Файл: Таырыптыкнтізбелік жоспар аза тілі мен дебиеті Т2 пні.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 119
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар
«Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні.
7-сынып
| Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері | Тақырыптар / Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны | Оқу мақсаты | Сағат | Мерзімі | |
| І тоқсан – 40 сағат | |||||
| І-бөлім. Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі. М.Жұмабаев «Қазақ тілі» өлеңі | Көп тіл білгім келеді | 7.Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау. 7.А1. Мақал-мәтелдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту. | 1 | | |
| Талаптыға нұр жауар | 7.О6. Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу. 7.Ж4.Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация | 1 | | ||
| «Қазақ тілі» өлеңі | 7.А3. Ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту. 7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу. | 1 | | ||
| Біз отбасымызбен мемлекеттік тілде сөйлейміз | 7.Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау 7.А3. Ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту. | 1 | | ||
| Бүгіннен бастаймын | 7.ТБ1.1Мәтіндерден көмекші есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану 7.А3. Ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту. | 1 | | ||
| Тіл табысу – өнер | 7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу. | 1 | | ||
| Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі | 7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу. 7.А3. Ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту. | 1 | | ||
| 2. Уақыт – ұлы күш. Абай Құнанбаев «Сағаттың шықылдағы емес ермек» | Уақыт – сый | 7.Т1. Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау. 7.А5.Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін | 1 | | |
| Уақыттың бос өткені | 7.А2. Кеңес берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу. 7.О6.Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын жеткізу | 1 | | ||
| Уақытты бағалайсың ба? | 7.О2. Ресми-іскерлік (нұсқаулық) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау 7.Т4. Лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау. | 1 | | ||
| Өмір, дүние дегенің ағып жатқан су екен... | 7.Ж3.Жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу. 7.Т4. Лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау. | 1 | | ||
| Өмір, дүние дегенің ағып жатқан су екен... | 7.ТБ1.2.Салыстырмалы, күшейтпелі, асырмалы шырайлардың қызметін білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану 7.Т4. Лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау. | 1 | | ||
| Бір минут бір кісінің өмірі | 7.Т4. Лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау. 7.А5.Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін | 1 | | ||
| Уақыт – өмір | 7.А5.Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін 7.О6.Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын | 1 | | ||
| | Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Уақыт ұлы күш | 7.ТБ1.2.Салыстырмалы, күшейтпелі, асырмалы шырайлардың қызметін білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану 7.Т4. Лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау. | 1 | | |
| 3. Жердегі климаттық өзгерістер. Д.Дефо «Робинзон Крузо» романы | Ғаламдық экологиялық мәселелер | 7.Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау 7.Ж5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер) | 1 | | |
| Экологиялық сауаттылық | 7.Т6. Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру. 7.А5. Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру | 1 | | ||
| Қазақстандағы мұздардың еруі | 7.А5. Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру 7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу. | 1 | | ||
| Қазақстандағы мұздардың еруі | 7.Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау. 7.О3.Прозалық шығармадағы кейіпкердің іс–әрекетін, образын талдау | 1 | | ||
| Ауыз су қорының азаю себебін білесің бе? | 7.ТБ1.3.Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану 7.А2. Ұсыныс жасаудың түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу | 1 | | ||
| Ауыз су қорының азаю себебін білесің бе? | 7.А2. Ұсыныс жасаудың түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу 7.Ж5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер) | 1 | | ||
| Әлем климатының өзгеруі | 7.Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау. 7.ТБ1.3.Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану | 1 | | ||
| Д.Дефо «Робинзон Крузо» романы (үзінді) | 7.А5. Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру 7.Ж5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер) | 1 | | ||
| Нәтиже сабақ. Жердегі климаттық өзгерістер | 7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу. 7.ТБ1.3.Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану | 1 | | ||
| Ұлы дала өркениеті | 7.Ж5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер) 7.О3.Прозалық шығармадағы кейіпкердің іс–әрекетін, образын талдау | 1 | | ||
| Отырар – өркениет ордасы | 7.О3.Прозалық шығармадағы кейіпкердің іс–әрекетін, образын талдау 7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу. | 1 | | ||
| Ұлы Жібек жолы | 7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу. 7.ТБ1.3.Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану | 1 | | ||
| Спорт және денсаулық күтімі. Т.Нұрмағанбетов «Он төрт жасар жігіт» | Ұлы Жібек жолы | 7.Ж5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер) | 1 | | |
| Тараздың бойтұмары | 7.О3.Прозалық шығармадағы кейіпкердің іс–әрекетін, образын талдау 7.О3.Прозалық шығармадағы кейіпкердің іс–әрекетін, образын талдау | 1 | | ||
| Б.Ұзақов «Жантаза» | 7.О3.Прозалық шығармадағы кейіпкердің іс–әрекетін, образын талдау 7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу. | 1 | | ||
| Нәтиже сабақ. Қазақстанның ежелгі қалалары | 7.Ж5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер) 7.О3.Прозалық шығармадағы кейіпкердің іс–әрекетін, образын талдау | 1 | | ||
| Футбол ойнаймыз | 7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу. 7.Т1.Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын б болжау | 1 | | ||
| Жеңіл атлетикаға қатысамын | 7.Т1. Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау 7.О3.Прозалық шығармадағы кейіпкердің іс–әрекетін, образын талдау | 1 | | ||
| Еңбек – денсаулық кепілі | 7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу. 7.А6. Диаграмма, шартты белгілерде берілген ақпаратты сипаттау | 1 | | ||
| Еңбек – денсаулық кепілі | 7.А6. Диаграмма, шартты белгілерде берілген ақпаратты сипаттау 7.О2. Ресми-іскерлік (өтініш) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау | 1 | | ||
| Еңбек етсең ерінбей... | 7.Т1.Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау 7.А3. Ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту | | | ||
| Еңбекпен келген жеңіс | 7.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау 7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу. | 1 | | ||
| Ұлттық команда | 7.А6. Диаграмма, шартты белгілерде берілген ақпаратты сипаттау 7.Ж1.Мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, өтініш жазу | 1 | | ||
| Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Спорт және денсаулық | 7.А3. Ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту 7.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау | 1 | | ||
| 6. Ұқсатым. Сән. Талғам. Ақан сері «Жігіт сипаты», «Қыз сипаты». | Киім кию мәдениеті | 7.Ж1.Мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, өтініш жазу 7.О2. Ресми-іскерлік (өтініш) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау | 1 | | |
| Жаңа технология жетістіктері | 7.Т2 Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау 7.Ж5.Тақырып бойынша оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану. | 1 | | ||
| EXPO. Өнертапқыштар бәсекесі | 7.А1. Мақал-мәтелдер, терминдер мен неологизмдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту 7.О4.Мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау. | 1 | | ||
| Жас өнертапқыштар | 7.О3 Прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау 7.Ж5.Тақырып бойынша оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану. | 1 | | ||
| Жас өнертапқыштар | 7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу 7.А5. Диалогке қатысушылар коммуникативтік талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру. | 1 | | ||
| Академиктің стипендиясы | 7.Т3.Әлеуметтік - мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну 7.О4.Мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау. | 1 | | ||
| Академиктің стипендиясы | 7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу 7.А5. Диалогке қатысушылар коммуникативтік талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру. | 1 | | ||
| Майкл Х.Харт. Альберт Эйнштейн | 7.Т3.Әлеуметтік - мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну 7.А5. Диалогке қатысушылар коммуникативтік талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру. | 1 | | ||
| | Майкл Х.Харт. Альберт Эйнштейн | 7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу 7.О4.Мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау. | 1 | | |
| Нәтиже сабақ. Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары | 7.ТБ2. Жазба жұмыстарында түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру 7.А5. Диалогке қатысушылар коммуникативтік талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру. | 1 | | ||
| 13. Батыр туса – ел ырысы. | Батыр туса – ел ырысы | 7.Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау. 7.А4. Шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдау | 1 | | |
| Әзілхан Нұршайықов | 7.А1. Мақал-мәтелдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту 7.О6. Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу. | 1 | | ||
| Ақиқат пен аңыз .атырмен сұхбат | 7.О2. Ресми-іскерлік (ресми құттықтаулар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау.7.А4. Шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдау | 1 | | ||
| Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Батыр туса – ел ырысы. | 7.Ж4.Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну 7.О6. Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу. | 1 | | ||
| Өлкетану.Туған өлке тарихының куәгерлері | 7.ТБ2. Жазба жұмыстарында ыңғайлас, қарсылықты, түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру 7.О6. Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу. | 1 | | ||
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен 8 сыныптарға арналған
күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау
2019-2020 оқу жылы
| р\н | Сабақтың тақырыбы | Коммукативтік дағдылар Оқыту мақсаттары | Сағаты | мерзімі | |||||||||||
| I - тоқсан (40 сағат) | | ||||||||||||||
| 1 | Білім. Ғылым. Инновация Мен армандайтын мектеп | 8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені күйі арқылы негізгі ойды анықтау 8.2.4.1 идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау | | | |||||||||||
| 2 | Мен армандайтын мектеп | 8.3.2.1 публицистикалық стильдің (интервью) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау; 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; | | | |||||||||||
| 3 | Электронды кітапхананы пайдаланамын. | 8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені күйі арқылы негізгі ойды анықтау 8.2.4.1 идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау | | | |||||||||||
| 4 | Электронды кітапхананы пайдаланамын. | 8.3.6.1 тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру 8.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну; | | | |||||||||||
| 5 | Жоба жұмысын орындадым | 8.3.2.1 публицистикалық стильдің (интервью) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау; 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; | | | |||||||||||
| 6 | Жоба жұмысын орындадым | 8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені күйі арқылы негізгі ойды анықтау 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; | | | |||||||||||
| 7 | Т.Сұлтанбеков «Ғажайып планета» | 8.2.4.1 идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау 8.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау | | | |||||||||||
| 8 | Т.Сұлтанбеков «Ғажайып планета» | 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; 8.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну; | | | |||||||||||
| 9 | Ғажайып планета-жанды планета | 8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені күйі арқылы негізгі ойды анықтау 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; | | | |||||||||||
| 10 | Ғажайып планета-жанды планета | 8.2.4.1 идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау | | | |||||||||||
| 11 | Рухани жаңғыру-тарих пен инновацияның сабақтастығы | 8.3.2.1 публицистикалық стильдің (интервью) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау; 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; | | | |||||||||||
| 12 | Рухани жаңғыру-тарих пен инновацияның сабақтастығы | 8.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау | | | |||||||||||
| 13 | Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? БЖБ | 8.1.4.1 орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау 8.2.4.1 идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау | | | |||||||||||
| 14 | 2-тарау Сауда жасай білесің бе? Досыма сыйлық таңдаймын | 8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені күйі арқылы негізгі ойды анықтау 8.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну; | | | |||||||||||
| 15 | Досыма сыйлық таңдаймын | 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; 8.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау | | | |||||||||||
| 16 | Сауда жасаймын. | 8.2.4.1 идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; | | | |||||||||||
| 17 | Сауда жасаймын. | 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; 8.1.4.1 орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау | | | |||||||||||
| 18 | Ойшыл суреткер ақын | 8.3.6.1 тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; | | | |||||||||||
| 19 | Ойшыл суреткер ақын | 8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені күйі арқылы негізгі ойды анықтау 8.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну; | | | |||||||||||
| 20 | Базарға қарап тұрсын әркім барар. | 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; 8.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау | | | |||||||||||
| 21 | Базарға қарап тұрсын әркім барар. | 8.1.4.1 орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау 8.2.4.1 идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау | | | |||||||||||
| 22 | Базарға барамын | 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; 8.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну; | | | |||||||||||
| 23 | Базарға барамын | 8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені күйі арқылы негізгі ойды анықтау 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; | | | |||||||||||
| 24 | Ақшаны үнемдеп ұстайсың ба? | 8.3.6.1 тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру 8.1.4.1 орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау | | | |||||||||||
| 25 | Ақшаны үнемдеп ұстайсың ба? | 8.2.4.1 идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау 8.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну; | | | |||||||||||
| 26 | Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім. БЖБ | 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; 8.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау | | | |||||||||||
| 27 | 3- тарау Жаһандық энергетикалық дағдарыс Жаһандық энергетикалық дағдарыс | 8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені күйі арқылы негізгі ойды анықтау 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; | | | |||||||||||
| 28 | Жаһандық энергетикалық дағдарыс | 8.3.6.1 тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру 8.1.4.1 орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау | | | |||||||||||
| 29 | Қазақстан-мұнай мекені . | 8.2.4.1 идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау 8.1.4.1 орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау | | | |||||||||||
| 30 | Қазақстан-мұнай мекені. | 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу; 8.3.5.1 қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау | | | |||||||||||
| 31 | Ш.Айтматов «Кассандра таңбасы» | 8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені күйі арқылы негізгі ойды анықтау | | | |||||||||||
| 32 | Нәтиже сабақ Мен не үйрендім ТЖБ. | .3.6.1 тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру 8.2.2.1 түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге | | | |||||||||||