Файл: Тесты стандартизованные и проективные, анкеты, социометрия, интервью и беседа.pdf

Вопрос
1
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
2
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
3
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Тест начат
Четверг, 17 марта 2022, 07:28
Состояние
Завершено
Завершен
Четверг, 17 марта 2022, 07:31
Прошло времени
2 мин. 54 сек.
Баллы
10,00/10,00
Оценка
100,00
из 100,00
Отзыв
Поздравляем,
тест сдан!
Успехов в изучении следующей темы.
Соотнесите методы исследования по Б. Г. Ананьеву и их содержание
Обсервационные

Экспериментальные

Организационные

Психодиагностические

Наблюдение и самонаблюдение
Лабораторный, полевой, естественный
Сравнительный, лонгитюдный
Тесты стандартизованные и проективные, анкеты, социометрия, интервью и беседа
Ваш ответ верный.
Соотнесите структуру педагогической психологии с определением ее предмета
Психология учебной деятельности и ее субъекта

Психологию педагогической деятельности

Психология образовательной деятельности

Ученик, студент
Единство обучающего и воспитывающего воздействия
Единство учебной и педагогической деятельности
Ваш ответ верный.
Анкетирование – это…
Выберите один ответ:
a. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы b. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы,
составляющие анкету

c. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах d. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии

Вопрос
4
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
5
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
6
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
7
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Беседа – это…
Выберите один ответ:
a. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы

b. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах c. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы,
составляющие анкету d. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии
В структуру, или содержательные элементы, педагогической психологии входят… (Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. психология учителя

b. психология обучения

c. психология воспитания

d. возрастная психология
Взаимосвязь процессов обучения и воспитания может быть (выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. воспитание реализуется в образовательном процессе, определенной системе или учреждении и вне обучения,
параллельно ему

b. воспитание может происходить и в других (не образовательных) учреждениях, общностях (клубах, дискотеках,
компаниях и т. д.), сопровождаясь стихийным, а иногда и целенаправленным обучением, и научением

c. воспитание может происходить только в образовательных учреждениях d. воспитание напрямую связано с процессом обучения

Объект науки – это…
Выберите один ответ:
a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека b. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека c. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития человека d. то, что существует как данность вне самого изучения, то, что может быть изучено разными науками


Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения © 2022
Moodle
3.5.4+ (Build: 20190307)
Copyright © 1999 onwards, Martin Dougiamas and many other contributors
GNU Public License
Вопрос
8
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
9
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
10
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Перечислите основные задачи педагогической психологии. (Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека b. определение особенностей организации и управления учебной деятельностью обучающихся и влияние этих процессов на их интеллектуальное, личностное развитие и учебно-познавательную активность

c. выявление механизмов и закономерностей освоения обучающимся социокультурного опыта, его структурирования, сохранения (упрочивания) в индивидуальном сознании обучающегося и использования в различных ситуациях

d. определение механизмов, закономерностей развивающего обучения, в частности развития научного,
теоретического мышления

Предметом педагогической психологии являются…
Выберите один ответ:
a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека b. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека c. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития человека d. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального и личностного развития человека (ребенка) как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса

Тестирование – это…
Выберите один ответ:
a. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии b. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы,
составляющие анкету c. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы d. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах

◄
Тема 1. Педагогическая психология как наука. Методы педагогической психологии
Перейти на...
Тема 2. Отечественные и зарубежные теории обучения и воспитания в педагогической психологии ►

Вопрос
1
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
2
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
3
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Тест начат
Четверг, 17 марта 2022, 07:32
Состояние
Завершено
Завершен
Четверг, 17 марта 2022, 07:33
Прошло времени
1 мин. 40 сек.
Баллы
8,00/8,00
Оценка
100,00
из 100,00
Отзыв
Поздравляем,
тест сдан!
Успехов в изучении следующей темы.
Соотнесите направления науки и авторов, которые сделали вклад в развитие педагогической психологии
Когнитивная психология

Гуманистическая психология

Педология

Социальная педагогика

Г. У. Найссера, М. Бродбента, Д. Нормана, Дж. Брунера
А. Маслоу, К. Роджерса
Дж. М. Болдуин, Э. Киркпатрик, Э. Мейман, М. Я. Басов, П. П. Блонский, Л. С. Выготский
С. Т. Шацкого
Ваш ответ верный.
В какой период происходит формирование предпосылок перехода педагогической психологии на новую стадию своего развития с использованием компьютерной техники?
Выберите один ответ:
a. в XXII в.
b. в XXI в.

c. в XIX в.
d. в XX в.
Какие авторы в своих книгах смогли сделать широкие теоретические обобщения в педагогической психологии?
(Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. И. Лингарт «Процесс и структура человеческого учения»

b. И. И. Ильясов «Структура процесса учения»

c. С. Т. Шацкий «Важность внимания»
d. Дж. М. Болдуин «Развитие мышления»

Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения © 2022
Вопрос
4
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
5
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
6
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
7
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
8
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Какой труд Яна Амоса Коменского положил начало развитию педагогической теории и целенаправленной организации школьного обучения?
Выберите один ответ:
a. «Великая коммуникация»
b. «Великая дидактика»

c. «Великая диалектика»
d. «Великое мышление»
Огромное значение для педагогической психологии имели работы по психологии обучения взрослых… (Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. Э. Торндайка b. Ю. Н. Кулюткина

c. Л. Н. Лесохиной

d. И. Лингарта
Отраслью какого знания является педагогическая психология?
Выберите один ответ:
a. возрастной психологии b. узкопсихологического знания c. общепсихологического знания

d. общей психологии
Теория проб и ошибок Э. Торндайка сформулировала… (Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. кривую научения и основанные на этих данных тесты достижений

b. специфичные законы научения c. прямую научения и основанные на этих данных тесты достижений d. основные законы научения

Что изучает педагогическая наука?
Выберите один ответ:
a. человеческую личность в процессе развития b. человеческую личность в процессе обучения и воспитания

c. человеческую личность в процессе стрессов d. человеческую личность в процессе роста
◄
Тема 2. Отечественные и зарубежные теории обучения и воспитания в педагогической психологии
Перейти на...
Тема 3. Понятие "образование".
Современная система образования ►

Moodle
3.5.4+ (Build: 20190307)
Copyright © 1999 onwards, Martin Dougiamas and many other contributors
GNU Public License

Вопрос
1
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
2
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
3
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Тест начат
Четверг, 17 марта 2022, 07:34
Состояние
Завершено
Завершен
Четверг, 17 марта 2022, 07:36
Прошло времени
2 мин. 32 сек.
Баллы
9,00/9,00
Оценка
100,00
из 100,00
Отзыв
Поздравляем,
тест сдан!
Успехов в изучении следующей темы.
Соотнесите стратегии формирования новых знаний и способностей и их определение
Конструирование особых базовых действий в проблемных ситуациях в их функционировании и организации рефлексии

В ходе воспроизводства деятельности ориентировочная деятельность свертывается, автоматизируется, обобщается, переносится во внутренний план − формируются новые знания, умения, способности и психические свойства. Перенос во внутренний план

Ситуация коммуникации, когда возникает необходимость раскрытия свернутой мысли (чувства и т. п.), структурирования ее для того, чтобы мысль была понята.

Стратегия проблематизации и рефлексии
Стратегия интериоризации
Стратегия экстериоризации
Ваш ответ верный.
Какие организационные формы обучения имеет система образования? (Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности

b. образовательная система имеет качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем

c. урок, лекция, семинар и т. д. и специфические формы контроля: опрос, зачет, экзамен и т. д.

d. образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство занятий
Какой ученый сформулировал ряд законов психического развития ребенка?
Выберите один ответ:
a. Б. Г. Ананьев b. Л. С. Выготский

c. А. Р. Лурия d. А. Н. Леонтьев

Вопрос
4
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
5
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
6
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Вопрос
7
Верно
Баллов: 1,00 из
1,00
Образование как процесс предполагает… (Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. сам процесс воспитывающего обучения включает с позиции обучающегося освоение знаний, практические действия, выполнение учебных исследовательски-преобразующих, познавательных задач, а также личностные и коммуникативные тренинги, что способствует его всестороннему развитию

b. разграничение двух его сторон: обучения и научения (учения), где сами термины, как уже отмечалось, трактуются неоднозначно

c. качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем d. со стороны обучающего образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство обучения и воспитания

Образование как система может рассматриваться в трех измерениях, в качестве которых выступают… (Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. социальный масштаб рассмотрения, т. е. образование в мире, определенной стране, обществе, регионе,
организации и т. д.

b. система государственного, частного, общественного, светского, клерикального и т. д. образования

c. профиль образования: общее, специальное (математическое, гуманитарное, естественно-научное и т. д.),
профессиональное, дополнительное

d. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности
Образование как систему в целом можно характеризовать следующим образом: (выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
a. образование как система характеризуется уровневостью, ступенчатостью, в основе чего преимущественно лежит возрастной критерий

b. образовательная система имеет качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем c. образование как система может быть светским или клерикальным, государственным, частным, муниципальным или федеральным

d. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности
Перечислите законы психического развития ребенка. (Выберите несколько правильных ответов.)
Выберите один или несколько ответов:
a. развитие высших психических функций происходит в процессе обучения, в процессе усвоения заданных образцов b. закон развития высших психических функций

c. детское развитие имеет свой ритм и темп, который меняется в разные годы жизни

d. психика ребенка полностью отличается от психики взрослого, поэтому развитие является целью качественных изменений
