Файл: алыптастырушы баалауа арналан тапсырмалар жинаы Алгебра 8сынып рметті малім!.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 06.12.2023
Просмотров: 1143
Скачиваний: 37
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
| Бөлім: «Квадрат түбір және иррационал өрнек» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оқу мақсаты | 8.1.2.6 нақты сандарды салыстыру | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бағалау критерийі | Білім алушы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тапсырма Әр кестедегі үш саның ең үлкенін анықтап, оған сәйкес әріпті шеңбердің ішіне орналастырсаңыз, ұлы композитор-күйші, қазақтың аспапты музыка өнерінің классигі Құрманғазы Сағырбайұлының күйлерінің бірінің атын оқи аласыз.
Дескриптор: Білім алушы
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бөлім: «Квадрат түбір және иррационал өрнек» | |
| Оқу мақсаты | 8.4.1.1 функциясының қасиеттерін білу және оның графигін салу |
| Бағалау критерийі | Білім алушы
|
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
| Тапсырма a) , a>0 функциясының қасиеттерін төмендегі схема бойынша сипаттаңыз:1) D(у)= ______________ E(у)= ______________ 2) функция нөлдері; 3) өсу/кему аралығы; 4) функцияның ең үлкен және ең кіші мәні. b) функциясының графигін салыңыз.Дескриптор: Білім алушы
| |
| Бөлім: «Квадрат түбір және иррационал өрнек» | |
| Оқу мақсаты | 8.4.1.4 аргументтің берілген мәндері бойынша функцияның мәндерін табу және функцияның мәні бойынша аргументтің мәнін табу |
| Бағалау критерийі | Білім алушы
|
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
| 1-тапсырма Шаршының қабырғасын (a) оның ауданы (S) арқылы өрнектеп, a-ның S-тен тәуелді функциясын жазыңыз.
Дескриптор: Білім алушы
2-тапсырма Берілген сызбаға талдау жасаңыз.
Дескриптор: Білім алушы
| |
2-ТОҚСАН
Бөлім: «Квадрат теңдеулер» | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оқу мақсаты | 8.2.2.1 квадрат теңдеудің анықтамасын білу 8.2.2.2 квадрат теңдеулердің түрлерін ажырату | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бағалау критерийі | Білім алушы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Білу және түсіну | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тапсырма Берілген теңдеулерден квадрат теңдеулерді анықтаңыз. Квадрат теңдеулерден a, b, c коэффициенттерін анықтап, сәйкес бағаналарға «+» таңбасын қою арқылы квадрат теңдеулердің түрін ажыратыңыз.
Дескриптор: Білім алушы
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бөлім: «Квадрат теңдеулер» | |
| Оқу мақсаты | 8.2.2.3 квадрат теңдеулерді шешу |
| Бағалау критерийі | Білім алушы
|
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану Жоғары деңгей дағдылары |
| 1-тапсырма Толымсыз квадрат теңдеуді шешіңіз: a) b) 6x-5x2=0c) (2x-5)(2x+5)=-25d) Дескриптор: Білім алушы
2-тапсырма Квадрат теңдеуді дискриминанттың көмегімен шешіңіз: 1) 2x2+3x-20=0 2) 16y2+24y+9=0 3) 4x2+3x+1=0 4) z2-2z+2,91=0 5) 6) 4x2+16x-3=0Дескриптор: Білім алушы
3-тапсырма (a+3)x2+2ax+a-4=0 теңдеуі үшін: a) екі әр түрлі түбірлері бар болатындай; b) екі бірдей түбірі бар болатындай; c) түбірлері болмайтындай а-ның барлық мәндерін табыңыз. Дескриптор: Білім алушы
| |
Бөлім: «Квадрат теңдеулер» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оқу мақсаты | 8.2.2.4 Виет теоремасын қолдану | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бағалау критерийі | Білім алушы
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану Жоғары деңгей дағдылары | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1-тапсырма Квадрат теңдеудің түбірлерінің қосындысы мен көбейтіндісін, түбірлерінің таңбасын теңдеуді шешпей анықтаңыз:
Дескриптор: Білім алушы
2-тапсырма Келесі түбірлері бойынша квадрат теңдеу құрыңыз:
Дескриптор: Білім алушы
3-тапсырма теңдеуінің түбірлерін таппай, өрнегінің мәнін анықтаңызДескриптор: Білім алушы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оқу мақсаты | 8.2.1.1 квадрат үшмүшенің түбірі ұғымын меңгеру | ||||||||||||||||||
| Бағалау критерийі | Білім алушы
| ||||||||||||||||||
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Білу және түсіну Қолдану | ||||||||||||||||||
| Тапсырма Берілген түбірлер квадрат үшмүшенің түбірі болатындығын тексеріңіз, - түбірлері болған жағдайда ұяшыққа «+» таңбасын қойыңыз, - түбірлері болмаған жағдайда, қай үшмүшенің түбірі болатындығын анықтаңыз.
Дескриптор: Білім алушы
| |||||||||||||||||||
Бөлім: «Квадрат теңдеулер» | |
| Оқу мақсаты | 8.2.1.2 үшмүшеден екімүшенің толық квадратын бөлу |
| Бағалау критерийі | Білім алушы
|
| Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
| 1-тапсырма
Берілген үшмүшеден екімүшенің толық квадратын бөліп алыңыз; Квадрат үшмүшенің ең кіші мәнін табыңыз: Дескриптор: Білім алушы
2-тапсырма Үшмүшеден екімүшенің толық квадратын бөліп алу арқылы теңдеуді шешіңіз: Дескриптор: Білім алушы
| |
функциясының қасиеттерін білу және оның графигін салу
, a>0 функциясының қасиеттерін төмендегі схема бойынша сипаттаңыз:
функциясының графигін салыңыз.
b) 6x-5x2=0
6) 4x2+16x-3=0
және
теңдеуінің түбірлерін таппай,
өрнегінің мәнін анықтаңыз
b)
өрнегіндегі
коэффициентін жақшаның сыртына шығарады;