Күні: _________________________Тексерілді:____________________________

Сабақ №24	Пәні: Логикалық математика		Сыныбы: Күні:
Тақырыбы: Қызықты есептер
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:
Тілдік мақсат		Оқушылар түрлі қызықты есептер шығарады, өрнектің мәнін дұрыс тапса атақты жазушының аты-жөні шығады, ойлан таптың тапсырмаларын орындайды.
Оқушының сабаққа қамтылуы		Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын  түсінеді.
		Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
		Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
Күтілетін нәтиже		Көркем  жаза алады, сыни ойлай алады,топпен жұмыс жасайды.
Алдыңғы тақырып /үй тапсырмасы/		Сандар қатарын құрастыру
Жоспар
Жоспарланған уақыт		Жоспарланған жаттығулар		Ресурстар
Басталуы /Миға шабуыл/ Қызығушылықты ояту 5 мин		Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.		Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану 25 мин		№1. Атақты жазушының атын тап. Ол үшін өрнектің мәнін дұрыс шеш. №2. Есепті шығар. 1. Бір парақ қағазды екіге бүктеп, содан тағы да екіге бүктеу керек. Бүктелген жерлерді қиғанда қағаз неше бөлікке бөлінді? Жауабы: 4 бөлікке бөлінді. 2. Даниярда қанша белгі болса, тағы сонша белгі сыйлады. Енді барлығы 10 болды. Әуелде Даниярда қанша белгі болған? Жауабы: 5 белгі болды. 3. Бақ ішінде 4 жасыл және қоңыр орындықтар тұр. Жасыл орындық нешеу, қоңыр орындық нешеу? Жауабы: 2 жасыл, 2 қоңыр орындық бар. №3. Ойлан тап! №4. Математикалық диктант 1. 30 бен 13-тің айырмасынан 8-ді азайт. 2. 7 мен 6-ның қосындысына 9-ды қос. 3. 8 бен 4-тің қосындысы 11 мен 6-ның айырмасынан қаншаға көп? 4. 33-ке 16 мен 9-дың айырмасын қос. 5. 16 мен 8-дің айырмасын 7-ге арттыр. 6. 21 мен 29-дың қосындысын 22 мен 12-нің айырмасынан кеміт. №5.Боя. 10-малина түс, 11- сирень түс, 12-сары, 13-қызыл, 14-ашық жасыл, 15-сәбіз сары, 16-қара көк, 17-көк, 18-қызғылт, 19-қара қоңыр.
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?" 10 мин		(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды)
Кері байланыс 3мин		"Екі жұлдыз, бір тілек"
Бағалау 2 мин		Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат		Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

---

Күні: _________________________Тексерілді:____________________________

Сабақ №25	Пәні: Логикалық математика		Сыныбы: Күні:
Тақырыбы: Математикалық диктант
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:
Тілдік мақсат		Оқушылар математикалық диктант жазуды үйренеді, түрлі логикалық сұрақтарға жауап береді, ойлан таптың тапсырмасын орындайды.
Оқушының сабаққа қамтылуы		Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын  түсінеді.
		Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
		Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
Күтілетін нәтиже		Көркем  жаза алады, сыни ойлай алады,топпен жұмыс жасайды.
Алдыңғы тақырып /үй тапсырмасы/		Қызықты есептер
Жоспар
Жоспарланған уақыт		Жоспарланған жаттығулар		Ресурстар
Басталуы /Миға шабуыл/ Қызығушылықты ояту 5 мин		Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.		Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану 25 мин		№1. Оқу құралдарының санын, бағасын, соммасын тап. Оқу құралдары Бағасы Саны 10 тг 5 8 тг ? ? 2 ? 4 45 ? №2. Сұрақтарға жауап бер Бір жылда неше ай бар? 1 ғасырда неше жыл? Екі қолда неше саусақ бар? 1сағатта неше минут бар? Бір аптада неше күн бар? Ұлыстың ұлы күні «Наурыз мейрамы»қай күн? Екі қойда неше аяқ бар? Ең қысқа ай нешесіне бітеді? Бір жылда неше күн бар? №3. Ойлан тап! №4. Есепті шығар. 1. 1-ден 100-ге дейінгі сандарда 7 саны неше рет кездеседі? Жауабы: 11 рет кездеседі. 2. Футбол ойнағанда бөтен қақпаға Жанболат 7 гол соқты.Ойын 10:6 есебімен аяқталса, онда Жанболат ойнаған команда жеңді ме, жеңілді ме? Жауабы: Жеңді. 3. Спортшылар жолмен жүгіріп келе жатыр. Бір спортшы алдынан санағанда да, артынан санағанда төртінші жүгіріп келеді. Жолмен неше спортшы жүгіріп келе жатыр? Жауабы: 7 спортшы жүгіріп келе жатыр. №5.
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?" 10 мин		Айырмашылығын тауып, қаламмен белгілету
Кері байланыс 3мин		Сабақ соңында кері байланыс жазып қалдыру "Екі жұлдыз, бір тілек"
Бағалау 2 мин		Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат		Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

---

Күні: _________________________Тексерілді:___________________________

Сабақ №26	Пәні: Логикалық математика		Сыныбы: Күні:
Тақырыбы: Қорытынды тест
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:
Тілдік мақсат		Оқушылар тоқсанды қорытынды тест тапсырады.
Оқушының сабаққа қамтылуы		Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын  түсінеді.
		Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
		Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
Күтілетін нәтиже		Көркем  жаза алады, сыни ойлай алады,топпен жұмыс жасайды.
Алдыңғы тақырып /үй тапсырмасы/		Математикалық диктант
Жоспар
Жоспарланған уақыт		Жоспарланған жаттығулар		Ресурстар
Басталуы /Миға шабуыл/ Қызығушылықты ояту 5 мин		Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.		Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану 25 мин		1. у-666=222 теңдеудің мәні нешеге тең. а) 440 ә) 888 б) 936 11. Сыныпта 14 қыз бала және 12 ер бала бар. Ойын кезінде олар тең 2 топқа бөлінді. Әр топта қанша баладан бар? а) 12 бала ә) 13 бала б) 10 бала 2. Ұзындығы 10 м, ені 5м тіктөртбұрыштың ауданын есепте. а) 50м² ә) 30м² б) 15м² 12. 5 сандарының аралақтарына жақша немесе амал таңбаларын қойғанда  100 шығады. Қай қатарда? а) 5...5...5 ә) 5...5...5...5 б) 5...5...5...5...5 3. 640 саны қай өрнектің мәніне  тең. а) 840-360 ә) 380+160+200 б) 20+530+150 13. (360+120):6 өрнегінің мәні нешеге тең? а) 80 ә) 85 б) 83 4. Ғасыр жылдан көп пе, аз ба? а) ұзақ ә) қысқа б) аз 14. 2 тәулік ....42 сағат салыстыр. а) > ә) < б) = 5. 1 жыда неше ай бар? а) 12 ай ә) 14 ай б) 10 ай 15. 866 – а = 406 теңдеудің мәні. а) 460 ә) 360 б) 560 6. Тіктөртбұрыштың периметрі 20 см, ал ұзындығы 5 см, енін тап. а) 5 см ә) 6 см б) 3 см 16. 15 жаңғақты ағайынды 5 балаға тең бөліп беру керек. Ағайындылардың әрқайсысына неше жаңғақтан тиеді? а) 3 жанғақ ә) 2 жаңғақ б) 1жаңғақ 7. Тіктөрбұрыштың ұзындығы 5 см, ені 3 см, периметрі қанша? а) 18 см ә) 16 см б) 14 см 17. Әкем 26 шыны сусын және анам 34 шыны сусын сатып әкелді. Қонақ келгенде 7 шыны сусын ішілді. Неше шыны сусын қалды? А) 35 шыны Б) 53 шыны В)43 шыны Г) 57 шыны 8. 272+326 өрнегінің мәні нешеге тең. а) 598 ә) 600 б) 630 18. Өрнектеп көрсет: 1сағ.9мин= мин. А) 60мин Б)90мин В)69мин Г) 96 мин. 9. Саяхатқа баруға топ құрылды. Әр топқа 10 бала және 10 ересек адам жазылды.     Барлығы 8 топ болды. Саяхатқа қанша адам барады? а) (10+8)+10 ә) (10+10)х8 б) (10х8)+10 19.  7-нің құрамын белгіле: А) 5 пен 2 Б)2 мен 7 В)7 мен 1 Г) 5 пен 3 10. 50х2 өрнегіне теңдік болуға қай өрнек сәйкес келеді? а) 600:2 ә) 900:3 б)450-350 20. Кітапханада 57 оқушы отыр, бұл студенттерге қарағанда 4 есе кем. Студенттер саны қанша? а) 220 ә) 228 б) 130
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?" 10 мин		(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды)
Кері байланыс 3мин		"Екі жұлдыз, бір тілек"
Бағалау 2 мин		Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат		Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

---

Күні: _________________________Тексерілді:____________________________

Сабақ №27	Пәні: Логикалық математика		Сыныбы: Күні:
Тақырыбы: "Жас математиктер турнирі"
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:
Тілдік мақсат		Жас математиктер турнирінің тапсырмаларын орындайды, логикалық есептер шығара отырып, оқушының логикалық қабілеті дамиды, сабақққа деген қызығушылығы артады.
Оқушының сабаққа қамтылуы		Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын  түсінеді.
		Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
		Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
Күтілетін нәтиже		Көркем  жаза алады, сыни ойлай алады,топпен жұмыс жасайды.
Алдыңғы тақырып /үй тапсырмасы/		Қорытынды тест
Жоспар
Жоспарланған уақыт		Жоспарланған жаттығулар		Ресурстар
Басталуы /Миға шабуыл/ Қызығушылықты ояту 5 мин		Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.		Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану 25 мин		№1.                Көлден ұшты 50 қаз,                         6 аламаның 2-уін                Қайтып қонды 20 қаз                        Досың сұрап алады.                Қонбады оның нешеуі,                      Айтшы сонда нешеуі                Қане кім тез шешеді?           Өз қолыңда қалады.    Жауабы:______________ Жауабы:_______________     Аулада 60 үйрек,                                              11 түйе,бес жылқы.    Қорада 20 үйрек,                                               2 сиыр,бір ешкі    10 үйрек тығылды                                             2 қоян,үш түлкі,    10 үйрек жығылды,                                           Болды сонда нешеуі?     Қалғаны неше үйрек?    Жауабы:______________ Жауабы:_______________  №2. №3. Ойлан тап! №4. Есепті шығар. 1. Диас, Ерзат, Абылай № 14, 17, 19 үйде тұрады. Диас 17, 19 үйде тұрмайды. Ерзат 19 үйде тұрмаса, Абылай қай үйде тұратынын анықта. Жауабы: Диас-14, Ерзат-17, Абылай-19 үйде тұрады. 2. Аспазшы шұжықты төрт рет бөлгенде, неше бөлік шықты? Жауабы: 5 бөлік шығады. 3. Лифт 150 кг көтереді. Салмақтары 60кг, 80кг, 80кг, 80кг.Төрт адам жоғары қабатқа көтерілу үшін лифт неше рет көтерілуі керек? Жауабы: 3 рет көтерілуі керек. №5. Теңдеу құр, шығар. 1.Мен бір сан ойладым, ол санға 10-ды қосқанда 45 шықты. Мен қандай сан ойладым. 2. Мен бір сан ойладым, ол саннан – 15 –ті азайтқанда 25 пен 15-тің қосындысы шықты.
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?" 10 мин		(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды)
Кері байланыс 3мин		"Екі жұлдыз, бір тілек"
Бағалау 2 мин		Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат		Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

---

Күні: _________________________Тексерілді:____________________________

Сабақ №28	Пәні: Логикалық математика		Сыныбы: Күні:
Тақырыбы: Жұмбақ есептер
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:
Тілдік мақсат		Қызықты жұмбақ есептерді шешеуді үйренеді, өрнектің мәнін тауып, сәйкестендіреді. Логикалық тапсырмаларды шеше отырып, баланың қызығушылығы артады.
Оқушының сабаққа қамтылуы		Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын  түсінеді.
		Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
		Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
Күтілетін нәтиже		Көркем  жаза алады, сыни ойлай алады,топпен жұмыс жасайды.
Алдыңғы тақырып /үй тапсырмасы/		"Жас математиктер турнирі"
Жоспар
Жоспарланған уақыт		Жоспарланған жаттығулар		Ресурстар
Басталуы /Миға шабуыл/ Қызығушылықты ояту 5 мин		Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.		Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану 25 мин		№1. Өрнектің мәнін тап, шешуіне сәйкес қозықұйрықтың суретін сал. №2. Жұмбақ есепті шеш. Ағашта саңырауқұлақ кепті, Жаңбыр жауып, оны жұмсартып кетті. 40-қызыл, 8-і сары, 20-ы жасыл еді, Тиін мен тышқан 7-ін жеді, Қалды екен нешеуі ағашта енді? Жауабы:______________________________________________ №3. Ойлан тап! №4. Есепті шығар. 1. Бір жылда неше жексенбі болуы мүмкін? Жауабы: 53 2. Арман дүйсенбі күні 1 есеп шығарды, сейсенбі күні 2 есеп, сәрсенбі күні 3 есеп және ары қарай келесі күндері де кете береді. Сонда Арман жексенбі күні неше есеп шығарды? Жауабы: 7 есеп шығарды. 3. Ерзат саяжайдан алма жинады. Барлық жиналған алманың үштен бір бөлігін, яғни 12 алманы Айгүлге, ал қалғанының үштен бір бөлігін және 1 алманы Әйгерімге берді. Ерзаттың өзінде 15 алма қалды. Ерзат қанша алма жинаған еді? Жауабы: 12•3=36 36-12=24 24:3=8 36-12-8-1=15 Ерзат 36 алма жинады. №5. Ойлан тап!
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?" 10 мин		Айырмашылығын тауып, қаламмен белгілету
Кері байланыс 3мин		Сабақ соңында кері байланыс жазып қалдыру "Екі жұлдыз, бір тілек"
Бағалау 2 мин		Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат		Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

---

Смотрите также файлы

• Сборник заданий Москва 2018 удк 541. 18183 ббк 24. 5.docx

• Вариант 1 Ферменты это.docx

• Смутное время.doc

• Практическое задание к теме 10 Каналы распределения товаров. Сбыт Задание 1.docx

• Кафедра Математических методов принятия решений.pdf