За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.6.4. Устный ответ6.4.1. Текст заданияСформулировать правила дифференцирования и записать производные основных элементарных функций:

1о.		8о.
2о.	В частности,	9о.
		10о.
		11о.
		12о.
		13о.
		ПРАВИЛА ДИФФЕРЕНЦИРОВАНИЯ
		14о.
3о.		15о.
4о.	В частности,	16о.
		17о.
5о.	В частности,	18о.	В частности,
6о.		ПРОИЗВОДНАЯ СЛОЖНОЙ ФУНКЦИИ
7о.		19о.

---

6.4.2. Время на выполнение: 15 мин.6.4.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
З3. Знание основ интегрального и дифференциального исчисления	Формулировка правил дифференцирования и перечисление производных основных элементарных функций.	28 баллов

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.6.5. Расчетное задание6.5.1. Текст заданияИсследовать функцию и построить ее график.Вариант 1 .Вариант 2 .Вариант 3 .Вариант 4 .Вариант 5 .Вариант 6 .Вариант 7 .Вариант 8 .6.5.2. Время на выполнение: 20 мин.6.5.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
У 1. Умение применять математические методы дифференциального и интегрального исчисления для решения профессиональных задач	Исследование функции и построение графика	1 балл

---

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.6.6. Расчетное задание6.6.1. Текст заданияВариант 1Найти неопределенные интегралы методом непосредственного интегрирования (для № 1-5).

1. 
   .
   
2. 
   .
   
3. 
   .
   
4. 
   .
   
5. 
   .
   

Найти неопределенные интегралы методом подстановки (для № 6-8).

6. 
   .
   
7. 
   .
   
8. 
   .
   
9. 
   Найти неопределенный интеграл методом интегрирования по частям: .
   

Вариант 2Найти неопределенные интегралы методом непосредственного интегрирования (для № 1-5).

1. 
   .
   
2. 
   .
   
3. 
   .
   
4. 
   .
   
5. 
   .
   

Найти неопределенные интегралы методом подстановки (для № 6-8).

6. 
   .
   
7. 
   .
   
8. 
   .
   
9. 
   Найти неопределенный интеграл методом интегрирования по частям: .
   

6.6.2. Время на выполнение: 60 мин.6.6.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
У6. Умение решать прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и интегрального исчислений	Исследование функции на непрерывность в точке Нахождение производной функции Нахождение производных высших порядков Исследование функции и построение графика Нахождение неопределенных интегралов Вычисление определенных интегралов	9 баллов

---

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.6.7. Устный ответ6.7.1. Текст заданияЗаписать табличные интегралы:1^о. 2^о. В частности, 3^о. 4^о. В частности, 5^о. 6^о. 7^о. 8^о. 9^о. В частности, 10^о. В частности, 6.7.2. Время на выполнение: 10 мин.6.7.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
З3. Знание основ интегрального и дифференциального исчисления	Перечисление табличных интегралов	14 баллов

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.6.8. Расчетное задание6.8.1. Текст заданияВариант 1

1. 
   Вычислить определенный интеграл: .
   
2. 
   Вычислить определенный интеграл методом подстановки: .
   
3. 
   Вычислить, предварительно сделав рисунок, площадь фигуры, ограниченной линиями: .
   
4. 
   Найти объем тела, полученного при вращении вокруг оси абсцисс криволинейной трапеции, ограниченной линиями: .
   
5. 
   Скорость движения точки изменяется по закону (м/с). Найти путь S, пройденный точкой за 10 с от начала движения.
   

---

Вариант 2

1. 
   Вычислить определенный интеграл: .
   
2. 
   Вычислить определенный интеграл методом подстановки: .
   
3. 
   Вычислить, предварительно сделав рисунок, площадь фигуры, ограниченной линиями: .
   
4. 
   Найти объем тела, полученного при вращении вокруг оси абсцисс криволинейной трапеции, ограниченной линиями: .
   
5. 
   Скорость движения точки изменяется по закону (м/с). Найти путь S, пройденный точкой за четвертую секунду.
   

6.8.2. Время на выполнение: 40 мин.6.8.3. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки	Основные показатели оценки результата	Оценка
У 1. Умение применять математические методы дифференциального и интегрального исчисления для решения профессиональных задач	Вычисление определенных интегралов	5 баллов

За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.6.9. Расчетное задание6.9.1. Текст задания

1. 
   Из корзины, в которой находятся 4 белых и 7 черных шара, вынимают один шар. Найти вероятность того, что шар окажется черным.
   
2. 
   Определить вероятность появления «герба» при бросании монеты.
   
3. 
   В корзине 20 шаров: 5 синих, 4 красных, остальные черные. Выбирают наудачу один шар. Определить, с какой вероятностью он будет цветным.
   
4. 
   Событие А состоит в том, что станок в течение часа потребует внимания рабочего. Вероятность этого события составляет 0,7. Определить, с какой вероятностью станок не потребует внимания.
   
5. 
   В одной корзине находятся 4 белых и 8 черных шаров, в другой – 3 белых и 9 черных. Из каждой корзины вынули по шару. Найти вероятность того, что оба шара окажутся белыми.
   
6. 
   Бросают две монеты. Определить, с какой вероятностью появится «герб» на обеих монетах.
   
7. 
   В лотерее 100 билетов. Разыгрывается один выигрыш в 200 рублей и двадцать выигрышей по 50 рублей. Пусть Х – величина возможного выигрыша для человека, имеющего один билет. Составить закон распределения этой случайной величины Х.
   
8. 
   Случайная величина Х задана законом распределения:
   

---

Смотрите также файлы

• Рабочая программа Проектной деятельности в 10 классе Создание мультимедийных проектов в среде Power Point на 20152016 учебный год.doc

• Курсовой проект по дисциплине Электрические станции и подстанции.docx

• Отчет по производственной исследовательской практике (задание по психологии).docx

• СтеклаРучкиОпора.pdf

• Методические рекомендации по подготовке, выполнению и оформлению курсовой работы мдк 03. 01.doc