Файл: Факультет инклюзивного и коррекционного образования кафедра специальной педагогики, психологии и предметных методик отчет по учебной практике.doc
Добавлен: 12.12.2023
Просмотров: 284
Скачиваний: 4
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
2. Количество возрастных групп - 4
3. Учебный год - 37 недель (01.09.2021-31.05.2022г.)
1 полугодие -17 недель
2 полугодие -20 недель
4. Мониторинг развития и освоения - 01.09.2021-15.09.2021(2 недели)
АООП ДО детьми - 16.05.2022-31.05.2022(2 недели)
5. Зимние каникулы - 27.12.2021-12.01.2022(2 недели).
6. Максимальная продолжительность - 6,0 часов
непрерывного бодрствования
7. Ежедневная продолжительность - 3 часа 00 минут.
прогулки
8. Количество занятий в неделю - 10 (дети 4-5 лет)
- 15 (дети 6-7 лет).
9. Объём дневной образовательной - 40 мин.(дети 4-5 лет)
нагрузки - 50 мин.(дети 5-6 лет)
- 90 мин.(дети 6-7 лет)
10. Объём недельной образовательной - 3час.20мин.(дети 4-5 лет)
нагрузки - 4час.10мин.(дети 5-6 лет)
- 7час.30мин.(дети 6-7лет).
11. Объём двигательной активности - 1 час 20 минут.
в день
12. Продолжительность дневного сна - 2 часа 40 минут.
13. Дни «здоровья» , праздники , - 1 раз в месяц.
физкультурные развлечения.
14. Летний оздоровительный период - 13 недель (01.06.2022-31.08.2022)
(летние каникулы) .
Проводится образовательная деятельность познавательного, эстетико-оздоровительного цикла , индивидуальная коррекционная деятельность.
2.1.7 Регламент НОД дошкольного отделения;
Регламент занятий на 2021-2022 учебный год подготовительной группы для детей с ТНР 6-7 лет :
ПОНЕДЕЛЬНИК 08.50-09.20
Образовательная область «Речевое развитие»
развитие речи.
09.30-10.00
Образовательная область «Физическое развитие»
физическая культура.
10.10-10.40
Образовательная область «Познавательное развитие»
формирование целостной картины окружающего мира.
ВТОРНИК 08.50-09.20
Образовательная область «Познавательное развитие»
развитие математических представлений.
09.30-10.00
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
музыкальное развитие.
10.10-10.40
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
лепка / апликация.
СРЕДА 08.50-09.20
Образовательная область «Речевое развитие»
обучение элементам грамоты.
09.30-10.00
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
рисование.
11.15-11.45
Образовательная область «Физическое развитие»
физическая культура (на открытом воздухе).
ЧЕТВЕРГ 08.50-09.20
Образовательная область «Речевое развитие"
обучение элементам грамоты.
09.30-10.00
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
музыкальное развитие.
10.50-11.20
Образовательная область «Познавательное развитие»
развитие математических представлений.
ПЯТНИЦА 08.50-09.20
Образовательная область «Речевое развитие»
развитие речи.
09.30-10.00
Образовательная область «Физическое развитие»
физическая культура.
10.10-10.40
Образовательная область «Познавательное развитие»
формирование целостной картины окружающего мира.
Установленная продолжительность одного занятия дошкольного отделения не должна превышать 30 минут.
2.1.8 Обеспеченность учебно-методическими материалами рабочей программы (коррекционный блок);
Коррекционно-развивающее обучение. Програмно-методические пособия :
1. Нищева Н.В. «Система коррекционной работы в логопедических группах».
СПб : ДЕТСТВО-ПРЕСС.2004 год.(электронный ресурс ).
2. Нищева Н.В. «Система коррекционной работы в средней группе».
СПб : ДЕТСТВО-ПРЕСС.2000 год.(электронный ресурс ).
2.1.9 Аннотации к рабочим программам образовательной деятельности в средней (с 4 до 5 лет), старшей (от 5 до 6 лет), подготовительной (с 6 до 7 лет) и разновозрастной (с 5 до 7 лет) группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи .
Рабочие программы коррекционно-развивающей деятельности предназначены для детей с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи ) и являются программным документом группы компенсирующей направленности дошкольного отделения МБОУ « С(К)» ОШ № 11 г.Челябинска.
Нормативно-правовую основу Программы составляют :
1). ФЗ от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2). Приказ МОиН РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении ФГОС ДО».
3). Постановление главного санитарного врача РФ от 28.09.2020г. № 28
«Об утверждении санитарных правил СП 2.4.364-20».
Целью данных рабочих программ является построение системы коррекционно-развивающей деятельности для детей в группах : средней ( с 4 до 5 лет), старшей (от 5 до 6 лет), подготовительной ( с 6 до 7 лет ), разновозрастной ( с 5 до 7 лет), и учитывают особенности речевого и общего развития детей с тяжёлой речевой патологией.
Программа построена на принципе гуманно-личностного отношения к ребёнку.
Одной из основных задач Программы является овладение детьми самостоятельной , связной , грамматически правильной речью, фонетической системой русского языка, элементами грамоты , что формирует психологическую готовность к обучению в школе.
Объём учебного материала рассчитан в соответствии с возрастными физиологическими нормативами , что позволяет избежать переутомления.
Основной формой работы по реализации Программы является игровая деятельность - основная форма деятельности дошкольников , не тождественна школьному уроку и не является его аналогом.
Овладевшие необходимыми умениями и навыками в образовательной области «Речевое развитие» дети способны участвовать в коллективной беседе ( самостоятельно формулировать и задавать вопросы, аргументированно отвечать на вопросы) , свободно пользуются речью для установления контакта, поддержания и завершения разговора.
В дальнейшем осуществляется совершенствование всех компонентов языковой системы.
2.2 Начальное общее образование
2.2.1 Общие сведения;
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Специальная (коррекционная ) общеобразовательная школа - интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (тяжёлыми нарушениями речи) № 11г.Челябинска. Это одно из старейших коррекционно-образовательных учреждений г.Челябинска и Челябинской области. Дата создания — 1 октября 1966 года.
Основным предметом деятельности учреждения является ранняя реабилитация и социальная адаптация детей с речевой патологией.
Учреждение работает в одну (первую) смену с круглосуточным пребыванием детей.
Начало учебного года : 1.09.2021года.
Продолжительность учебного года : в 1 классах - 33 учебные недели;
во 2-4 классах - 34 учебные недели.
Продолжительность учебной недели 5 дней. Продолжительность каникул в
Предельно допустимая аудитория учебной нагрузки не превышает максимальную учебную нагрузку , определённую СанПиН 2.4.3648-20.
2.2.2 Контингент обучающихся;
В учреждение принимаются дети со следующими вариантами заключения психолого-медико-педагогической комиссии :
1).общее недоразвитие речи у ребёнка с дизатрией;
2).общее недоразвитие речи у ребёнка с моторной алалией;
3).общее недоразвитие речи у ребёнка с ринолалией;
4).общее недоразвитие речи у ребёнка с заиканием.
Количественный состав обучающихся на 01.01.2022г. - 251 человек.
2.2.3 Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования (выписать Содержание);
АООП НОО содержит :
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1.Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования.
1.2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.
1.3.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1.Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся , воспитанников МБОУ «С(К)ОШ № 11г.Челябинска» на уровне начального общего образования.
2.2.Программа духовно-нравственного развития , воспитания обучающихся на уровне начального общего образования.
2.3.Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
2.4.Программа коррекционной работы.
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1.Учебный план основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «С(К)ОШ № 11 г.Челябинска» (вариант 5.1) , (вариант 5.2).
3.2.План внеурочной деятельности основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «С(К)ОШ № 11г.Челябинска».
3.3.Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования.
3.4.Календарный учебный график адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования МБОУ «С(К)ОШ № 11г.Челябинска».
2.2.4 Учебный план АООП НОО 5.2;
Учебный план 1-4 классов формируется в соответствии с нормативно-правовыми основаниями .
Вариант 5.2 АООП НОО предназначен обучающимся с тяжёлыми нарушениями речи , для преодоления речевых расстройств которых требуются особые педагогические условия , специальное систематическое целенаправленное коррекционное воздействие.
В зависимости от уровня речевого развития в образовательной организации существует 2 отделения :
1 отделение — для обучающихся с алалией , афазией, ринолалией , дизартрией и заиканием , имеющих общее недоразвитие речи и нарушения чтения и письма , препятствующие обучению в общеобразовательных организациях.
2 отделение — для обучающихся с тяжёлой степенью выраженности заикания при нормальном развитии речи.
Нормативный срок освоения АООП НОО для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (вариант 5.2) составляет в 1 отделении - 5 лет (1 дополнительный -4 классы ) , и во 2 отделении - 4 года (1-4 классы).
Для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи , не имевших дошкольной подготовки и (или) по уровню своего развития не готовых к освоению Программы 1 класса , предусматривается 1 дополнительный класс.
Учебный план АООП НОО (вариант 5.2) обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта , определяет общий объём нагрузки , состав и структуру предметных и коррекционно-развивающих областей и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения ).
Включаются в учебный план ряд коррекционных курсов : «Произношение», «Логопедическая ритмика», «Развитие речи» и индивидуальную , подгрупповую логопедическую работу.
Учебная часть состоит из 2-х частей :
1. обязательная часть;
2. часть ,формируемая участниками отношений.
Обязательная часть определяет состав обязательных образовательных предметных областей и учебных предметов для реализации на уровне начального общего образования.
При проведении промежуточной аттестации используются только те оценочные (контрольно-измерительные) материалы , перечень и содержание которых утверждено в составе реализуемых основных общеобразовательных программ. Отметки , полученные в ходе промежуточной аттестации , заносятся в электронный классный журнал. Итоги промежуточной аттестации обсуждаются на Педагогическом совете и служат основанием для принятия решения о переводе в следующий класс обучающихся 1-4 классов.
2.2.5 РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ 1-4 классов: Русский язык (1-4 класс), Литературное чтение (1-4 класс), Произношение (1-2 класс)
Рабочая программа определяет состав обязательных образовательных предметных областей и учебных предметов для реализации на уровне начального общего образования :
1. «Русский язык и литературное чтение»
«Родной язык (русский)» 5 часов в неделю - 1-3 класс,
4 часа в неделю - 4 класс.
«Литературное чтение на родном языке (русский)»
4 часа в неделю - 1 класс
3 часа в неделю - 2-4 классы.
2. «Родной язык и литературное чтение на родном языке»
«Родной язык (русский) по 0,5 часа во 2-4 классах
«Литературное чтение на родном языке(русский) по 0,5 часа во 2-4 классах.
3. Коррекционные курсы :
1). «Произношение» в 1-2 классах по 2 часа в неделю;
2). «Логопедическая ритмика» в 1-4 классах по 1 часу в неделю;
3). «Развитие речи» в 1-2 классах по 2 часа в неделю,
в 3-4 классах по 4 часа в неделю.
2.2.6 РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ коррекционных курсов 1-4 классов: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «Логопедические занятия»
Данная программа разработана для коррекции нарушений речи у обучающихся по адаптированной основной образовательной программе начального общего образования (вариант 5.2.).
Коррекционно-развивающая работа - это дополнительная к основному образовательному процессу деятельность , способствующая более эффективному развитию ребёнка, раскрытию и реализации его способностей в различных сферах.
Учителями - логопедами проводятся индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия , на которых реализуются следующие задачи :