Файл: Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету История Казахстана.docx

Методическиерекомендациисоставленывпомощьучителюприпланировании,организации и проведении суммативного оценивания по предмету «История Казахстана» дляобучающихся в 10 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебнойпрограммы по предмету «История Казахстана» для 10-11 классов уровня общего среднегообразованияпо обновленномусодержанию.Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровеньдостиженияучащимисяцелейобучения,запланированныхначетверть.Дляпроведениясуммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются задания,критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможныеуровни учебных достижений учащихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носятрекомендательныйхарактер.Методическиерекомендациипредназначеныдляучителейистории,учащихся,администрациишкол,методистовотделовобразования,школьныхирегиональныхкоординаторовпокритериальномуоцениваниюидругихзаинтересованных лиц.Приподготовкеметодическихрекомендацийиспользованыресурсы(рисунки,фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе наофициальныхинтернет-сайтах.

СОДЕРЖАНИЕ

ЗАДАНИЯПОСУММАТИВНОМУОЦЕНИВАНИЮЗАIЧЕТВЕРТЬ 4Заданияпосуммативномуоцениваниюза

---

раздел «Цивилизация: особенности развития» 4

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА II ЧЕТВЕРТЬ 9

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Этнические и социально-политические процессы» 9

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА ІІІ ЧЕТВЕРТЬ 13

Задания по суммативному оцениванию за раздел «История государства и развитие общественно-политической мысли» 13

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА IV ЧЕТВЕРТЬ 19

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Развитие культуры, образования и науки» 19

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ

Задания по суммативному оцениванию за раздел «Цивилизация: особенности развития»

Раздел	Центрально-азиатские цивилизации: многообразие и культурная общность Цивилизация Великой Степи Центральная Азия мировая цивилизация
Цели обучения	10.1.1.1 Использовать понятие «Центральная Азия» для характеристики историко-географических особенностей региона 10.1.2.1 Определять историко-географический регион «Великая Степь», используя карту 10.1.2.5 Анализировать преемственность и взаимовлияние древних культур Великой Степи
Критерии оценивания	Обучающийся Определяет основные факторы повлиявшие на формирование историко-географического региона Центральная Азия Определяет историко-географические особенности «Великой Степи» и отмечает средневековые государства на карте Анализирует культурные особенности «Великой Степи», приводит факты преемственности и взаимовлияния государств существовавших на данной территории
Уровень мыслительных навыков	Знание и понимание Применение Навыки высокого порядка
Время выполнения	20 минут
Задания 1. Укажите факторы, повлиявшие на формирование историко-географического региона Центральная Азия.

---

1.

2.

3.

4.

2. 
   Прочитайте отрывок из источника, и ответьте на вопросы.
   

«В свое время именно эти прокаленные солнцем и с виду неброские казахские степизадавалижизненныйритмвсемуЕвразийскомуконтиненту.Застывшиеукромкигоризонтакурганыикладбища–безмолвныесвидетелимасштабныхсобытийвсемирноисторическогозначения.Известноито,чтонашипредки,отправлявшиесяиз этой степи в далекие военные или мирные походы, донесли до многих народов ипередалиимнемалополезныхзнаний,уменийиизобретений,чтовдальнейшемподготовилопочвуи длямногихдругихярчайшихоткрытий»Н.А. Назарбаев «Времена и думы»Окакойисторико-географическойтерриторииидетречь?Какиесредневековыегосударства(неменее2-х)существовалинаданнойтерритории?

2. 
   Выполните задания по контурной карте
   

А)ОпределитеназваниегосударстваказахскойстепиобразованноенаместегосударстваОгузоввXIвеке,иукажитееготерриториюнаконтурнойкартеВ) Подпишите название государства, образованного в послемонгольский период ввосточнойчастиулусаДжучи? С)Отметьте

---

на контурной карте столицу Казахского ханства в середине XV в

2. 
   Используя текст и собственные знания, дайте обоснование преемственности и взаимовлияния древних культур Великой Степи по следующему плану:
   

Для кочевников характерна особая ментальность, которая предполагает специфическоевосприятиепространстваивремени,обычаигостеприимства,неприхотливостьивыносливость,наличиеудревнихисредневековыхномадовкультоввойны,воина-всадника,героизированныхпредков,нашедших,всвоюочередь,отражение,каквустном творчестве (героический эпос), так и в изобразительном искусстве (звериныйстиль),культовоеотношениек скоту—главномуисточникублагосостояния номадов.

Преемственность и взаимовлияние древних культур Великой Степи

ВчемглавнаякультурнаяособенностьцивилизацииВеликойСтепи?

Какиефакты (неменее2-х)свидетельствуютопреемственностидревнихкультурВеликойСтепи? 1 2

КакотраженадревняякультураВеликойСтепивоблике(архитектура,скульптура)современныхгосударствЦентральной Азии?

Критерии оценивания	№ задания	Дескрипторы	Баллы
		Обучающийся
Определяет основные факторы, повлиявшие на формирование историко- географического региона Центральная Азия	1	определяет экономический фактор, повлиявший на формирование историко- географического региона Центральная Азия;	1
		определяет политический фактор, повлиявший на формирование историко- географического региона Центральная Азия;	1
		определяет географический фактор, повлиявший на формирование историко- географического региона Центральная Азия;	1
		определяет культурный фактор, повлиявший на формирование историко-географического региона Центральная Азия.	1
Определяет историко- географические особенности «Великой Степи» и отмечает средневековые государства на карте	2	определяет название историко – географической территории;	1
		называет два государства существовавших на указанной территории.	1
	3	определяет название казахской степи в XI веке;	1
		отмечает на контурной карте казахскую степь (соответственно историческому названию) в XI веке;	1
		отмечает на контурной карте государство, образованное в послемонгольский период в восточной части улуса Джучи;	1
		отмечает на контурной карте столицу Казахского ханства в середине XVвека.	1
Анализирует культурные особенности «Великой Степи», приводит факты преемственности и взаимовлияния государств, существовавших на данной территории	4	определяет главную культурную особенность цивилизации Великой Степи;	1
		определяет первый факт доказывающий преемственность древних культур Великой Степи;	1
		определяет второй факт доказывающий преемственность древних культур Великой Степи;	1
		приводит пример преемственности древних культур Великой Степи в облике современных государств Центральной Азии;	1
		объясняет значимость сохранения наследия древних культур Великой Степи современными преемниками – государствами Центральной Азии.	1
Всего баллов			15

---

Рубрикадляпредоставленияинформацииродителямпоитогамсуммативногооцениваниязараздел «Цивилизация: особенности развития»ФИОобучающегося_

Критерии оценивания	Уровень учебных достижений обучающегося
	Низкий	Средний	Высокий
Определяет основные факторы, повлиявшие на формирование историко- географического региона Центральная Азия	Затрудняется в определении основных факторов экономических/политических/ географических/культурных повлиявших на формирование историко-географического региона Центральная Азия.	Допускает незначительное количество ошибок в определении основных факторов экономических/политических/ географических/культурных повлиявшие на формирование историко-географического региона Центральная Азия.	Определяет и описывает основные факторы экономические/политические/ географические/культурные повлиявшие на формирование историко-географического региона Центральная Азия.
Определяет историко- географические особенности «Великой Степи» и отмечает средневековые государства на карте	Затрудняется при определении названий государств/ выделении на контурной карте историко- географической области «Великая Степь».	Допускает ошибки при определении названий государств/ выделении на контурной карте историко- географической области «Великая Степь».	Указывает названия государств/ отмечает на контурной карте историко- географическую область «Великая Степь».
Анализирует культурные особенности «Великой Степи», приводит факты преемственности и взаимовлияния государств существовавших на данной территории	Затрудняется в анализе преемственности и взаимовлияния древних культур Великой Степи/ определяет главную культурную особенность/ приводит факты/ пример/значимость.	Допускает ошибки в анализе преемственности и взаимовлияния древних культур Великой Степи/ определяет главную культурную особенность/ приводит факты/ пример/значимость.	Описывает и обосновывает историческую преемственность и взаимовлияние древних культур Великой Степи.

---