УП: 27.03.03_ИАС_ИК_2021.plx		стр. 12
проработать теоретический материал, соответствующей темы занятия; в начале занятий задать преподавателю вопросы по материалу, вызвавшему затруднения в его понимании и освоении при решении задач, заданных для самостоятельного решения; в ходе семинара давать конкретные, четкие ответы по существу вопросов; на занятии доводить каждую задачу до окончательного решения, демонстрировать понимание проведенных расчетов (анализов, ситуаций), в случае затруднений обращаться к преподавателю. Студентам, пропустившим занятия (независимо от причин), не имеющие письменного решения задач или не подготовившиеся к данному практическому занятию, рекомендуется не позже чем в 2-недельный срок явиться на консультацию к преподавателю и отчитаться по теме, изученную на занятии. Методические указания необходимые для изучения и прохождения дисциплины приведены в составе образовательной программы.
6.6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБУЧЕНИЮ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДОВ
Освоение дисциплины обучающимися с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных группах. Предполагаются специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Профессорско-педагогический состав знакомится с психолого-физиологическими особенностями обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, индивидуальными программами реабилитации инвалидов (при наличии). При необходимости осуществляется дополнительная поддержка преподавания тьюторами, психологами, социальными работниками, прошедшими подготовку ассистентами. В соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки РФ (утв. 8 апреля 2014 г. N АК-44/05вн) в курсе предполагается использовать социально-активные и рефлексивные методы обучения, технологии социокультурной реабилитации с целью оказания помощи в установлении полноценных межличностных отношений с другими студентами, создании комфортного психологического климата в студенческой группе. Подбор и разработка учебных материалов производятся с учетом предоставления материала в различных формах: аудиальной, визуальной, с использованием специальных технических средств и информационных систем. Медиаматериалы также следует использовать и адаптировать с учетом индивидуальных особенностей обучения лиц с ОВЗ. Освоение дисциплины лицами с ОВЗ осуществляется с использованием средств обучения общего и специального назначения (персонального и коллективного использования). Материально-техническое обеспечение предусматривает приспособление аудиторий к нуждам лиц с ОВЗ. Форма проведения аттестации для студентов-инвалидов устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей. Для студентов с ОВЗ предусматривается доступная форма предоставления заданий оценочных средств, а именно: - в печатной или электронной форме (для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата); - в печатной форме или электронной форме с увеличенным шрифтом и контрастностью (для лиц с нарушениями слуха, речи, зрения); - методом чтения ассистентом задания вслух (для лиц с нарушениями зрения). Студентам с инвалидностью увеличивается время на подготовку ответов на контрольные вопросы. Для таких студентов предусматривается доступная форма предоставления ответов на задания, а именно: - письменно на бумаге или набором ответов на компьютере (для лиц с нарушениями слуха, речи); - выбором ответа из возможных вариантов с использованием услуг ассистента (для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата); - устно (для лиц с нарушениями зрения, опорно-двигательного аппарата).

---

УП: 27.03.03_ИАС_ИК_2021.plx		стр. 13
При необходимости для обучающихся с инвалидностью процедура оценивания результатов обучения может проводиться в несколько этапов.

---

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «МИРЭА – Российский технологический университет»
Институт кибернетики
																		УТВЕРЖДАЮ
																		Директор ИК
																		_______________ Романов М.П.
																		«___» ___________ 2021 г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Адаптивная физическая культура
	Читающее подразделение												кафедра физического воспитания
	Направление												27.03.03 Системный анализ и управление
	Направленность												Инженерия автоматизированных систем
	Квалификация													бакалавр
	Форма обучения													очная
	Общая трудоемкость													0 з.е.
Распределение часов дисциплины и форм промежуточной аттестации по семестрам
Семестр		Зачётные единицы	Распределение часов																										Формы промежуточной аттестации
			Всего	Лекции							Лабораторные					Практические	Самостоятельная работа		Контактная работа в период практики и (или) аттестации								Контроль
2		0	0	0							0					32	76		0								0			Зачет
3		0	0	0							0					32	78		0								0			Зачет
4		0	0	0							0					32	78		0								0			Зачет
													Москва 2021

---

УП: 27.03.03_ИАС_ИК_2021.plx						стр. 2
Программу составил(и):
канд. физ.-мат. наук, Заведующий кафедрой, Сафонов А.Н. _________________
Рабочая программа дисциплины
Адаптивная физическая культура
разработана в соответствии с ФГОС ВО:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 27.03.03 Системный анализ и управление (приказ Минобрнауки России от 07.08.2020 г. № 902)
составлена на основании учебного плана:
направление: 27.03.03 Системный анализ и управление направленность: «Инженерия автоматизированных систем»
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
кафедра физического воспитания
Протокол от 24.03.2021 № 7 Зав. кафедрой Сафонов А.Н. ___________________

---

УП: 27.03.03_ИАС_ИК_2021.plx				стр. 3
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2022-2023 учебном году на заседании кафедры
кафедра физического воспитания
	Протокол от __ __________ 2022 г. № __ Зав. кафедрой ____________________ ____________________
			Подпись Расшифровка подписи
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2023-2024 учебном году на заседании кафедры
кафедра физического воспитания
	Протокол от __ __________ 2023 г. № __ Зав. кафедрой ____________________ ____________________
			Подпись Расшифровка подписи
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры
кафедра физического воспитания
	Протокол от __ __________ 2024 г. № __ Зав. кафедрой ____________________ ____________________
			Подпись Расшифровка подписи
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для исполнения в 2025-2026 учебном году на заседании кафедры
кафедра физического воспитания
	Протокол от __ __________ 2025 г. № __ Зав. кафедрой ____________________ ____________________
			Подпись Расшифровка подписи

---

Смотрите также файлы

• Огэ 2022. Вариант 1 Задание 2 Прочитайте текст.docx

• Analysis of effectiveness of combined treatment a bottomhole formation zone technology with rx380 on.pdf

• Отчет по учебной практике (практика по получению первичных навыков научноисследовательской работы) в федеральном государственном бюджетном.docx

• Выявление резервов и разработка мероприятий по снижению себестоимости продукции (услуг) на предприятии (на примере ).docx

• " Виды изоляции и их роль в процессе эволюции".rtf