УП: 27.03.03_ИАС_ИК_2021.plx									стр. 7
5.4	Подготовка к аудиторным занятиям (Ср). Презентация реферата по дисциплине			1		4		УК-6.1, УК-6.2
6. Промежуточная аттестация (зачёт)
6.1	Подготовка к сдаче промежуточной аттестации (Зачёт).			1		8,75		УК-6.1, УК-6.2
6.2	Контактная работа с преподавателем в период промежуточной аттестации (КрПА).			1		0,25		УК-6.1, УК-6.2
5. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
5.1. Перечень компетенций
Перечень компетенций, на освоение которых направлено изучение дисциплины «Введение в профессиональную деятельность», с указанием результатов их формирования в процессе освоения образовательной программы, представлен в п.3 настоящей рабочей программы
5.2. Типовые контрольные вопросы и задания
1. Опишите область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата по направлению «Системный анализ и управление» 2. Опишите объекты профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата по направлению «Системный анализ и управление» 3. Опишите виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу бакалавриата по направлению «Системный анализ и управление» 4. Охаратеризуйте компетенции выпускников, освоивших программу бакалавриата по направлению «Системный анализ и управление» 5. Расскажите о структуре программы бакалавриата по направлению «Системный анализ и управление» 6. Охарактеризуйте основные вехи развития МИРЭА 7. Охарактеризуйте структуру МИРЭА 8. Охарактеризуйте основные вехи развития кафедры информационных систем 9. Охарактеризуйте основные виды аудиторной и самостоятельной работы студентов 10. Охарактеризуйте основные формы отчетности студентов 11. Расскажите о правилах учебы и внутреннем распорядке МИРЭА 12. Охарактеризуйте связь психогигиены умственного труда с его эффективностью 13. Расскажите о рекомендуемом распорядке дня студента 14. Расскажите о рекомендациях по прослушиванию и конспектированию лекций 15. Расскажите о рекомендациях по работе с учебными пособиями и материалами 16. Опишите примерную структуру реферата 17. Охарактеризуйте правила составления библиографического списка 18. Охарактеризуйте основные элементы подготовки к сессии и сдаче зачетов и экзаменов 19. Опишите основные вехи развития современной техники 20. Охарактеризуйте цели и задачи инженерной деятельности. Приведите примеры. 21. Опишите основные направления инженерной деятельности 22. Охарактеризуйте взаимосвязь между научной и инженерной деятельностью 23. Зачем современному инженеру нужен математический аппарат? 24. Опишите роль стандартов в инженерной деятельности 25. Опишите основные результаты инженерной деятельности и приведите примеры 26. Опишите типовые отношения в коллективах инженеров 27. Охарактеризуйте основные цели и задачи управления инженерной деятельностью 28. Охарактеризуйте основные вехи развития системной инженерии 29. Охарактеризуйте роль измерений в человеческой деятельности 30. Охарактеризуйте назначение средств измерений 31. Зачем нужно добиваться единства измерений? 32. Приведите примеры информационных измерительных систем

---

УП: 27.03.03_ИАС_ИК_2021.plx							стр. 8
5.3. Фонд оценочных материалов
Полный перечень оценочных материалов представлен в приложении 1.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
6.1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Наименование помещенией					Перечнь основного оборудования
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного и семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации					Мультимедийное оборудование, специализированная мебель, наборы демонстрационного оборудования и учебно- наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы обучающихся					Компьютерная техника с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно- образовательную среду организации.
6.2. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
1.		Microsoft Windows. Договор №32009183466 от 02.07.2020 г.
2.		Microsoft Office. Договор №32009183466 от 02.07.2020 г.
6.3. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
6.3.1. Основная литература
1.		Литвинов Б. В. Основы инженерной деятельности:Курс лекций. - М.: Машиностроение, 2005. - 282 с.
6.3.2. Дополнительная литература
1.		Половинкин А. И. Основы инженерного творчества:Учеб. пособие для вузов. - М.: Машиностроение, 1988. - 368 с.
6.4. РЕКОМЕНДУЕМЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ СОВРЕМЕННЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ БАЗ ДАННЫХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ
1.		Информационно-правовой портал ГАРАНТ http:// www.garant.ru
2.		Консультант Плюс http:// www.consultant.ru
3.		Электронный фонд правовой и нормативно-технической документации Техноэксперт http://www.docs.cntd.ru
6.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Самостоятельная работа студента направлена на подготовку к учебным занятиям и на развитие знаний, умений и навыков, предусмотренных программой дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина может предусматривать лекции, практические занятия и лабораторные работы, а также выполнение и защиту курсового проекта (работы). Успешное изучение дисциплины требует посещения всех видов занятий, выполнение заданий преподавателя и ознакомления с основной и дополнительной литературой. В зависимости от мероприятий, предусмотреннх учебным планом и разделом 4, данной программы, студент выбирает методические указания для самостоятельной работы из приведённых ниже. При подготовке к лекционным занятиям студентам необходимо: перед очередной лекцией необходимо просмотреть конспект материала предыдущей лекции. При затруднениях в восприятии материала следует обратиться к основным литературным источникам. Если разобраться в материале опять не удалось, то обратитесь к лектору (по графику его консультаций) или к преподавателю на практических занятиях.

---

УП: 27.03.03_ИАС_ИК_2021.plx		стр. 9
Практические занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины. Они служат для закрепления изученного материала, развития умений и навыков подготовки докладов, сообщений, приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени подготовленности студентов по изучаемой дисциплине. При подготовке к практическому занятию студенты имеют возможность воспользоваться консультациями преподавателя. При подготовке к практическим занятиям студентам необходимо: приносить с собой рекомендованную преподавателем литературу к конкретному занятию; до очередного практического занятия по рекомендованным литературным источникам проработать теоретический материал, соответствующей темы занятия; в начале занятий задать преподавателю вопросы по материалу, вызвавшему затруднения в его понимании и освоении при решении задач, заданных для самостоятельного решения; в ходе семинара давать конкретные, четкие ответы по существу вопросов; на занятии доводить каждую задачу до окончательного решения, демонстрировать понимание проведенных расчетов (анализов, ситуаций), в случае затруднений обращаться к преподавателю. Студентам, пропустившим занятия (независимо от причин), не имеющие письменного решения задач или не подготовившиеся к данному практическому занятию, рекомендуется не позже чем в 2-недельный срок явиться на консультацию к преподавателю и отчитаться по теме, изученную на занятии. Методические указания необходимые для изучения и прохождения дисциплины приведены в составе образовательной программы.
6.6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДОВ
Освоение дисциплины обучающимися с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных группах. Предполагаются специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Профессорско-педагогический состав знакомится с психолого-физиологическими особенностями обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, индивидуальными программами реабилитации инвалидов (при наличии). При необходимости осуществляется дополнительная поддержка преподавания тьюторами, психологами, социальными работниками, прошедшими подготовку ассистентами. В соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки РФ (утв. 8 апреля 2014 г. N АК-44/05вн) в курсе предполагается использовать социально-активные и рефлексивные методы обучения, технологии социокультурной реабилитации с целью оказания помощи в установлении полноценных межличностных отношений с другими студентами, создании комфортного психологического климата в студенческой группе. Подбор и разработка учебных материалов производятся с учетом предоставления материала в различных формах: аудиальной, визуальной, с использованием специальных технических средств и информационных систем. Медиаматериалы также следует использовать и адаптировать с учетом индивидуальных особенностей обучения лиц с ОВЗ. Освоение дисциплины лицами с ОВЗ осуществляется с использованием средств обучения общего и специального назначения (персонального и коллективного использования). Материально-техническое обеспечение предусматривает приспособление аудиторий к нуждам лиц с ОВЗ. Форма проведения аттестации для студентов-инвалидов устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей. Для студентов с ОВЗ предусматривается доступная форма предоставления заданий оценочных средств, а именно: - в печатной или электронной форме (для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата); - в печатной форме или электронной форме с увеличенным шрифтом и контрастностью

---

УП: 27.03.03_ИАС_ИК_2021.plx		стр. 10
(для лиц с нарушениями слуха, речи, зрения); - методом чтения ассистентом задания вслух (для лиц с нарушениями зрения). Студентам с инвалидностью увеличивается время на подготовку ответов на контрольные вопросы. Для таких студентов предусматривается доступная форма предоставления ответов на задания, а именно: - письменно на бумаге или набором ответов на компьютере (для лиц с нарушениями слуха, речи); - выбором ответа из возможных вариантов с использованием услуг ассистента (для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата); - устно (для лиц с нарушениями зрения, опорно-двигательного аппарата). При необходимости для обучающихся с инвалидностью процедура оценивания результатов обучения может проводиться в несколько этапов.

---

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «МИРЭА – Российский технологический университет»
Институт кибернетики
																		УТВЕРЖДАЮ
																		Директор ИК
																		_______________ Романов М.П.
																		«___» ___________ 2021 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Волейбол
	Читающее подразделение												кафедра физического воспитания
	Направление												27.03.03 Системный анализ и управление
	Направленность												Инженерия автоматизированных систем
	Квалификация													бакалавр
	Форма обучения													очная
	Общая трудоемкость													0 з.е.
Распределение часов дисциплины и форм промежуточной аттестации по семестрам
Семестр		Зачётные единицы	Распределение часов																										Формы промежуточной аттестации
			Всего	Лекции							Лабораторные					Практические	Самостоятельная работа		Контактная работа в период практики и (или) аттестации								Контроль
2		0	0	0							0					32	76		0								0			Зачет
3		0	0	0							0					32	78		0								0			Зачет
4		0	0	0							0					32	78		0								0			Зачет
													Москва 2021

---

Смотрите также файлы

• Огэ 2022. Вариант 1 Задание 2 Прочитайте текст.docx

• Analysis of effectiveness of combined treatment a bottomhole formation zone technology with rx380 on.pdf

• Отчет по учебной практике (практика по получению первичных навыков научноисследовательской работы) в федеральном государственном бюджетном.docx

• Выявление резервов и разработка мероприятий по снижению себестоимости продукции (услуг) на предприятии (на примере ).docx

• " Виды изоляции и их роль в процессе эволюции".rtf