Файл: Педагогика оыту дістемесі сратары 1вариант (2022ж мамыршілде) 10вариантты сражауабы 30 дан айсысы малім тласыны білім беру сызбаларына.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 10.01.2024
Просмотров: 594
Скачиваний: 2
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
1.ХХІ ғасырда талап етілетіндағдылардың мәні?А)оқушылардың алған білімдерін жай иеленуіВ)білім емес, тәрбиені иеленуіС)алған білімдерін орынды жерінде қолдана білуіD) алған білімдерін мида шоғырландыруы2.ЭЫДҰ жасаған жобаА)құзыреттерді анықтау және іріктеу жобасыВ)құзыреттерді бақылау және түсіну жобасыС)құзыреттердің дағдылар жобасыD) құзыреттердің білім және тәрбие жобасы3.Мұғалімдер баланың бойында метасананы қалыптастыруға мән беруі керек. Метасана деген не?А)баланың психологиясын қалыптастыруВ)баланың танымын қалыптастыруС)баланың қалай оқу керектігін үйренуді қалыптастыруD) баланың білімін қалыптастыру4.Мектеп әкімшілігі мен білім беру жүйесі басқару органдарының қызметі (Barber and Mourshad.2007)А)тиісті ресурстарымен қамтамасыз етуВ)мұғалім мен оқушы қарым-қатынасына ықпал етуС)мұғалімнің оқыту үдерісі мен оқушылардың оқу нәтижелеріне оң ықпал етуD)мұғалім мен ата-аналар қарым-қатынасын реттеуге ықпал етеді.
5. Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға кім? (Strong,WardGraant 2011)А)директорВ)әдіскерС)ата-анаD) мұғалім6.Кәсібилік мұғалімнің өзін кім ретінде сезінуін талап етеді? (Bolam, McMahon, Stall,2005)А)жеке тұлға ретіндеВ)көшбасшы ретіндеС)білім беру ұйымының оң қолы ретіндеD) білім беру қоғамдастығының бір бөлігі ретінде7. Пажарес (1992) оқыту стилін таңдау кезінде мұғалімнің қандай құндылығы күштірек деп сендіредіА)мұғалімнің білімділігіВ)мұғалімнің ұстанымыС)мұғалімнің кәсіби біліміD) мұғалімнің мінез-құлқы8.Мұғалімнің ұстанымы деген не?А)білім, тәжірибесі, іс-әрекетіВ) іс-тәжірибесі, көзқарасыС)көзқарасы, тәжірибесі, біліміD) ұстаным, көзқарасы, шешімі, іс-әрекеті9.Құзырлы оқытудың маңызды факторыА)оқушының тақырып мәнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуыВ)оқушының тақырып мәнін достары арқылы түсінуі мен бағалай алуыС)оқушының тақырып мәнін мұғалім арқылы түсініп бағалауға қадам жасауыD) оқушының тақырып мәнін ата-анасы арқылы түсініп бағалауға қадам жасауы10. Мұғалімде «үш көмекші» деп атаған қасиеттер болған жағдайда ғана оқыту жақсы болады деп айтқан кім?А)ВарберВ)ШульманС)ВоламD) Пажарес11.Мұғалімнің «үш көмекшісін» атаңдарА)ой, сана, танымВ)көзқарас, ұстаным, шешімС)бас, қол, жүрекD) түсінік, тәжірибе, іс-әрекет12.Орта білім беру жүйесінде әлемдік жоғары деңгейге қол жеткізген анағұрлым танымал оқыту әдістемелері арасында қандай оқытуға негізделген тәсіл кең тараған?А)дәстүрлі оқытуВ)СТОС)Сындарлы оқыту әдісіD) топпен оқыту13.Ойлау жолдарыА)бірлескен оқу, диалогтік оқыту, оқыту мен оқудағы көшбасшылық В)оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, өз жұмысын және әріптестерін бағалау, бірлескен оқуС)ұзақ мерзімді жоспарлау, іс-әрекеттегі зерттеу, оқыту мен оқуда АКТ қолдануD) СТО, қалай оқу керектігін үйрену, біздің қалай оқитынымызды білу14.Оқу дегеніміз не?А)зерттеу жұмыстарымен танысуВ)мәнмәтіндерді қабылдауС)білім алуD) қол жеткен нәтижелері немесе пайдалы тәжірибе15. 1960ж. Жан Пиаженің теориясыА)миды дамыту теориясыВ)ақпараттардың мида шоғырлануыС)зияткерлік туралы теорияD) когнетивті психология әлемінде ойлауды дамыту теориясы
16.Стеренбергтің айтуы бойынша адами зияткерлік дегеніміз не?А)жеке тұлғаның қоғамдағы барлық іс-әрекетінің жиынтығыВ)жеке тұлғаның қарым-қатынаста көрсететін ерекше іс-әрекетіС)жеке тұлға өміріне қатысты шынайы ортаны бейімдеуге, іріктеуге және құруға бағытталған ой-әрекетіD) жеке тұлғаның қоршаған ортаға бейімделуі17. «Ген біздің мінез-құлқымызды бақыламайды, алайда біздің тәжірибеміздің әсерінен өзгеріп отырады» деп пайымдаған ғалымды ата:А)Гарднер 2006В)Ридли 2004С)Стернберг 2007D) Пиаже 196018. «Сіз есіңізде сақтағыңыз келетін ақпаратты үнемі қайталап жаттықсаңыз, онда өзіңіздің жадыңызды жақсарта аласыз» осы пікірдің авторын ата:А)Джон СаймонсВ)Эндель ТульвингС)Джошуа ФоерD) Госвами19.Авраам Маслоудың (1968) әзірлеген моделі қалай аталады?А)психологияның иерархиялық моделіВ)ынтаның иерархиялық моделіС)сезімнің иерархиялық моделіD) танымның иерархиялық моделі20. «Мен» тұжырымдамасыА)өмірде өз орнын таба білген жандардың іс-әрекеттерінің жиынтығыВ)оқу мен дағдыны өз бойында қалыптастырған өмірде тәжірибесі бар жандарС)бізді алға жылжытатын және біздің мінез-құлықтарды бағыттайтын, өзін-өзі реттеуге жетелейтін әлеуметтік стимул болып табылған әртүрлі жеке сипаттамалары бар барлық когнетивті және аффективті компоненттердің үйлесуіD) ауқымды ұғым, өзіндік ойлауы, өзіндік білімі бар тұлға21. «Мен» тұжырымдамасын қолдап және қорғап тұратын екі маңызды мотивті ата:А)өзгелерді құрметтеу және өзгелермен өзін салыстыруВ)өзгелердің қөзқарастарымен санасу және алға жылжуС)өзін-өзі биік сезіну және өзіне деген сенімD) өзін-өзі сыйлау және өзін-өзі бақылау22.Бандураның өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін 4 факторыА)өзін-өзі мақтауы, өзгелерден биіктігінВ)тәжірибе, пішіндеу, әлеуметтік ұстаным, физиологиялық фвкторларС)еліктеу, жетістік, әлеуметтік сенім, сезімD) әлеуметтік ұстаным, физиологиялық фактор23.ЖАДА Выготский айтуы бойынша:А)баланың мәдени дамуындағы кез келген қызмет түрлеріВ)дағдылар мен білімдерді ешкімнің көмегінсіз игеруіС)достары мен үлкендердің көмегі арқылы психологиясын қалыптастыруыD) үлкендердің басшылығымен және қабілетті жолдастарымен бірігіп шешілген міндеттер арқылы анықталған болжамды даму деңгейі арасындағы қашықтық24.Александердің пікірінше (2008) диалог түрінде оқыту ұғымы:
А)оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме үшін мүмкіндік береді В)екі адамның сөйлесуіС)топ арасындағы тұлғалардың қарым-қатынасыD) сөйлеу арқылы достардың бір-бірін түсініп, ынтымақтастықта жұмыс істеуі25. «Оқушылардың ойлау дағдысын қалыптастырудың білім беру бағдарламасын тек оқушылар үшін ғана емес, қоғам үшін, барлық демократиялық құрылыс үшін тиімді болуына бағыттау керек» деп айтқан ғалым:А)Э.Глейзер (1941)В)МерсерС)АлександерD) Джон Дьюи26. Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымы жасаған құзыреттерді анықтау және іріктеу жобасы:А)оқушылардың мектеп өміріне байланысты көптеген мәселелер, соның ішінде мадақтау мен жазалау жүйесін өзгерту сияқты тақырыптар бойынша кеңес жүргізедіВ)оқушылардың терең тұжырымдамалық түсінікпен астасқан негізгі сауаттылықты меңгергендігін көрсететін, кең мағынады шешімдер мен іс-әрекеттерді таңдау қабілеттілігі сияқты түйінді құзыреттер жүйесін сипаттайдыС)11 жастағы әртүрлі мектеп балаларын археология бойынша тапсырмаларды шешуге шақырдыD) мұғалімдердің кәсіби оқуына септігін тигізетін және оқушылардың оқудағы нәтижелерін арттыратын алты факторды анықтады27.Блум таксономиясы:А)дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің өзара байланысты үш кезеңдерінің негізіндегі модельВ)ынтаның иерархиялық моделіС)сыни тұрғыдан ойлауды қарастыруға болатын ойлау дағдыларының кеңінен қолданылатын иерархиялық моделіD) зертханалық эксперименттерге сүйенген «түрткі-реакция» моделі28.Сыныпта талқылау кезінде өз сөзін дәйектеудің үш түрін құрастырған кім?А)ШульманВ)Эдвард ГлейзерС)РенцуллиD) Мерсер29. Сапалы оқыту дегеніміз не?А)Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау үшін бағалаудың түрлі жүйелерін пайдалануВ)оқудың қажетті ауқымын стандартты жетілдірумен шектелменй, одан әрі кеңейтуС)мұғалім бейнесімен танылатын сан алуан элементтер арасындағы байланыс, ол өзі белгілі бір деңгейде тәуелді жағдайлар жасалынған кезде жүзеге асырыладыD) оқу мақсаттары мен ол мақсаттарға жету үшін оқушылар атқаратын жұмыстардың әдістері мен олардың жетістіктері арасындағы қарым-қатынас30. Құзырлы оқытудың маңызды факторы:А)мұғалімнің өзініңоқыту мен оқу үдерістерін түсінуін нақтылауВ)талантты оқушылардың әртүрлі қабілеттерінің өрісін белгілеуС)оқытуды қиындататын қиындықтар мен түсінбестіктерді анықтайды
D) мұғалімнің оқушының тақырып мәнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы31. Бағалау реформасының тобы қай жылы «оқыту үшін бағалау» деген кітапшаны жариялады:А)1999В)1987С)2002D) 196032.Формативті немесе оқыту үшін бағалау.А)оқушының нені білетіндігін және не істей алатындығын бағалауВ)оқытуды, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалауС)баға қою, сертификаттау немесе оқытудың алға жылжуын тіркеу үшін бағалауD) мәліметтерді интерпретация негізінде қорытынды жасау33.Курс соңында мұғалім қандай білім мен дағдыларды игеруі тиіс?А)кәсіби проблемаларды шешуде басқа біліктілікті төмендеу әріптесіне көмек көрсетуге дайын болуын қамтамасыз ету мақсатында әлемдік білім беру практикасының көп аспектілі біліміне негізделген сыныптың жұмыс істеуі жөніндегі негізделген қорытынды жасау дағдысыВ)әріптестер тобымен бірлесіп оқыту мен оқу саласындағы зерттеулер туралы кәсіби пікір алмасуға бастама жасау және коучинг пен тәлімгерлікке жүргізуС)жиынтық және формативті бағалауды пайдалану тиімділігін қамтамасыз етуде әріптестеріне көмек көрсету, мектепте Lesson Study енгізуD) оқушының жетістіктері, даму қарқыны және оның қалыптасуы мен дамуына септігін тигізетін даму бағыттары бойынша оқушыларға, әріптестеріне, ата-аналарға уақытылы, қажетті, тиесілі және сындарлы кері байланыс ұсыну34.Мерсердің зерттеуіне сәйкес, субьектіге таратылатын әңгімелесудің үш түрін ата:А)сұрақ-жауап, зерттеушілік әңгіме, сұхбаттасуВ)кумулятивтік әңгіме, сұрақ-жауап, пікір алмасуС)әңгіме-дебат, кумулятивті әңгіме, зерттеушілік әңгімеD) пікір алмасу, әңгіме –дебат, тілдік қарым-қатынас35.Мерсердің айтуынша, ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылаулардан басымдылыққа ие болған әңгімелесудің қай түрі?А)әңгіме дебатВ)пікір алмасуС)кумулятивтік әңгімеD) зерттеушілік әңгіме36. Ойлаудың алты қалпағы идеясының авторын атаңыз?А)Пол БлэкВ)Эдвард де БоноС)Лев ВыготскийD) Дилан Уильям37.Сапалы оқыту дегеніміз:А)ерекше қабілетті оқуларды анықтау үшін бағалардың түрлі жүйелерін пайдалануВ)оқудың қажетті ауқымды стандартты жетілдірумен шектемей, одан әрі кеңейтуС)мұғалім бейнесімен танылатын сан алуан элементтер арасындағы байланыс, ол өзі белгілі бір деңгейде тәуелді жағдайлар жасалынған кезде жүзеге асырылады
5. Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға кім? (Strong,WardGraant 2011)А)директорВ)әдіскерС)ата-анаD) мұғалім6.Кәсібилік мұғалімнің өзін кім ретінде сезінуін талап етеді? (Bolam, McMahon, Stall,2005)А)жеке тұлға ретіндеВ)көшбасшы ретіндеС)білім беру ұйымының оң қолы ретіндеD) білім беру қоғамдастығының бір бөлігі ретінде7. Пажарес (1992) оқыту стилін таңдау кезінде мұғалімнің қандай құндылығы күштірек деп сендіредіА)мұғалімнің білімділігіВ)мұғалімнің ұстанымыС)мұғалімнің кәсіби біліміD) мұғалімнің мінез-құлқы8.Мұғалімнің ұстанымы деген не?А)білім, тәжірибесі, іс-әрекетіВ) іс-тәжірибесі, көзқарасыС)көзқарасы, тәжірибесі, біліміD) ұстаным, көзқарасы, шешімі, іс-әрекеті9.Құзырлы оқытудың маңызды факторыА)оқушының тақырып мәнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуыВ)оқушының тақырып мәнін достары арқылы түсінуі мен бағалай алуыС)оқушының тақырып мәнін мұғалім арқылы түсініп бағалауға қадам жасауыD) оқушының тақырып мәнін ата-анасы арқылы түсініп бағалауға қадам жасауы10. Мұғалімде «үш көмекші» деп атаған қасиеттер болған жағдайда ғана оқыту жақсы болады деп айтқан кім?А)ВарберВ)ШульманС)ВоламD) Пажарес11.Мұғалімнің «үш көмекшісін» атаңдарА)ой, сана, танымВ)көзқарас, ұстаным, шешімС)бас, қол, жүрекD) түсінік, тәжірибе, іс-әрекет12.Орта білім беру жүйесінде әлемдік жоғары деңгейге қол жеткізген анағұрлым танымал оқыту әдістемелері арасында қандай оқытуға негізделген тәсіл кең тараған?А)дәстүрлі оқытуВ)СТОС)Сындарлы оқыту әдісіD) топпен оқыту13.Ойлау жолдарыА)бірлескен оқу, диалогтік оқыту, оқыту мен оқудағы көшбасшылық В)оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, өз жұмысын және әріптестерін бағалау, бірлескен оқуС)ұзақ мерзімді жоспарлау, іс-әрекеттегі зерттеу, оқыту мен оқуда АКТ қолдануD) СТО, қалай оқу керектігін үйрену, біздің қалай оқитынымызды білу14.Оқу дегеніміз не?А)зерттеу жұмыстарымен танысуВ)мәнмәтіндерді қабылдауС)білім алуD) қол жеткен нәтижелері немесе пайдалы тәжірибе15. 1960ж. Жан Пиаженің теориясыА)миды дамыту теориясыВ)ақпараттардың мида шоғырлануыС)зияткерлік туралы теорияD) когнетивті психология әлемінде ойлауды дамыту теориясы
16.Стеренбергтің айтуы бойынша адами зияткерлік дегеніміз не?А)жеке тұлғаның қоғамдағы барлық іс-әрекетінің жиынтығыВ)жеке тұлғаның қарым-қатынаста көрсететін ерекше іс-әрекетіС)жеке тұлға өміріне қатысты шынайы ортаны бейімдеуге, іріктеуге және құруға бағытталған ой-әрекетіD) жеке тұлғаның қоршаған ортаға бейімделуі17. «Ген біздің мінез-құлқымызды бақыламайды, алайда біздің тәжірибеміздің әсерінен өзгеріп отырады» деп пайымдаған ғалымды ата:А)Гарднер 2006В)Ридли 2004С)Стернберг 2007D) Пиаже 196018. «Сіз есіңізде сақтағыңыз келетін ақпаратты үнемі қайталап жаттықсаңыз, онда өзіңіздің жадыңызды жақсарта аласыз» осы пікірдің авторын ата:А)Джон СаймонсВ)Эндель ТульвингС)Джошуа ФоерD) Госвами19.Авраам Маслоудың (1968) әзірлеген моделі қалай аталады?А)психологияның иерархиялық моделіВ)ынтаның иерархиялық моделіС)сезімнің иерархиялық моделіD) танымның иерархиялық моделі20. «Мен» тұжырымдамасыА)өмірде өз орнын таба білген жандардың іс-әрекеттерінің жиынтығыВ)оқу мен дағдыны өз бойында қалыптастырған өмірде тәжірибесі бар жандарС)бізді алға жылжытатын және біздің мінез-құлықтарды бағыттайтын, өзін-өзі реттеуге жетелейтін әлеуметтік стимул болып табылған әртүрлі жеке сипаттамалары бар барлық когнетивті және аффективті компоненттердің үйлесуіD) ауқымды ұғым, өзіндік ойлауы, өзіндік білімі бар тұлға21. «Мен» тұжырымдамасын қолдап және қорғап тұратын екі маңызды мотивті ата:А)өзгелерді құрметтеу және өзгелермен өзін салыстыруВ)өзгелердің қөзқарастарымен санасу және алға жылжуС)өзін-өзі биік сезіну және өзіне деген сенімD) өзін-өзі сыйлау және өзін-өзі бақылау22.Бандураның өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін 4 факторыА)өзін-өзі мақтауы, өзгелерден биіктігінВ)тәжірибе, пішіндеу, әлеуметтік ұстаным, физиологиялық фвкторларС)еліктеу, жетістік, әлеуметтік сенім, сезімD) әлеуметтік ұстаным, физиологиялық фактор23.ЖАДА Выготский айтуы бойынша:А)баланың мәдени дамуындағы кез келген қызмет түрлеріВ)дағдылар мен білімдерді ешкімнің көмегінсіз игеруіС)достары мен үлкендердің көмегі арқылы психологиясын қалыптастыруыD) үлкендердің басшылығымен және қабілетті жолдастарымен бірігіп шешілген міндеттер арқылы анықталған болжамды даму деңгейі арасындағы қашықтық24.Александердің пікірінше (2008) диалог түрінде оқыту ұғымы:
А)оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме үшін мүмкіндік береді В)екі адамның сөйлесуіС)топ арасындағы тұлғалардың қарым-қатынасыD) сөйлеу арқылы достардың бір-бірін түсініп, ынтымақтастықта жұмыс істеуі25. «Оқушылардың ойлау дағдысын қалыптастырудың білім беру бағдарламасын тек оқушылар үшін ғана емес, қоғам үшін, барлық демократиялық құрылыс үшін тиімді болуына бағыттау керек» деп айтқан ғалым:А)Э.Глейзер (1941)В)МерсерС)АлександерD) Джон Дьюи26. Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымы жасаған құзыреттерді анықтау және іріктеу жобасы:А)оқушылардың мектеп өміріне байланысты көптеген мәселелер, соның ішінде мадақтау мен жазалау жүйесін өзгерту сияқты тақырыптар бойынша кеңес жүргізедіВ)оқушылардың терең тұжырымдамалық түсінікпен астасқан негізгі сауаттылықты меңгергендігін көрсететін, кең мағынады шешімдер мен іс-әрекеттерді таңдау қабілеттілігі сияқты түйінді құзыреттер жүйесін сипаттайдыС)11 жастағы әртүрлі мектеп балаларын археология бойынша тапсырмаларды шешуге шақырдыD) мұғалімдердің кәсіби оқуына септігін тигізетін және оқушылардың оқудағы нәтижелерін арттыратын алты факторды анықтады27.Блум таксономиясы:А)дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің өзара байланысты үш кезеңдерінің негізіндегі модельВ)ынтаның иерархиялық моделіС)сыни тұрғыдан ойлауды қарастыруға болатын ойлау дағдыларының кеңінен қолданылатын иерархиялық моделіD) зертханалық эксперименттерге сүйенген «түрткі-реакция» моделі28.Сыныпта талқылау кезінде өз сөзін дәйектеудің үш түрін құрастырған кім?А)ШульманВ)Эдвард ГлейзерС)РенцуллиD) Мерсер29. Сапалы оқыту дегеніміз не?А)Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау үшін бағалаудың түрлі жүйелерін пайдалануВ)оқудың қажетті ауқымын стандартты жетілдірумен шектелменй, одан әрі кеңейтуС)мұғалім бейнесімен танылатын сан алуан элементтер арасындағы байланыс, ол өзі белгілі бір деңгейде тәуелді жағдайлар жасалынған кезде жүзеге асырыладыD) оқу мақсаттары мен ол мақсаттарға жету үшін оқушылар атқаратын жұмыстардың әдістері мен олардың жетістіктері арасындағы қарым-қатынас30. Құзырлы оқытудың маңызды факторы:А)мұғалімнің өзініңоқыту мен оқу үдерістерін түсінуін нақтылауВ)талантты оқушылардың әртүрлі қабілеттерінің өрісін белгілеуС)оқытуды қиындататын қиындықтар мен түсінбестіктерді анықтайды
D) мұғалімнің оқушының тақырып мәнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы31. Бағалау реформасының тобы қай жылы «оқыту үшін бағалау» деген кітапшаны жариялады:А)1999В)1987С)2002D) 196032.Формативті немесе оқыту үшін бағалау.А)оқушының нені білетіндігін және не істей алатындығын бағалауВ)оқытуды, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауға бағытталған бағалауС)баға қою, сертификаттау немесе оқытудың алға жылжуын тіркеу үшін бағалауD) мәліметтерді интерпретация негізінде қорытынды жасау33.Курс соңында мұғалім қандай білім мен дағдыларды игеруі тиіс?А)кәсіби проблемаларды шешуде басқа біліктілікті төмендеу әріптесіне көмек көрсетуге дайын болуын қамтамасыз ету мақсатында әлемдік білім беру практикасының көп аспектілі біліміне негізделген сыныптың жұмыс істеуі жөніндегі негізделген қорытынды жасау дағдысыВ)әріптестер тобымен бірлесіп оқыту мен оқу саласындағы зерттеулер туралы кәсіби пікір алмасуға бастама жасау және коучинг пен тәлімгерлікке жүргізуС)жиынтық және формативті бағалауды пайдалану тиімділігін қамтамасыз етуде әріптестеріне көмек көрсету, мектепте Lesson Study енгізуD) оқушының жетістіктері, даму қарқыны және оның қалыптасуы мен дамуына септігін тигізетін даму бағыттары бойынша оқушыларға, әріптестеріне, ата-аналарға уақытылы, қажетті, тиесілі және сындарлы кері байланыс ұсыну34.Мерсердің зерттеуіне сәйкес, субьектіге таратылатын әңгімелесудің үш түрін ата:А)сұрақ-жауап, зерттеушілік әңгіме, сұхбаттасуВ)кумулятивтік әңгіме, сұрақ-жауап, пікір алмасуС)әңгіме-дебат, кумулятивті әңгіме, зерттеушілік әңгімеD) пікір алмасу, әңгіме –дебат, тілдік қарым-қатынас35.Мерсердің айтуынша, ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылаулардан басымдылыққа ие болған әңгімелесудің қай түрі?А)әңгіме дебатВ)пікір алмасуС)кумулятивтік әңгімеD) зерттеушілік әңгіме36. Ойлаудың алты қалпағы идеясының авторын атаңыз?А)Пол БлэкВ)Эдвард де БоноС)Лев ВыготскийD) Дилан Уильям37.Сапалы оқыту дегеніміз:А)ерекше қабілетті оқуларды анықтау үшін бағалардың түрлі жүйелерін пайдалануВ)оқудың қажетті ауқымды стандартты жетілдірумен шектемей, одан әрі кеңейтуС)мұғалім бейнесімен танылатын сан алуан элементтер арасындағы байланыс, ол өзі белгілі бір деңгейде тәуелді жағдайлар жасалынған кезде жүзеге асырылады