4 Оқиған\

тыңдаған материалды мазмұндау
3.2.4.1 Өзінің жоспар \жазбаларын қолдана отырып ,оқиғалар \әңгімелерді өз сөзімен айтып беру

3. тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу 4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе

3.3.5.1 Сөздіктермен анықтамалардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
1






13.Нәтиже сабақ.БЖБ
4.2 Тыңдаған\ оқыған материалдың мазмұнын жазу
3.2.4.1 Өзінің жоспар \жазбаларын қолдана отырып ,оқиғалар \әңгімелерді өз сөзімен тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу айтып беру

3.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе

1






14.Мен не үйрендім?
5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау
3.4.2.1Т ыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу

3.5.1.5 Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем және мұғалімнің көмегімен құрмалас сөйлем құратыру
1






16-бөлімАтақты тұлғалар

1.Дина күй шертеді
3.1 Оқу түрлерін қолдану
3.3.1.1 -оқу түрлерін қолдана отырып, мәтін не оның

бөлімдерін мәнерлеп оқу \шолып танысу,рөлге бөліп оқу\

3.4.3.1 Өзбетінше жай сөйлемнің соңында қойылатын тыныс белгілерін қолдану

3.2.6.1 Тыңдаған\оқыған материал бойынша өз көз қарасын \маған... сияқты ,маған ... тәрізді\айту
1






2.Тұңғыш ғалым
1.5 Тыңдау-көру материалдарының мазмұнын түсіну
3.1.5.1 Тыңдау-көру материалдарындағы оқиғаларды түсіну ,кейіпкерлері туралы қою және оларды сипаттау сұрақтар

3.2.2.1 Мұғалім ұсынған тақырыпнегізінде өз ойын айту

3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу,каллиграфиялық дағдыларын дамыту
2






3.Шоқан мен мүсінші бала
5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау
3.2.4.1 Өзінің жоспар \жазбаларын қолдана отырып ,оқиғалар \әңгімелерді өз сөзімен айтып беру

3.5.1.1 Мұғалімнің көмегімен заттың атын\сынын\санын\іс-қимылын білдіретін сөздер мен көмекші сөздердің мағынасын ажырату,ауызша және жазбаша тілде қолдану

3.4.1.1-тақырыпқа қатысты сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем жазу
1






4.Бала Абай
1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну
3.1.4.1 Тыңдаған материал бойынша себеп-салдарының байланысын \негізгі ой,кейіпкерлер ,оқиға \ анықтау

3.2.1.1 – Сөйлеу барысында мәтін тақырыбына сәйкес сөздерді қолдану

3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу ,каллиграфиялық дағдыларын дамыту
1






5.Абай-ұлы ақын
1.3 Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну
3.1.3.1 Тыңлаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру, кесте толтыру

3.2.1.1 – Сөйлеу барысында мәтін тақырыбына сәйкес сөздерді қолдану

3.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу
2






6.Тұңғыш ұстаз
2.1 сөздік қорды толықтыру
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
1






7.»Кел, балалар ,оқылық !»
4.4 Каллеграфиялық нормаларды сақтау
3.1.1.1 Ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және түсіну ,жеке сөйлемдердің мағынасын нақтылау үшін сұрақтар қою

3.2.2.1 Мұғалім ұсынған тақырыпнегізінде өз ойын айту

3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу ,каллиграфиялық дағдыларын дамыту
1





8.Бауыржан -батыр
5.1Грамматикалық нормаларды сақтау\термин сөздерді қолданбау\
3.2.4.1 Өзінің жоспар \жазбаларын қолдана отырып ,оқиғалар \әңгімелерді өз сөзімен айтып беру

3.5.1.6 айтылу мақсатына қарай сөйлем түрлерін \хабарлы,сұраулы,лепті\ажырату және құрастыру
1






9.Қазақтың қаһарман ұлы
2.5 тыңдау-көру материалдары негізінде ойын айту
3.1.4.1 Тыңдаған материал бойынша себеп-салдарының байланысын \негізгі ой,кейіпкерлер ,оқиға \ анықтау

3.2.5.1Фильмдер мен тыңдалым материалындағы оқиғаларды өмірдегі жағдайлармен салыстырып суреттеу

3.5.1.2 Көптік\тәуелдік\жіктік\септік жалғауларын ауызша тілде және жазбаша тілде қолдану
2






10.Бұл кісі-суретші.БЖБ
2.1 сөздік қорды толықтыру
3.2.4.1 Өзінің жоспар \жазбаларын қолдана отырып ,оқиғалар \әңгімелерді өз сөзімен айтып беру

3.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздер және сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердегі сөздердің мағынасын түсіну

3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
1






1.Тасқа сурет салған бала
2.5Тыңдау-көру материалдары негізінде ойын айту

3.1.4.1 Тыңдаған материал бойынша себеп-салдарының байланысын \негізгі ой,кейіпкерлер ,оқиға \ анықтау

3.2.5.1Фильмдер мен тыңдалым материалындағы оқиғаларды өмірдегі жағдайлармен салыстырып ауызша тілде және жазбаша тілде қолдану суреттеу

3.5.1.2 Көптік\тәуелдік\жіктік\септік жалғауларын


1






12 Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім? ТЖБ
2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу
3.4.2.1Т ыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу

3.5.1.5 Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем және мұғалімнің көмегімен құрмалас сөйлем құрастыру

3.2.4.1 Өзінің жоспар \жазбаларын қолдана әңгімелерді өз сөзімен тыңдаған тыңдау- көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу айтып беру отырып ,оқиғалар \

1













IV тоқсан









17.Су тіршілік көзі

1..Судың пайдасы
3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
1






2.Суды үнемде
1.3 Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
1






3.Ағаш сумен өседі
3.3 Мәтіннің жанрлары мен түрлерін анықтау
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
1






4.Құдықтың суы тұщы
1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды тусіну
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар\қай?қашан? қайда

құрастыру және оған жауап беру
1






5.Су денсаулыққа пайдалы
3.2 Мәтіннің мазмұнын түсіну
3.1.5.1 тыңдау-көру материалдарындағы оқиғаларды түсіну, кейіпкерлері түралы сұрақтар қою және оларды сипаттау

3.3.2.1 таныс сөздер мен сөз тіркестерінің құрастырылған шағын мәтіннің түйінді түсін түсіну

3.5.1.6 айтылу мақсатына қарай сөйлем түрлерін \хабарлы, сұраулы, лепті\ажырату ж\е құрастыру
1



6.Адамдар мен Өзен \ертегі\
4.2 Тыңдаған\оқыған материалдың мазмұнын жазу

3.1.3.1 Тыңлаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру, кесте толтыру

3.2.1.1 – Сөйлеу барысында мәтін тақырыбына сәйкес сөздерді қолдану

3.4.2.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған тыңдау-көру материалдары бойынша қысқа жазбалар жазу









7.Мейірімді өзен \ертегінің жалғасы\
2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.2.2.1 – мұғалім ұсынған тақырып негізінде өз ойын айту
1






8.Мақтаншақ көлшік
4.4 Каллеграфиялық нормаларды сақтау
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу ,каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.2.6.1 - мұғалімнің қолдауымен және айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
1






9. Балық аулайды
2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.2.2.1 - берілген тірек сөздер негізінде сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап сөйлеу (3-4 сөйлем\
1






10.Жағажайда
3.5 Түрлі дерек көздерден қажетті ақпаратты алу
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.3.5.1 - сөздіктер мен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
1






11.Нәтиже сабақ
3.2 Мәтіннің мазмұнын түсіну
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.3.5.1сөздіктер мен анықтамалардың қажетті ақпаратты табу және оны алу
1






12.Мен не үйрендім?
1.5 Тыңдау-көру материалдарының мазмұнын түсіну
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен оқиғаларды түсіну ,кейіпкерлері туралы сұрақтар қою және оларды сипатттау

3.3.5.1 - сөздіктер мен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу және оны алу кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.1.5.1 Тыңдау-көру материалдарындағы


1






18.Демалыс мәдениеті. Мерекелер.

1.Демалыс мәдениеті
4.4 Каллеграфиялық нормаларды сақтау
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.1.5.1 - тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау
1






2.Абай мұражайында
3.5Түрлі дерек көздерден қажетті ақпаратты алу
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру

3.3.5.1сөздіктер мен анықтамалардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
1






3.Мереке құтты болсын!
2.4Оқыған\ тыңдаған материалды мазмұндау
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.2.4.1 - жоспар (сурет, сызба түрінде) және тірек сөздер негізінде оқиға желісін сақтай отырып мазмұндау

3.5.1.6 айтылу мақсатына қарай сөйлем түрлерін \хабарлы, сұраулы, лепті\ ажырату және құрастыру
1






4.Шеруге шығамыз
4.4 Каллеграфиялық нормаларды сақтау
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.2.4.1 - жоспар (сурет, сызба түрінде) және тірек сөздер негізінде оқиға желісін сақтай отырып мазмұндау


1



5.Ұландар мерекесі
2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу ж\е тілдік нормаларды қолдану
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.2.3.1 - белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру

3.2.5.1 фильмдер мен тыңдалым материалындағы оқиғаларды өмірдегі жағдайлар мен салыстырып суреттеу

1






6.9 мамыр-Жеңіс күні
1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну
1






7.Біздің мереке
3.5 Түрлі дерек көздерден қажетті ақпаратты алу
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.3.5.1 - сөздіктер мен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
1






8.Жазғы демалыс
3.2 Мәтіннің мазмұнын түсіну
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
1






9.Кім қайда дем алады?
2.1 Сөздік қорды толықтыру
3.1.3.1 - тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/ кесте толтыру/мазмұндау

3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
1






10.Жазғы ойындар
2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу
3.1.5.1 Тыңдау-көру материалдарындағы оқиғаларды түсіну ,кейіпкерлері туралы қою және оларды сипаттау сұрақтар

3.2.2.1 Мұғалім ұсынған тақырыпнегізінде өз ойын айту

3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу ,каллиграфиялық дағдыларын дамыту
1






11.Нәтиже сабақ
3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту
3.3.4.1 - мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекетін нақтылау үшін сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
1






12.Мен не үйрендім?
1.5 Тыңдау-көру материалдарының мазмұнын түсіну
3.4.4.1 - кең жолды дәптерге бас әріптер мен оқиғаларды түсіну ,кейіпкерлері туралы сұрақтар қою және оларды сипатттау

3.3.5.1 - сөздіктер мен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу және оны алу кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын сақтап жазу, каллиграфиялық дағдыларын дамыту

3.1.5.1 Тыңдау-көру материалдарындағы


1




Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен 4 сыныптарға арналған

күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау

2019-2020 оқу жылы


№
саб. реті
Тақырыптар
Оқу мақсаттары
Сағ. саны
Мерзімі

І тоқсан (16 сағат)



1-бөлім Менің Отаным – Қазақстан



1.
1.
Қазақ елі

4.​1.​1.​1 анық айтылған сөзді тыңдап, қысқаша жазба (тірек сөздер) жасау және нақтылау мақсатында сұрақтар құру

4.​5.​1.1мұғалімнің қолдауымен шылауларды, көмекшісөздерді ажырату, ауызекі және жазба тілде қолдану
1



2.
2.
Қазақстанның гимні
4.​2.​1.​1 берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану

4.​3.​2.​1 бейтаныс сөздер кездесетін шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну
1



3.
3.
Ту мемлекеттік рәміз
4.​3.​1.​1 мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу

4.​4.​5.​1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
1



4.
4.
Бұл -біздің елтаңбамыз

4.​1.​2.​1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну 4.​4.​

4.​4.​5.​1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
1



5.
5.
Тәуелсіздік монументі
4.​1.​3.​1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру

4.​4.​1.​1 шағынсюжетті комикс/буклет/
коллаж/жарнама/презентациянысөйлемдерментолықтыру
1



6.
6.
Қазақстан аймақтары

4.​2.​3.​1 белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу

4.​4.​5.​1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
1



7.
7.
Аймақтарды аралаймыз

4.​3.​4.​1 мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
1



8.
8.
Нәтиже сабақ

Мен не үйрендім? БЖБ

4.​4.​4.​1 каллиграфиялық нормаларға сәйкес әріптердің өзара байланысын сақтап, бір сызықта көркем жазу

4.​5.​1.​1* мұғалімніңқолдауыменшылауларды, көмекшісөздердіажырату, ауызекіжәнежазбатілдеқолдану
1




9.

1.
2-бөлім .Құндылықтар

Отаным атамекенім

4.​1.​3.​1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру

4.​5.​1.​2* көптік/тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану
1



10.
2
Елімнің тірегі боламын

4.​2.​3.​1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу

4.​4.​5.​1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
1



11.
3
Сыйласаң сыйлы боласың
4.​3.​4.​1* мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру

4.​4.​5.​1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
1



12.
4.
Менің досым- мейрімді
4.​1.​2.​1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну

4.​2.​2.​1 берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру
1



13.
5
Әлібек -адал бос
4.​5.​1.​2* көптік/тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану

4.​4.​4.​1 каллиграфиялық нормаларға сәйкес әріптердің өзара байланысын сақтап, бір сызықта көркем жазу
1



14.
6
Еңбекқор бала

4.​1.​4.​1* тыңдаған мәтін бойынша оқиғаның себеп-салдарлық байланысын (кейіпкерлер, оқиға) және негізгі ойды мұғалімнің қолдауымен анықтау
4.​5.​1.​4* септік/жіктік формалардағы жіктеу есімдіктерін және септеулік шылауларды ауызша/жазбаша тілде қолдану
1



15.
7.
Менің әкем сабырлы адам БЖБ.
4.​4.​4.​1 каллиграфиялық нормаларға сәйкес әріптердің өзара байланысын сақтап, бір сызықта көркем жазу

4.​5.​1.​5 *сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай және құрмалас сөйлем құрастыру
1



16.
8.
Нәтиже сабақ .

Мен не үйрендім? ТЖБ.

4.​1.​3.​1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру

4.​4.​5.​1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
1



II тоқсан 16(сағат)

17.
1
Мәдени мұра

Есткерткіштер мәдени мұра

4.​1.​1.​1* анық айтылған сөзді тыңдап, қысқаша жазба (тірек сөздер) жасау және нақтылау мақсатында сұрақтар құру

4.​5.​1.​2* көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану
1



18.
2
Жетіген -саз асбабы
4.​2.​1.​1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану

4.​1.​2.​1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну
1



19.
3
Сәнді қоржын

4.​3.​1.​1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу

4.​5.​1.​2* көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану
1



20.
4.
Текемет қол өнері
4.​1.​3.​1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру

4.​4.​2.​1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу
1



21.
5
Айтыс ұлттық өнері
4.​2.​3.​1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу

4.​4.​2.​1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу
1



22.
6
Көне құжаттар

4.​3.​4.​1* мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру

4.​4.​5.​1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
1



23.
7
Көне құмыра

4.​1.​4.​1* тыңдаған мәтін бойынша оқиғаның себеп-салдарлық байланысын (кейіпкерлер, оқиға) және негізгі ойды мұғалімнің қолдауымен анықтау

4.​4.​4.​1 каллиграфиялық нормаларға сәйкес әріптердің өзара байланысын сақтап, бір сызықта көркем жазу
1



24.
8
Нәтиже сабақ Мен не үйрендім? БЖБ
4.​4.​5.​1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу

4.​4.​4.​1 каллиграфиялық нормаларға сәйкес әріптердің өзара байланысын сақтап, бір сызықта көркем жазу
1



25.
9
Мамандықтар әлемі

Қандай мамандық жақсы?
4.​3.​1.​1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу

4.​3.​2.​1 бейтаныс сөздер кездесетін шағын мәтіндегі негізгі ойды түсіну
1



26.
10
Дастарқанға нан қалай келеді?
4.​1.​3.​1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру
1



27.
11
Оның әпкесі - сатушы
4.​2.​3.​1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу

4.​2.​6.​1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
1



28.
12

Димаш әнші

4.​3.​4.​1* мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру

4.​2.​6.​1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
1



29.
13
Сенің ағаң- суретші

4.​2.​3.​1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу

4.​2.​6.​1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
1



30.
14
Сәнген боламын

4.​3.​4.​1* мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
1



31.
15
Кім болғың келеді ?БЖБ
4.​1.​4.​1* тыңдаған мәтін бойынша оқиғаның себеп-салдарлық байланысын (кейіпкерлер, оқиға) және негізгі ойды мұғалімнің қолдауымен анықтау

4.​2.​6.​1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
1



32.
16
Нәтиже сабақ .Мен не үйрендім? ТЖБ
4.​2.​3.​1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу

4.​2.​6.​1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту
1



III тоқсан 20 (сағат)

33.
1.
1-бөлім

Табиғат құбылыстары

Құралайдың салқыны

4.​1.​1.​1* анық айтылған сөзді тыңдап, қысқаша жазба (тірек сөздер) жасау және нақтылау мақсатында сұрақтар құру

4.​1.​2.​1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну
1



34.
2.
Табиғат құбылыстары
4.​1.​3.​1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру/болжау
1



35
3.
Табиғат апаттары

4.​2.​1.​1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану

4.​2.​2.​1 берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру
1



36.
4.
Табиғатты аялайық
4.​3.​1.​1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу

4.​3.​3.​1* мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау
1



37.
5.
Күз кереметі
4.​1.​5.​1* тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау

4.​2.​1.​1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
1



38.
6.
Қыс қызықтары

4.​2.​5.​1* шығарманың кейіпкері туралы пікірлерді (менің түсінігім бойынша, ... оның пікірінше, ... , оның айтуынша, ..., кейбір адамдардың ойынша, …) салыстыра отырып бағалау

4.​4.​3.​1* сөйлемнің бірыңғай мүшелерінің тыныс белгісін (үтір, қос нүкте)/қаратпа сөзден кейінгі сөйлемнің тиісті тыныс белгілерін қолдану
1



39.
7.
Көктемгі табиғат
4.​3.​5.​1* қажетті ақпараттарды табу үшін түрлі дереккөздерді (сөздіктер, инфографикалар, энциклопедиялар, ғаламтор) қолдана білу
1



40.
8.
Жарқын жаз келді
4.​5.​1.​4* септік/жіктік формалардағы жіктеу есімдіктерін және септеулік шылауларды ауызша/жазбаша тілде қолдану

4.​1.​3.​1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру
1



41.
9.
Ауа райын болжау

4.​1.​2.​1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну

4.​1.​3.​1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру
1



42.
10.
Нәтиже сабақ . Мен не үйрендім?БЖБ
4.​1.​3.​1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру/болжау
1



43.
1.
2-бөлім_Қоршаған_ортаны_қорғау'>2-бөлім

Қоршаған ортаны қорғау

Қоршаған ортаны аяла

4.​2.​1.​1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану

4.​2.​2.​1 берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру
1



44.
2.
Тоғайды аялайық
4.​1.​5.​1* тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау

4.​3.​1.​1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу

4.​3.​3.​1* мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау
1



45.
3.
Киік «Қызыл кітапта»
4.​1.​5.​1* тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау

4.​2.​1.​1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
1



46.
4.
Марал- әдемі аң
4.​2.​5.​1* шығарманың кейіпкері туралы пікірлерді (менің түсінігім бойынша, ... оның пікірінше, ... , оның айтуынша, ..., кейбір адамдардың ойынша, …) салыстыра отырып бағалау

4.​3.​1.​1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып
1



47.
5.
Бозторғай
4.​5.​1.​1* мұғалімнің қолдауымен шылауларды, көмекші сөздерді ажырату, ауызша/жазбаша тілде қолдану

4.​5.​1.​2* көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану
1



48.
6.
«Бір уыс жусан» аңызы
4.​5.​1.​3* өз бетінше шағын мәтіннен етістіктің шақ, рай формаларын ауызша/жазбаша тілде қолдану

4.​5.​1.​4* септік/жіктік формалардағы жіктеу есімдіктерін жәнесептеулік шылауларды ауызша/жазбаша тілде қолдану






49.
7
Қарағай мен сексеуіл
4.​1.​1.​1* анық айтылған сөзді тыңдап, қысқаша жазба (тірек сөздер) жасау және нақтылау мақсатында сұрақтар құру

4.​1.​2.​1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну
1



50.
8.
Гүлзар үнайды

4.​2.​1.​1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану

4.​2.​2.​1 берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру
1



51.
9.
Раушан теремін

4.​3.​1.​1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу

4.​3.​3.​1* мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау
1



52.
10.
Нәтиже сабақ .Мен не үйрендім ?
4.​4.​1.​1* шағын сюжетті комикс/буклет/ коллаж/жарнама/презентацияны сөйлемдермен толықтыру

4.​4.​2.​1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу
1



VI-тоқсан 16(сағат)

53.
1.
1-бөлім

Ғарышқа саяхат

Байқоңыр-ғарыш айлағы
4.​1.​3.​1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2-2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер құрастыру/болжау
1



54.



Қазақ ғарышкерлері

4.​2.​3.​1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу

4.​2.​4.​1* жоспар/жазбаларын қолданып, мәтінді толық мазмұндау
1



55.
7.
Ғарышкерлер мәзірі
4.​3.​3.​1* мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау

4.​3.​4.​1* мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
1



56.
8.
Жұлдыздар жымындай
4.​4.​2.​1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу

4.​4.​5.​1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу
1



57.
9.
Құпияға толы ғарыш

4.​1.​5.​1* тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау

4. .​2.​3.​1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
1



58.
10.
Жер дөңгелек
4.​2.​5.​1* шығарманың кейіпкері туралы пікірлерді (менің түсінігім бойынша, ... оның пікірінше, ... , оның айтуынша, ..., кейбір адамдардың ойынша, …) салыстыра отырып бағалау
1



59.
11.
Ғарыш саяхатшысы

4.​3.​4.​1* мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру

4.​3.​5.​1* қажетті ақпараттарды табу үшін түрлі дереккөздерді (сөздіктер, инфографикалар, энциклопедиялар, ғаламтор) қолдана білу
1



60.
12.
Нәтиже сабақтар.

Мен не үйрендім? БЖБ

4.​4.​1.​1* шағын сюжетті комикс/буклет/ коллаж/жарнама/презентацияны сөйлемдермен толықтыру

4.​4.​2.​1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу
1



61.
1
2-бөлім

Болашаққа саяхат

Менің арманым
4.​4.​5.​1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу

4.​4.​5.​2 сөзге қосымшалар жалғау кезінде үндестік заңын сақтау
1



62.
2
Ата-анамның үміті
4.​4.​2.​1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу

4.​4.​5.​1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу






63.
3.
Қазақ тілін меңгеремін
4.​1.​5.​1* тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау

4. .​2.​3.​1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу






64.
4.
Ақпараттық технология
4.​2.​2.​1 берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру

4.​2.​3.​1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу
1



65.
5.
Заман өзгерді
4.​1.​1.​1* анық айтылған сөзді тыңдап, қысқаша жазба (тірек сөздер) жасау және нақтылау мақсатында сұрақтар құру

4.​1.​2.​1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну
1



66.
6.
Білім-болашаққа көпір
4.​2.​1.​1* берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану

4.​2.​2.​1 берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру
1



67.
7.
Үйірмеге қатысамын

БЖБ
4.​3.​1.​1* мәтінді іштей, түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу

4.​3.​3.​1* мәтіннің жанрын (мақал-мәтелдер, бата, аңыз, мысал, өсиет әңгімелердің) жанрлық ерекшеліктерін және көмекші сөздердің қолдауымен пайымдау мәтінін анықтау
1
.

68.
8.
Нәтиже сабақ . Мен не үйрендім ? ТЖБ
4.​4.​1.​1* шағын сюжетті комикс/буклет/ коллаж/жарнама/презентацияны сөйлемдермен толықтыру

4.​4.​2.​1* оқыған/аудио/бейне материалдың мазмұнын дайын жоспар негізінде жазу
1


Смотрите также файлы