М униципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа №13»г.Усолье-СибирскоеРабочая программаПредмет: окружающий мирКласс: 1-4Лаборатория начального образования «Истоки» Срок реализации: 4 годаСОГЛАСОВАНОРуководитель лаборатории начальногообразование «Истоки»____________________/Штурн Е.В./Председатель МС________________________/Лысенко Н.Г./УТВЕРЖДАЮДиректор _____________________________/Нижегородцева Е.А/АННОТАЦИЯОтбор содержания курса «Окружающий мир» осуществлён на основе следующих ведущих идей:

• 
  идея многообразия мира;
  
• 
  идея целостности мира;
  
• 
  идея уважения к миру.
  

Многообразие как форма существования мира ярко прояв­ляет себя и в природной, и в социальной сфере. На основе ин­теграции естественно-научных, географических, исторических сведений в курсе выстраивается яркая картина действитель­ности, отражающая многообразие природы и культуры, видов человеческой деятельности, стран и народов. Особое внима­ние уделяется знакомству младших школьников с природным многообразием, которое рассматривается и как самостоятельная ценность, и как условие, без которого невозможно существо­вание человека, удовлетворение его материальных и духовных потребностей.Программа  составлена на основе требований к результатам освоения младшими школьниками основной образовательной программы НОО.Основная цель изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе — формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-науч­ного познания и эмоционально-ценностного осмысления ре­бёнком личного опыта общения с людьми и природой; духов­но-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многооб­разия российского общества. На изучение предмета «Окружающий мир» в 1-4 классах выделяется 270 часов, из них в 1 классе 66 часов (2 часа в неделю, 33 учебные недели), во 2, 3, 4 классах по 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).Сроки реализации программы: 4 года.Пояснительная запискаПрограмма  составлена на основе требований к результатам освоения младшими школьниками основной образовательной программы НОО.

---

На изучение предмета «Окружающий мир» в 1-4 классах выделяется 270 часов, из них в 1 классе 66 часов (2 часа в неделю, 33 учебные недели), во 2, 3, 4 классах по 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫосвоения учебного предмета1 классПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫОбучающийся научится :

• 
  называть окружающие предметы и их взаимосвязи;
  
• 
  объяснять, как люди помогают друг другу жить;
  
• 
  называть живые и неживые природные богатства и их роль в жизни человека;
  
• 
  называть основные особенности каждого времени года.
  
• 
  оценивать правильность поведения людей в природе;
  
• 
  оценивать правильность поведения в быту (правила общения, правила ОБЖ, уличного движения).
  

Обучающийся получит возможность научиться:

• 
  ориентироваться в важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее, приобретая тем самым чувство исторической перспективы.
  
• 
  наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества, страны.
  
• 
  проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила, в том числе правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке школы. пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегуляции своего самочувствия для сохранения здоровья, осознанно выполнять режим дня, правила рационального питания и личной гигиены.
  
• 
  осознавать свою неразрывную связь с разнообразными окружающими социальными группами.
  

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫРегулятивные УУД:Обучающийся научится:

• 
  определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
  
• 
  высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
  
• 
  работать по предложенному учителем плану.
  
• 
  отличать верно выполненное задание от неверного.
  
• 
  совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
  
• 
  проговаривать последовательность действий на уроке;
  
• 
  организовывать свое рабочее место под руководством учителя;
  
• 
  осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;
  
• 
  вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом);
  

---

Обучающийся получит возможность научиться:

• 
  определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.
  
• 
  делать вывод о степень успешности выполненной работы, в диалоге признавать свою ошибку или неудачу при выполнении задания;
  
• 
  вырабатывать критерии оценки;
  
• 
  осознавать причины своего успеха (неуспеха)
  
• 
  проявлять стремление к улучшению результата в ходе выполнения учебных задач;
  

Познавательные УУДОбучающийся научится:

• 
  ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
  
• 
  делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
  
• 
  добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
  
• 
  перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
  

Обучающийся получит возможность научиться:

• 
  перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы.
  
• 
  преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему.
  

Коммуникативные УУД:Обучающийся научится:

• 
  донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения или небольшого текста).
  
• 
  слушать и понимать речь других.
  
• 
  выразительно читать и пересказывать текст.
  
• 
  совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
  

Обучающийся получит возможность научиться:

• 
  выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
  

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫОценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие.Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

---

В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.Средством достижения этих результатов служит учебный материал и задания учебника. У обучающегося будет сформировано:

• 
  принятие и освоение социальной роли школьника;
  
• 
  положительное отношение к изучаемому предмету;
  
• 
  уважительное отношение к иному мнению;
  
• 
  внимательное отношение к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
  
• 
  понимать эмоции других людей, умение сочувствовать и сопереживать за другого человека;
  
• 
  невозможность разделить людей на хороших и плохих;
  
• 
  умение сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
  
• 
  использовать безопасные для органов зрения, нервной системы опорно- двигательного аппарата эргономичные приемы работы с компьютером и другими средствами ИКТ, выполнять компенсирующие физические упражнения (зарядку);
  
• 
  доброжелательно относиться к одноклассникам, умение нравственно оценивать свои и чужие поступки;
  
• 
  ценить и принимать следующие базовые ценности:  «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья»;;
  
• 
  установка на безопасный здоровый образ жизни.
  

Обучающийся получит возможность для формирования:

• 
  внимания к красоте окружающего мира;
  
• 
  самооценки отдельных действий по критериям предложенным учителем (умение оценить себя);
  
• 
  осознания роли изучаемого предмета в жизни людей;
  
• 
  оценивания и принятия следующих базовых ценностей:  «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья»;
  
• 
  оценки ситуаций и поступков как хороших или плохих с точки зрения общечеловеческих, нравственных и российских гражданских ценностей;
  
• 
  умения определять, что связывает тебя с историей, культурой, судьбой твоего народа и всей страны;
  
• 
  правил поведения, общих для всех людей, всех граждан России;
  
• 
  мотивации к творческому труду и работе на результат.
  

ФОРМИРОВАНИЕ ИКТ-компетентностиОбучающийся научится• искать информацию в соответствующих возрасту цифровых словарях и справочниках, базах данных, контролируемом Интернете, системе поиска внутри компьютера;

• 
  создавать небольшие текстовые сообщения с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять их;
  

---

Обучающийся получит возможность научиться• грамотно формулировать запросы при поиске в Интернете, сохранять найденную информацию;

• 
  готовить и проводить презентации перед небольшой аудиторией.
  

ОСНОВЫ УЧЕБНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• 
  приобретение первоклассниками новых знаний, опыта решения проектных задач по различным направлениям;
  
• 
  понимание детьми сути проектной деятельности, умение поэтапно решать проектные задачи.
  

СТРАТЕГИЯ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ И РАБОТА С ТЕКСТОМРабота с текстом: поиск информации и понимание прочитанногоОбучающийся научится:• находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;• определять тему и главную мысль текста.• ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках.Обучающийся получит возможность научиться:• использовать формальные элементы текста (например, подзаголовки, сноски) для поиска нужной информацииРабота с текстом: преобразование и интерпретация информацииОбучающийся научится:• пересказывать текст подробно и сжато;• формулировать несложные выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждающие вывод.Обучающийся получит возможность научиться:• делать выписки из прочитанных текстов с целью ответа на поставленный вопрос.Работа с текстом: оценка информацииОбучающийся научится:• высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте.Обучающийся получит возможность научиться:• сопоставлять различные точки зрения;• соотносить позицию автора с собственной точкой зрения.2 классПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫОбучающийся научится:

• 
  связывать события на Земле с расположением и движением Солнца и Земли;
  
• 
  наблюдать за погодой и описывать её;
  
• 
  уметь определять стороны света по солнцу и по компасу;
  
• 
  пользоваться глобусом и картами, находить и показывать на них части света, материки и океаны;
  
• 
  различать изученные группы растений и животных;
  
• 
  приводить примеры достопримечательностей родного края, Москвы, Санкт-Петербурга.
  
• 
  оценивать правильность поведения людей в природе;
  
• 
  уважительно относиться к другим народам, живущим на Земле.
  
• 
  назвать нашу планету, родную страну и ее столицу, регион, где живут учащиеся; родной город;
  
• 
  различать государственную символику России;
  
• 
  называть государственные праздники;
  
• 
  называть основные свойства воздуха. воды;
  
• 
  выделять общие условия, необходимые для жизни живых организмов;
  
• 
  называть правила сохранения и укрепления своего здоровья;
  
• 
  соблюдать основные правила поведения в окружающей среде.
  

---

Смотрите также файлы

• 1. Катаболизм основных пищевых веществ (углеводы, жиры, аминокислоты и белки).pdf

• Примеры рекламы Открыт день и ночь.docx

• Системный анализ урока.docx

• Практическая работа к теме Страна патриотизм Тема занятия День Победы. Бессмертный полк Класс 9г класс.docx

• Современная Гуманитарная Академия Дистанционное образование 2665. 02. 01РУ. 011.doc