Файл: Образовательная программа Бакалавриата, высшего специального образования, интернатуры, резидентуры, магистратуры, докторантуры.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 09.01.2024
Просмотров: 145
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
приложение №2
Оценка обучающегося пациентами и сотрудниками (на 3600)
| Дисциплина/модуль | | ||
| Специальность | врач общей практики | ||
| ФИО обучающегося | | Группа | |
| Должность/статус | ППС | | Пациент | |
| Клин.наставник | | Обучающийся | | |
| Врач | | Администрация | | |
| М/с | | Самооценка | |
| № | Критерии | Не владеет | Владеет не в полной мере | Владеет хорошо | |||||||
| | Навыки коммуникации: эффективно общается с пациентами и их семьями | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| | Навыки коммуникации: эффективно общается с коллегами, сотрудниками | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| | Личностные качества: моральный облик | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| | Самостоятельность | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| | Инициативность | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| | Пунктуальность | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| | Ответственность | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| | Профессионализм | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| | Навыки командной работы: поддерживает общее решение и разделяет ответственность за действия команды | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| | Навыки лидерства: принимает ответственные решения и способен за них отвечать | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| | Итого | | | | | | | | | | |
| Комментарии клинического наставника | |
| Согласованные действия | |
| Ф.И.О. клинического наставника | | подпись | |
| Ф.И.О. обучающегося | | подпись | |
приложение №3
Оценочный лист заполнения медицинской документации
| Дисциплина/модуль | | ||
| Специальность | | № группы | |
| ФИО обучающегося | | Дата оценки | |
| Наименование медицинского документа | | ||
| № | Критерии | Не владеет | Владеет не в полной мере | Владеет хорошо | |||||||||
| | Жалобы пациента детализированы | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| | Анамнез собран | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| | Данные объективного осмотра представлены | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| | Первичный диагноз сформулирован | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| | План обследования в соответствии со стандартами определен | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| | План лечения в соответствии со стандартами | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| | Дополнительные исследования указаны | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| | Клинический диагноз сформулирован в соответствии с утвержденными классификациями по основному и сопутствующим заболеваниям | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| | Отражение в дневниковых записях, этапных и выписных эпикризах динамики состояния, интерпретации клинико-лабораторных и инструментальных данных | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| | Указаны рекомендации по дальнейшему лечению и прогноз пациента | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
| Всего баллов: | | ||||||||||||
| Комментарии клинического наставника | |
| Согласованные действия | |
| Ф.И.О. клинического наставника | | подпись | |
| Ф.И.О. обучающегося | | подпись | |
Приложение 4
Оценочный лист выполнения практического навыка на приеме
| № | Клинические навыки | Баллы | ||
| Владеет в полной мере | Владеет не в полной мере или нарушен временной лимит | Не владеет | ||
| 8-10 | 5-7 | 0-4 | ||
| | Умение собрать жалобы пациента | | | |
| | Умение собрать анамнез заболевания и анамнез жизни | | | |
| | Пальпация грудной клетки, перкуссия, аускультация легких | | | |
| | Пальпация, перкуссия, аускультация сердца | | | |
| | Исследование пульса и АД | | | |
| | Осмотр и пальпация живота | | | |
| | Перкуссия и пальпация печени и селезенки | | | |
| | Осмотр почек | | | |
| | Интерпретация лабораторных исследований | | | |
| | Назначение/интерпретация инструментальных исследований | | | |
| | Формулировка предварительного диагноза | | | |
| | План обследования | | | |
| | План лечения, рекомендации | | | |
| | Умение выписывать рецепт | | | |
| | Заполнение электронной документации | | | |
| | Итоговая максимальная оценка - 100 баллов | | | |
| | | | | |
Примечание: - по необходимости
| Комментарии клинического наставника | |
| Согласованные действия | |
| Ф.И.О. клинического наставника | | подпись | |
| Ф.И.О. обучающегося | | подпись | |
Приложение 5
Оценочный лист санитарно-просветительной работы
(беседа)
| Тема: | |
| № | Критерии оценки | Владеет в полной мере | Владеет не в полной мере или нарушен временной лимит | Не владеет |
| | | 8-10 | 5-7 | 0-4 |
| | Соответствует тематике | | | |
| | Доступным, понятным языком | | | |
| | Последовательность | | | |
| | Убедительность | | | |
| | Полезность | | | |
| | Позитивность | | | |
| | Интерн применил коммуникативные навыки | | | |
| | Достигнута ли цель | | | |
| | Наличие рекомендаций | | | |
| | Обратная связь | | | |
| | Итого (мах – 100 б.): | | | |