ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 03.12.2023
Просмотров: 1218
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
, безусловно, - общая теория культурной политики.Именно на этом уровне должны разрабатываться базовые параметры иерархиисоциокультурных ценностных ориентиров общества, система приоритетов егосоциального бытия, социокультурные нормы взаимодействия между основнымигосударственными, общественными институтами и личностью. Здесь же форму-лируются социокультурные основания и конкретные цели деятельности собственнокультурных институтов, продумывается стратегия поддержки социально стратифици-рованных образов жизни разных групп населения, ведется мониторинг динамикисоциокультурных запросов основных социальных и профессиональных групп,намечаются основные ориентиры национальной и религиозной политики, нацио-нально-государственной идеологии, соотносятся принципы культурной политики спараметрами социальной, экономической, научной и образовательной политики, атакже решаются иные вопросы соответствующего масштаба. Одновременно должныопределяться методологии, на основании которых будет происходить практическаяреализация всех этих целей.Совершенно ясно, что разработчиком культурной политики должно быть неМинистерство культуры, а весь комплекс высших органов государственной властипри постоянной консультативной и экспертной поддержке со стороны науки,религиозных структур, художественной и вузовской интеллигенции, СМИ и т.п.Выработка основных ориентиров культурной политики в конечном счете
- это заботавсего общества; культурная политика рождается как отклик на комплекс объек-тивных потребностей общества в тех или иных ценностных принципах и установ-лениях. Функции научных подразделений, занимающихся этими вопросами, заклю-чаются в сборе, обобщении и систематизации "социального заказа", а также впредставлении его властным органам в качестве научно обоснованного прогноза ипроектов соответствующих решений касательно основных принципов и направленийкультурной политики в стране.Культурная политика - это совокупность идеологических принципов и практи-ческих мер, осуществляемых через образование, просветительские, досуговые, науч-ные, религиозные, творческие, издательские, коммуникационные, социально-органи-зационные и иные государственные и общественные институты по всесторонней иуглубленной социализации и инкультурации населения. Подчеркиваю: цель куль-турной политики - не "всестороннее развитие культуры" (оно происходит стихийно,без какого-либо государственного вмешательства), а систематизация и регулированиепроцессов социализации и инультурации людей. Объект культурной политики -л ю д и, а культура - лишь средство (точнее, одно из основных средств) обеспечениясоциальной адекватности их сознания и поведения в обществе.Другой уровень прикладной культурологии этого направления может быть названтеорией и методикой деятельности культурных институтов
.Функцией культурных институтов является реализация той самой культурнойполитики по социализации и инкультурации человеческой личности, проводимойцеленаправленным и систематическим образом в разнообразных формах воздействияна индивида и устойчивые социальные группы населения.Подведомственные Министерству культуры, региональным и муниципальныморганам власти культурные институты могут быть сгруппированы по функциональ-ному признаку в несколько подсистем.Во-первых, институты по непосредственной социокультурной работе с насе-лением, в числе которых можно выделить:- институты просвещенческого профиля (библиотеки, музеи, выставки, мемо-риальные сооружения и комплексы нехудожественного плана, организации просвети-тельско-лекционного жанра и т.п.);- институты эстетического воспитания (художественные музеи и выставки,141концертные организации, кинопрокат, структуры по проведению различных худо-жественно-зрелищных мероприятий и пр.);- культурно-досуговые институты (клубы, дворцы культуры, детские досуговыеучреждения, структуры самодеятельного художественного, декоративно-прикладногои иного творчества и т.п.).Во-вторых , творческие институты (театры, студии, оркестры, ансамбли, съемоч-ные группы,
художественно-производственные мастерские и иного рода художествен-ные коллективы, творческие союзы, объединения и организации художественно-творческого профиля).В-третьих, культуроохранные институты (органы по учету, охране и исполь-зованию памятников культурно-исторического наследия, реставрационные мастер-ские и т.п.). При этом многие культурные институты сочетают в себе несколькофункций. Так, музей является одновременно и культуроохранным, и реставрацион-ным, и просветительским учреждением, а театр - и творческим, и зрелищныминститутом.Разумеется, усилиями только перечисленных типов культурных институтов не-возможно решить задачу социализации и инкультурации личности. Поэтому эффек-тивность культурной политики в значительной мере зависит от степени ее межот-раслевого характера и уровня скоординированности работы различных управлен-ческих структур (культуры, науки, образования, архитектуры, печати, телевидения ирадио, ведущих конфессий, федеральных и особенно муниципальных органов властии т.п.).Что касается задач культурологической науки, связанных с проблемами деятель-ности культурных институтов перечисленных типов, то среди основных можноназвать: разработку общих социальных и методологических оснований работыкультурных институтов в современных условиях; уточнение социальных функций
,целей и задач их деятельности; разработку современных методов и технологийинституциональной социокультурной работы, межотраслевого и внутриотраслевоговзаимодействия разнопрофильных культурных институтов, специализированных ме-тодик социокультурной работы с особыми группами населения (инвалидами, заклю-ченными и освободившимися, ветеранами, лицами с отклоняющимся поведениеми т.п.).Другой профиль культурологических исследований по институциональным пробле-мам социокультурной деятельности связан с вопросами подготовки профессиональ-ных кадров для работы в сфере культуры. Здесь следует отметить два основныхнаправления: кадры для художественной деятельности (непосредственно творческой -художников, музыкантов, танцоров, театральных и кинорежиссеров и т.п.; художест-венно-теоретической - критиков, историков и теоретиков искусства, исследователей-фольклористов и пр.; вспомогательной - технических работников театров,киностудий, телевидения, художественных менеджеров, аукционеров, галерейщиков идр., а также преподавателей и руководителей для сферы художественной само-деятельности) и кадры для работы в учреждениях культуры нехудожественногопрофиля (библиотечных, музейных, клубных работников, постановщиков спортивно-зрелищных мероприятий
- это заботавсего общества; культурная политика рождается как отклик на комплекс объек-тивных потребностей общества в тех или иных ценностных принципах и установ-лениях. Функции научных подразделений, занимающихся этими вопросами, заклю-чаются в сборе, обобщении и систематизации "социального заказа", а также впредставлении его властным органам в качестве научно обоснованного прогноза ипроектов соответствующих решений касательно основных принципов и направленийкультурной политики в стране.Культурная политика - это совокупность идеологических принципов и практи-ческих мер, осуществляемых через образование, просветительские, досуговые, науч-ные, религиозные, творческие, издательские, коммуникационные, социально-органи-зационные и иные государственные и общественные институты по всесторонней иуглубленной социализации и инкультурации населения. Подчеркиваю: цель куль-турной политики - не "всестороннее развитие культуры" (оно происходит стихийно,без какого-либо государственного вмешательства), а систематизация и регулированиепроцессов социализации и инультурации людей. Объект культурной политики -л ю д и, а культура - лишь средство (точнее, одно из основных средств) обеспечениясоциальной адекватности их сознания и поведения в обществе.Другой уровень прикладной культурологии этого направления может быть названтеорией и методикой деятельности культурных институтов
.Функцией культурных институтов является реализация той самой культурнойполитики по социализации и инкультурации человеческой личности, проводимойцеленаправленным и систематическим образом в разнообразных формах воздействияна индивида и устойчивые социальные группы населения.Подведомственные Министерству культуры, региональным и муниципальныморганам власти культурные институты могут быть сгруппированы по функциональ-ному признаку в несколько подсистем.Во-первых, институты по непосредственной социокультурной работе с насе-лением, в числе которых можно выделить:- институты просвещенческого профиля (библиотеки, музеи, выставки, мемо-риальные сооружения и комплексы нехудожественного плана, организации просвети-тельско-лекционного жанра и т.п.);- институты эстетического воспитания (художественные музеи и выставки,141концертные организации, кинопрокат, структуры по проведению различных худо-жественно-зрелищных мероприятий и пр.);- культурно-досуговые институты (клубы, дворцы культуры, детские досуговыеучреждения, структуры самодеятельного художественного, декоративно-прикладногои иного творчества и т.п.).Во-вторых , творческие институты (театры, студии, оркестры, ансамбли, съемоч-ные группы,
художественно-производственные мастерские и иного рода художествен-ные коллективы, творческие союзы, объединения и организации художественно-творческого профиля).В-третьих, культуроохранные институты (органы по учету, охране и исполь-зованию памятников культурно-исторического наследия, реставрационные мастер-ские и т.п.). При этом многие культурные институты сочетают в себе несколькофункций. Так, музей является одновременно и культуроохранным, и реставрацион-ным, и просветительским учреждением, а театр - и творческим, и зрелищныминститутом.Разумеется, усилиями только перечисленных типов культурных институтов не-возможно решить задачу социализации и инкультурации личности. Поэтому эффек-тивность культурной политики в значительной мере зависит от степени ее межот-раслевого характера и уровня скоординированности работы различных управлен-ческих структур (культуры, науки, образования, архитектуры, печати, телевидения ирадио, ведущих конфессий, федеральных и особенно муниципальных органов властии т.п.).Что касается задач культурологической науки, связанных с проблемами деятель-ности культурных институтов перечисленных типов, то среди основных можноназвать: разработку общих социальных и методологических оснований работыкультурных институтов в современных условиях; уточнение социальных функций
,целей и задач их деятельности; разработку современных методов и технологийинституциональной социокультурной работы, межотраслевого и внутриотраслевоговзаимодействия разнопрофильных культурных институтов, специализированных ме-тодик социокультурной работы с особыми группами населения (инвалидами, заклю-ченными и освободившимися, ветеранами, лицами с отклоняющимся поведениеми т.п.).Другой профиль культурологических исследований по институциональным пробле-мам социокультурной деятельности связан с вопросами подготовки профессиональ-ных кадров для работы в сфере культуры. Здесь следует отметить два основныхнаправления: кадры для художественной деятельности (непосредственно творческой -художников, музыкантов, танцоров, театральных и кинорежиссеров и т.п.; художест-венно-теоретической - критиков, историков и теоретиков искусства, исследователей-фольклористов и пр.; вспомогательной - технических работников театров,киностудий, телевидения, художественных менеджеров, аукционеров, галерейщиков идр., а также преподавателей и руководителей для сферы художественной само-деятельности) и кадры для работы в учреждениях культуры нехудожественногопрофиля (библиотечных, музейных, клубных работников, постановщиков спортивно-зрелищных мероприятий