ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 593
Скачиваний: 6
| «The wooden house» | ||||
| Animals | Actions (Past Simple) | Adjectives | Places | Repetitive text |
| a mouse, a frog, a hare, a fox, a wolf, a bear | Stood, ran, answered, went, hopped, saw, jumped, knocked, climbed, walked, crushed | Little, small, wooden, scared | Field, house. | - Little house, little house! Who lives in the little house? - And who are you? |
Воспитательная: воспитывать толерантное отношение к языку, в том числе иностранному, как основному средству общения между людьми в процессе выполнения заданий.Обучающая: моделировать ситуации, иллюстрирующие употребление нововведенных слов, в процессе индивидуальной, групповой и фронтальной работ; театрализовать сказку «The wooden house»; способствовать правильному произношению этих слов в процессе выполнения учебных заданий.Планируемые результаты:Личностные УУД: проявлять толерантное отношение к языку, в том числе иностранному, как основному средству общения между людьми.Метапредметные результаты:Коммуникативные - уметь выстроить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей, включаться в диалог, в коллективное обсуждение; признавать свои ошибки.Познавательные - осуществлять поиск и анализ необходимой информации; осознанно строить речевые высказывания в устной форме.Регулятивные - выбирать и выполнять действия в соответствии с поставленной задачей; использовать речь для регуляции своего действия.Вступительная частьУчитель: Good morning, children! I’m glad to see you (Good morning, teacher. We are glad to see you too).Учитель: Проверьте свою готовность. Sit down, please!Учитель: What date is it today? (Today is the 19th of May)Учитель: What day is it today? (Today isThursday )Учитель: Okey. How are you? (Fine, thank you!)Учитель: сегодня у нас необычное занятие. Любите ли вы сказки? (ответы детей)Учитель: А хотите сами поучаствовать в сказке на английском языке? (ответы детей)Учитель: Let’s get reаdy for the perfomance!Основная часть:Учитель: для актёров важно правильно и красиво говорить. Поэтому по утрам актёры делают специальную зарядку.Давайте вспомним историю про обезьянку. Наша обезьянка любит гулять. Когда у нее замерзают лапки, она садится на стульчик и дышит на них [h], [h], [h]. -Потом обезьянка стала дразниться и баловаться: она вытягивала губы трубочкой. Словно хотела сказать У-у-у, а говорила В-в: [w], [w], [w]. Вместе с ней надеваем маску английского джентльмена – приподнимаем вверх кончик языка. И говорим: [t-t-t]; [d-d-d]; [l-l-l]; [n-n-n]. Учитель: для того чтобы быть в хорошей физической форме, актёрам необходимо также заниматься спортом. Проведем разминку.Hands up, hands down, Hands on hips, sit down. Stand up. Hands up. Hands down. Sit down. Учитель: вот теперь мы готовы начать наше представление. Сказка называется «The wooden house».Педагог: А теперь давайте перечислим всех героев сказки.
Учащиеся: A mouse, a frog, a fox, a hare, a wolf, a bear).
Учитель: All right! А теперь нам надо распределить роли в нашем кукольном театре (распределение ролей).
The firs role – a leading.
The second role – a mouse.
The third role – a frog.
The fourth role – a hare.
The fifth role – a fox.
The sixth role – a wolf.
The seventh role – a bear.
Учитель: так же нам ужен декоратор, видеооператор, суфлер, два помощника для актёров. (распределяют роли)
Учитель: но сегодня на наше выступление пришли родители, поэтому выступать мы будем для них.
Учитель: Дорогие родители, сегодня мы с учащимися готовы представить сказку «The wooden house». Подержите нас бурными аплодисментами.
Ведущий: There is stood a small wooden house (teremok) in the open field.
A mouse ran by:
Mouse: - Little house, little house! Who lives in the little house?
Ведущий: Nobody answered. The mouse went into the house and began to live there. A frog hopped by:
Frog: Little house, little house! Who lives in the little house?
Mouse: I am a mouse. And who are you?
Frog: I am a frog. Let's live together.
Ведущий: So the mouse and the frog began living together. A hare ran by.
He saw the house and asked:
Hare: - Little house, little house! Who lives in the little house?
Mouse: I am a mouse.
Frog: I am a frog. And who are you?
Hare: And I am a hare.
Ведущий: The hare jumped into the house and all of them began living together.
Ведущий: Then there came a fox. She knocked on the window:
Fox: - Little house, little house! Who lives in the little house?
Mouse: - I am a mouse.
Frog: - I am a frog.
Hare: - And I am a hare. And who are you?
Fox: - And I am a fox. The fox climbed into the house too.
Ведущий: A wolf ran by:
Wolf: - Little house, little house! Who lives in the little house?
Mouse: - I am a mouse.
Frog: - I am a frog.
Hare: - And I am a hare.
Fox: - And I am a fox. And who are you?
Wolf: - I am a wolf. The wolf climbed into the house too, and they all started living together.
Ведущий: A bear walked by.
Ведущий: He saw the house and roared:
Bear: - Little house, little house! Who lives in the little house?
Mouse: - I am a mouse.
Frog: - I am a frog.
Hare: - And I am a hare.
Fox: - And I am a fox.
Wolf: - And I am a wolf. Who are you?
Bear: - And I am a bear!!!
Ведущий: The bear started climbing onto the roof and - crushed the whole house!
Ведущий: All of the scared animals ran away in different directions!
Учитель: Thank you all for your attention.
Учитель: Какие впечатления у вас после спектакля?
Учитель: Какой образ зайца у нас получился в сказке?
Учитель: Сравним образ лисы в других сказка и в сказке «Теремок»?
Учитель: Какие взаимоотношения между лисой и волком? А какие взаимоотношения между этими героями в других сказках?
Учитель: Как отличаются животные в русских сказках, от американских животных в сказках?
Учитель: Есть какие-то сходства между животными русских и американских сказках?
Учитель: Что больше всего понравилось во время выступления?Учитель: Что бы вы хотела добавить в дальнейшие выступления?Учитель: Какие момента были самыми удачными? А какие нет?Учитель: у вас на партах лежат альбомные листы, вам нужно нарисовать иллюстрацию к данной сказке.Учитель: Exhibition of your drawing.Заключительная частьУчитель: после нашего выступления, родители подготовили чаепитие, поэтому мы все вместе идёт общаться, смотреть выступления и пить вкусный чай.