Файл: Жиынты баалауа арналан дістемелік сыныстар аза.docx

Скачать файл
Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 10.01.2024

Просмотров: 490

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

М А З М Ұ Н Ы

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар

Бөлім «Қазақстан қорықтары», «Менің туған өлкем өлеңдер мен прозада»

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар

«Болашақ мамандықтары» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Бөлім «Қазақстан және Ұлы Жібек жолы», «Жер байлығына аяулы көзқарас»,

«Олимпиада жеңімпаздары – Қазақстан мақтанышы»

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар Бөлім «Абайды оқы, таңырқа!», «Өлкені сипаттау өнері»

Бөлім «Қазақ ұлттық қолөнері», «Саяхат және туризм»



Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар
«Қазақ тілі мен әдебиеті»

(екінші тіл – Т2)
6-сынып
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 6-сынып оқушыларына «Қазақ тілі (екінші тіл)» пәнібойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретіндеқұрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (орыс тілінде білім беретін) 6-сыныптың «Қазақ тілі(екінші тіл)»пәні бойыншаоқубағдарламасыменоқужоспарыныңнегізіндедайындалған.Бөлім/ортақтақырыпбойыншажиынтықбағалаудыңтапсырмаларыбілімалушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауғамүмкіндік береді.Әдістемелік ұсыныста бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізугеарналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ,жинақтабілімалушылардыңоқужетістіктерініңмүмкіндеңгейлері(рубрикалар)сипатталған.Дескрипторларыменбалдарыбартапсырмаларұсыныстүріндеберілген.Тоқсандықжиынтықбағалаудыөткізуүшінспецификацияменбаллқоюкестесіұсынылған.Спецификациястандартталғанжәнеонытоқсандықжиынтықбағалаудыөткізудебасшылыққаалуміндеттелген.Әдістемелікұсынысмұғалімдерге,мектепәкімшілігіне,критериалдыбағалаубойыншамектепүйлестірушілерінежәнебасқадамүдделітұлғаларғаарналған.Әдістемелікұсыныстыдайындаубарысындаресмиинтернет-сайттағықолжетімдіресурстар (суреттер,фотосуреттер, мәтіндер,аудио жәнебейнематериалдар)қолданылды.
Шарттыбелгілер
*әртоқсанбарысында2ортақтақырыпқамтылатынынескеріп,оқумақсаттарынақолжеткізуүшінберілетінтапсырмалармазмұнынаортақтақырыптарды(мүмкіндігінше)кіріктіруұсынылады.

**бағдарламадағыоқумақсаттарыныңбірбөлігіқолданылады.

М А З М Ұ Н Ы


  1. ТОҚСАНҒА АРНАЛҒАН ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 4
«Отан отбасынанбасталады» 4«Қазіргіқазақ ауылыменқаланың тыныс-тіршілігі»,«Таулар сыры» 7

  1. ТОҚСАНҒА АРНАЛҒАН ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 10
«Қуаткөзін үнемдейбілеміз бе?»,«Астана–мәдениет пен өнер ордасы» 10«Менің туғанөлкемөлеңдер мен прозада»,«Қазақстанқорықтары» 14

  1. ТОҚСАНҒА АРНАЛҒАН ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 17
«Болашақ мамандықтары» 17«ҚазақстанжәнеҰлыЖібекжолы», «Жербайлығынааяулыкөзқарас»,«Олимпиадажеңімпаздары– Қазақстанмақтанышы» 20

  1. ТОҚСАНҒА АРНАЛҒАН ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ 23
«Абайдыоқы, таңырқа!» 23«Қазақұлттыққолөнері»,«Саяхатжәнетуризм» 27

Сөйлеу әрекетінің түрлері
Тыңдалым Айтылым


Оқу мақсаты
6.1.1.1.Тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау 6.2.2.1.Тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикет формаларын білу

Бағалау критерийі
Білімалушы

  • Мәтін бөліктері, тірек сөздер негізінде тақырыпты, мәселені болжайды

  • Диалогке қатысуда сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолданады

Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану

Орындау уақыты
15-20 минут

Тапсырма



1. Мәтіннің бөліктерін тыңдап, әр бөлігіндегі тірек сөздерді анықтаңыз.
Отбасы дегеніміз – туысқандық байланыста бірлесіп өмір сүретін адамдар. Олар отбасында мемлекеттік заңдар мен ережелерді сақтайды. Отбасы – адам баласының өсіп- өнер, қаз тұрар, қанат қағар ұясы, алтын бесігі. Отбасында қалыптасқан барлық жақсы қасиеттер өмір бойына серік болады. Оны ешкім түзете алмайды.

Тірек сөздер:


Дәстүрлі қазақ отбасында ата-ана ерекше құрметтелген. Олардың тікелей үрім- бұтақтары ата-аналарын қартайғанда қамқорлыққа алуға міндетті болған. Қазақстан Республикасының Конституциясында ата-аналар мен олардан тараған балалардың құқықтық қарым-қатынастары заңды түрде бекітіліп, өркениетті жолдармен қорғалады. Ата-ана балаларының тәлім-тәрбиесіне қаншалықты жауапты болса, балалар да кейін әке- шешелері қартайған шағында қамқорлық жасауға міндетті.

Тірек сөздер:


Қазақ отбасында әкенің орны ерекше. Әке – отбасының тірегі. Отбасы мүшелері әкені тыңдайды. Ананың орны да ерекше. Әке де, балалар да ананы сыйлайды. Әке мен шеше ақылдасып, үйленген ұлдарына енші бөледі, тұрмысқа шыққан қыздарына жасау береді. Қазақ отбасында қыздың орны да үлкен. Қызды ерекше құрметтейді.

Тірек сөздер:



1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмаларБөлім«Отан отбасынан басталады»і


Кенже бала - отбасындағы ең кіші бала, кіші ұл. Кенже баланың өз отбасы болса да,ата-анасымен бірге тұрады. Себебі ол – қара шаңырақтың иесі. Қара шаңырақ - үлкен үй,әке-шеше үйі. Қара шаңыраққа барлық осы отбасының балалары, туыстары жиналады.Қара шаңырақта балаға туыстарын, нағашыларын, ата-бабасын, үлкенаталарын, жетіатасын үнемі айтыпотырған.Тірексөздер:









    1. Тірек сөздердің көмегімен мәтінге тақырып қойыңыз.
Тақырып:

    1. Жұпта «Отан отбасынан басталады» тақырыбында диалог құрастырыңыз. Тыңдалым мәтініндегі тірек сөздер мен сөз тіркестерін қолданыңыз.

Бағалау критерийі
Тапсырма

№
Дескриптор
Балл

Білім алушы

Мәтін бөліктері, тірек сөздер негізінде тақырыпты болжайды

1-2
мәтін бөліктеріндегі ең маңызды тірек сөздерді анықтайды;
1

1

1

1

тірек сөздердің негізінде мәтінге

тақырып қояды;
1

Диалогке қатысуда сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолданады

3
тақырып төңірегінде диалогке

қатысады;
1

диалог мазмұнында тірек сөздерді

қолданады.
1

Барлық балл
7
«Отан отбасынан басталады»тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатыстыата-аналарғаақпаратұсынуға арналғанрубрика


Бағалау критерийі
Оқу жетістігі деңгейі

Төмен
Орта
Жоғары

Мәтін бөліктері, тірек сөздер негізінде тақырыпты болжайды
Мәтін бөліктеріндегі ең маңызды тірек сөздерді анықтауда, тірек сөздердің негізінде мәтінге тақырып қоюда қиналады
Мәтін бөліктеріндегі ең маңызды тірек сөздерді анықтауда, тірек сөздердің негізінде мәтінге тақырып қоюда қателеседі
Мәтін бөліктеріндегі ең маңызды тірек сөздерді дұрыс анықтайды, тірек сөздердің негізінде мәтінге тақырып қояды

Диалогқа қатысуда сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолданады
Тақырып төңірегінде диалогке қатысуда, диалог мазмұнында тірек сөздерді қолдануда қиналады
Тақырып төңірегінде диалогке қатысуда, диалог мазмұнында тірек сөздерді қолдануда қателіктер жібереді
Тақырып төңірегінде диалогке қатысады, диалог мазмұнында тірек сөздерді қолданады
Бөлім«Қазіргіқазақауылыменқаланыңтыныс-тіршілігі»,«Тауларсыры»

Сөйлеу әрекетінің түрлері
Оқылым Жазылым

Оқу мақсаты
6.3.4.1. Мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру

6.4.1.1. Мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазу

6.5.1.3. Реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

Бағалау критерийі

  • Мәтіндердің стильдік, жанрлық ерекшелігін, түрін салыстырады

  • Күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазады

  • Реттік, жинақтық сан есімдерді қолданады

Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану

Орындау уақыты
15-20 минут

Тапсырма



1. Мәтіндерді оқып, стилін, жанрын салыстырыңыз.
1-мәтін Бәтеңке, Шұжық, Балқаймақ,

Дүкенде тұрып ұрысты. Бәтеңке шықты айғайлап:

Айту керек дұрысты!

Сен екеуің кімсіңдер,

Мені айтындар мүлік деп, Құр мақтанып жүрсіндер, Жұрт та сырттан күліп көп.

...Білмейсіндер, өмірге Кім пайдалы, кім мықты, Кәне, екеуің жеңіл де, Мойындаңдар шындықты.

...Таласты олар ұзақ түн,

...Кетті айтыс ұзап тым, Бір бітімге келмеді...

Бақта оянды әнші құс, Ай да қалғып барады.

Шымқай тартты күн шығыс, Алтын арай тарады.

Бәтеңке, Шұжық,

Балқаймақ,
Жатыр әлі айғайлап...Бірін-бірі мінеді,Керкілдесті, керісті.Жүгінетін біреуді,Табалықдеп,келісті.2-мәтінБиігінқаркөмкеріпалақанаттаныпжататынАлатау–табиғатыәсемҚазақжеріндегі ең ірі тау жоталарына жатады. Оның қазақ үшін орны бөлек. Алатауды ән-күйгеқоспағанақын-жазушыжоқ шығар,сірә…ЖержәннатыЖетісуғакөрікберіптұрғанАлатаудыңқойнауықұтты–ауасытаза,шипалысудыңкөзі,мұндаөсімдіктіңтүр-түріөседі,жануардыңдатүрікөп.Шыңды-құздытаубиігінқарлышыңдарбасыпжатыр,қалыңмұздақтаркөп,тауетегінде–орман,аңғарында–шалғын.ҚойнауықұпияғатолыАлатау қазақүшінбиіктіктің,асқақтықтың символына айналған. Флора мен фаунаға аса бай сұлу табиғаттың Алатауаталатынғажайыбыосыжердімекендегенхалықүшінде,келген-кеткенқонақтарүшіндеүнемі сағындырыптұратынерекшекүшкеие.

Салыстыру аспектілері




1-мәтін
2-мәтін

Стилі






Жанры






Мәтін түрі






      1. Мәтіндерге ат қойыңыз.

1-мәтін
2-мәтін







      1. Жанрлық ерекшелігін сақтап, өз өмірбаяныңызды жазыңыз. Реттік сан есімдерді қолданыңыз.

Бағалау критерийі
Тапсырма

№
Дескриптор
Балл

Білім алушы

Мәтіндердің стильдік, жанрлық ерекшелігін, түрін салыстырады

1-2
мәтіндердің стилін анықтайды;
1

мәтіндердің жанрын анықтайды;
1

мәтіндердің түрін анықтайды;
1

мәтіндерге сай тақырып қояды.
1

Күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазады.

Реттік, жинақтық сан есімдерді қолданады

3
жанрлық ерекшелігіне сай

өмірбаян жазады;
1

1

өмірбаян мазмұнында кем дегенде 2-3 реттік сан есімді

қолданады.
1

Барлық балл
7

Смотрите также файлы