Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»(ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»)ФАКУЛЬТЕТ ИНКЛЮЗИВНОГО И КОРРЕКЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯКАФЕДРА СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И ПРЕДМЕТНЫХ МЕТОДИКОТЧЕТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ (ознакомительной) Направление 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образованиеНаправленность программы бакалавриата «Логопедия»Форма обучения заочнаяВыполнил(а): Студент(ка) группы ЗФ-106-101-5-2 Робонен Ирина ГеннадьевнаГрупповой руководитель практики: Старший преподаватель кафедры СППиПМКовалева Алёна АлександровнаЧелябинск2022г.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИЦель УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ознакомительной)^{Название практики в соответствии с учебным планом}получение первичных представлений о современном состоянии системы специального и инклюзивного образования лиц с ОВЗ, закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся в области специальной педагогики и психологии, общей и возрастной психологии.Задачи практики:

• 
  Сформировать представления обучающихся о сущности и специфике деятельности образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ;
  
• 
  Изучить нормативно-правовое обеспечение психолого-педагогического процесса в образовательных организациях, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ;
  
• 
  Сформировать умения организации и проведения совместной и индивидуальной деятельности обучающихся с ОВЗ в соответствии с особенностями их развития и возрастными нормами;
  
• 
  Способствовать приобретению опыта взаимодействия с детьми дошкольного возраста с ОВЗ, педагогами образовательной организации.
  

---

МЕСТО ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИНазвание образовательной организацииЮУрГГПУ, кафедра специальной педагогики, психологии и предметных методик ^{в соответствии с приказом}Руководитель практики от образовательной организацииСтарший преподаватель кафедры СППиПМ Ковалева А.А. ^{ФИО, должность}СРОКИ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИС «30» марта 2022 г. по «05» сентября 2022 г.^{в соответствии с приказом}СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИИндивидуальный план-график работы на периодУЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (ознакомительной)^{Вид и название практики в соответствии с учебным планом}

Дата, дни недели	Содержание (планирование индивидуальной деятельности)	Отметка о выполнении (подпись руководителя практики от ОО)
Среда 30.03.2022	Участие в установочной конференции.
Четверг 31.03.2022	Ознакомилась с заданиями , представленными в РПП.
Понедельник 04.04.2022	Изучение ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ.
Среда 06.04.2022	Изучение приказа Минобрнауки России от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
Четверг 07.04.2022	Ознакомилась с приказом Минобрнауки РФ от 19.12.2014г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
Суббота 09.04.2022	Изучение материала по Организации логопедической помощи в системе дошкольного образования .
Понедельник 11.04.2022	Изучение материала по Организации логопедической помощи в системе общего образования : начального , основного и среднего общего .
Среда 13.04.2022	Ознакомление со спецификой деятельности образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья .
Четверг 14.04.2022	Изучение требований ФГОС к предметно-пространственной среде
Пятница 15.04.2022	Ознакомление с АООП ДО МБОУ «С(К)ОШ № 1 г.Челябинска»
Суббота 16.04.2022	Ознакомление с АООП НОО МБОУ «С(К)ОШ № 1 г.Челябинска»
Вторник 19.04.2022	Изучение совместной и индивидуальной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях образовательной организации на уровне дошкольного образования.
Среда 20.04.2022	Ознакомление с адаптированной основной общеобразовательной программой начального общего образования .
Четверг 21.04.2022	Рабочая программа курса «Логопедические занятия».
Суббота 23.04.2022	Изучение развивающей предметно-пространственной среды .
Понедельнк 25.04.2022	Ознакомление с кабинетом учителя-логопеда .
вторник 26.04.2022	Оценка результатов практики
четверг 28.04.2022	Самоотчет по практике ..

---

СамоотчетРобонен Ирина Геннадьевна зф-106-101-5-2✓ Общее впечатление о практике, какие новые умения приобретены за это время?✓ В процессе прохождения практики мною были выполнены следующие задания:Задание 1. Составить таблицу по теме «Специфика деятельности образовательных организаций, реализующих адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ»Был изучен и проанализирован Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. В ходе анализа данного нормативного документа я познакомилась с основными понятиями специального и инклюзивного образования, спецификой образования лиц с ОВЗ в соответствии с изучаемым законом. По результатам выполнения задания была составлена аналитическая справка (приложение 1 к отчетной документации).Задание 2. Составить аналитическую справку по результатам изучения Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (последняя редакция 2019 г.):

• 
  указать направленность этого закона (Предмет регулирования);
  
• 
  выписать и дать разъяснения основным понятиям, касающимся образования лиц с ОВЗ, используемые в настоящем Федеральном законе (образование, воспитание, обучение, федеральный государственный образовательный стандарт, образовательная программа, примерная основная образовательная программа, обучающийся, обучающийся с ограниченными возможностями здоровья, образовательная деятельность, учебный план, индивидуальный учебный план, средства обучения и воспитания, инклюзивное образование, адаптированная образовательная программа, участники образовательных отношений);
  
• 
  перечислить статьи, пункты, подпункты, в которых отражена специфика образования лиц с ОВЗ. Отразить кратко их содержание.
  

Был изучен и проанализирован Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. (последняя редакция 2019 г.) В ходе анализа данного нормативного документа я познакомилась с основными понятиями специального и инклюзивного образования , спецификой образования лиц с ОВЗ в соответствии с изучаемым законом.

---

По результатам выполнения задания была составлена аналитическая справка ( приложение № 1 к отчетной документации ).Задание 3. Составить аналитическую справку по результатам изучения приказа Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»:

• 
  указать направленность приказа (Предмет регулирования);
  
• 
  перечислить основные принципы дошкольного образования (см. п. 1.4.). Отразить кратко их содержание;
  
• 
  перечислить цели и задачи (см. п 1.5., 1.6.);
  
• 
  сопоставить описание образовательных областей:
  
• 
  социально-коммуникативное развитие;
  
• 
  познавательное развитие;
  
• 
  речевое развитие;
  
• 
  художественно-эстетическое развитие;
  
• 
  физическое развитие.
  
• 
  кратко описать три основных раздела: целевой, содержательный и организационный;
  
• 
  кратко описать Требования к условиям реализации Программы: психолого-педагогические, кадровые, материально-технические и финансовые условия, требования к развивающей предметно-пространственной среде;
  
• 
  обозначить содержание Требований Стандарта к результатам освоения Программы: Целевым ориентирам дошкольного образования.
  

Отчет по заданию:Был изучен и проанализирован приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».В ходе анализа данного нормативного документа я ознакомилась с основными принципами дошкольного образования , требованиями Стандарта к условиям реализации и результатам освоения Программы.По результатам выполнения задания была составлена аналитическая справка ( приложение №3 к отчётной документации ).Задание 4. Составить аналитическую справку по результатам изучения требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к предметно-пространственной среде: требования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к предметно-пространственной среде (ФГОС ДО, либо ФГОС НОО, ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ – в зависимости от уровня образования) – познакомиться с нормативным документом; в главе III. Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования (ФГОС ДО) или в гл. IV Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (ФГОС НОО), в гл. III Требования к условиям реализации АООП НОО выбрать материал, раскрывающий

---

требования к предметно-пространственной среде, особое внимание обратить на требования к среде в отношении детей с ОВЗ.

Отчет по заданию:

Углублённое изучение 3 главы Федерального государственного образовательного стандарта

дошкольного образования.

Выбран материал, раскрывающий требования к предметно-пространственной среде ,

в особенности на требования к среде в отношении детей с ОВЗ.

По результатам выполненного задания была составлена аналитическая справка

( приложение № 4 к отчётной документации ).
Задание 5. Составить аналитическую справку по результатам анализа совместной и индивидуальной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях образовательной организации:

• 
  на уровне дошкольного образования:
  
• 
  Общие сведения;
  
• 
  Контингент воспитанников;
  
• 
  Адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования (выписать Оглавление, основные разделы);
  
• 
  Годовой план;
  
• 
  Учебный план;
  
• 
  Календарный учебный график;
  
• 
  Регламент НОД;
  
• 
  Обеспеченность учебно-методическими материалами рабочей программы (коррекционный блок);
  
• 
  Аннотации к рабочим программам образовательной деятельности;
  
• 
  на уровне начального общего образования:
  
• 
  Общие сведения;
  
• 
  Контингент обучающихся;
  
• 
  Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования (выписать Содержание);
  
• 
  Учебный план АООП НОО 5.2;
  
• 
  РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ 1-4 классов: Русский язык (1-4 класс), Литературное чтение (1-4 класс), Произношение (1-2 класс)
  
• 
  РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ коррекционных курсов 1-4 классов: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «Логопедические занятия»
  

---

Смотрите также файлы

• Закономерности развития пожара его параметры и сопровождающие явления.docx

• 1. Кіріспе Негізгі блім орытынды.docx

• Урок по теме Скелет. Строение, состав и свойства костей Цель урока познакомить учащихся со скелетом человека, с видами костей, строением, химическим составом и типами соединения.docx

• Пні География Сынып 10 Мерзімі.doc

• Жаттыуымызды бой жазу жаттыуларынан бастаймыз. 1,2,3, солдаттар секілді жреміз.docx