Файл: Методические рекомендации по суммативному оцениванию История Казахстана 5 класс.docx
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 210
Скачиваний: 4
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
СОДЕРЖАНИЕ
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
Задания по суммативному оцениванию за раздел «Жизнь древних людей на территории Казахстана»
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Жизнь древних кочевников»
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Сарматы»
Ф.И.О обучающийся ________________________________________________
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| Отмечает на карте расположение племенных союзов на карте | Затрудняется отмечать на карте расселение сарматских племен.  | Допускает ошибки при нанесении на карту расположение сарматских племен | Отмечает на карте расположение племенных союзов на карте |
| Сравнивает археологические памятники | Затрудняется сравнивать археологические памятники | Допускает ошибки при сравнении археологических памятников | Сравнивает археологические памятники |
| Определяет произведений прикладного искусства древних племен | Затрудняется в определении произведений прикладного искусства древних племен  | Допускает ошибки при определении произведений прикладного искусства древних племен | Определяет произведения прикладного искусства древних племен |
1 2 3 4 5 6 7
Суммативное оценивание за раздел «Обзор древней истории Казахстана»
| Тема | Антропологический облик людей древнего Казахстана Путешествие в древний Казахстан |
| Цель обучения | 5.1.1.2 Определять антропологический облик людей древнего Казахстана 5.4.1.2 Объяснять формирование кочевого скотоводства и земледелия 5.4.1.1 Описывать занятия древнего человека |
| Уровень мыслительных навыков | Знание и понимание Применение |
| Критерии оценивания | Обучающийся
|
| Время выполнения | 20 минут |
Задание
1.Заполните таблицу.
| № | Племена | Антопологический облик |
| 1 | Саки | |
| 2 | Гунны | |
| 3 | Усуни | |
| 4 | Канглы | |
| 5 | Сарматы | |
| Вывод: | | |
2. Укажите не менее 3х причин возникновения кочевого скотоводства.
1.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Опираясь на собственные знания и на рисунки, опишите основные занятия древних людей Казахстана. Опишите образ жизни и занятия древних людей. Составьте -небольшой рассказ на тему «Как менялась жизнь древних людей с течением времени?». (70-80 слов)
 1  |  2 |  3 |
| 4  | 5 | 6  |
| |
| |
| |
| Критерии оценивания | Задание № | Дескрипторы | Балл |
| Обучающийся | |||
| Определяет облик древнего человека | 1 | описывает внешний облик и определяет к какой расе относитсятся древние племена - саки; | 1 |
| описывает внешний облик и определяет к какой расе относитсятся древние племена - гунны; | 1 | ||
| описывает внешний облик и определяет к какой расе относитсятся древние племена - уйсуне; | 1 | ||
| описывает внешний облик и определяет к какой расе относитсятся древние племена - кангюи; | 1 | ||
| описывает внешний облик и определяет к какой расе относитсятся древние племена - сарматы ; | 1 | ||
| делает вывод; | 1 | ||
| Объясняет причины формирования кочевого скотоводства | 2 | указывает на изменение климата, повлиявшего на развитие кочевого скотоводства; | 1 |
| указывает на использовние лошадей как средство передвижения; | 1 | ||
| указывает на увелечение поголовья скота; | 1 | ||
| Описывает основные занятия древних людей | 3 | описывает занятия древних людей; | 1 |
| описывает образ жизни древних людей; | 1 | ||
| использует рисунки при своем описании; | 1 | ||
| объясняет изменения в занятиях древних людей с течением времени; | 1 | ||
| приводит примеры; | 1 | ||
| делает обоснованный вывод. | 1 | ||
| Итого | 15 | ||
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел «Обзор древней истории Казахстана»
Ф.И.О обучающийся ________________________________________________
| Критерий оценивания | Уровень учебных достижений | ||
| Низкий | Средний | Высокий | |
| Определяет облик древнего человека | Затрудняется различать облик древнего человека | Допускает ошибки при различии облика древнего человека | Различает облик древнего человека |
| Объясняет причины формирования кочевого скотоводства | Затрудняется объяснять причины формирования кочевого скотоводства | Допускает ошибки при объяснении причины формирования кочевого скотоводства | Объясняет причины формирования кочевого скотоводства |
| Описывает основные занятия древних людей | Затрудняется в описании основных занятии древних людей  | Допускает ошибки при описании основных заниятии древних людей | Описывает основные занятия древних людей |