Файл: К семейным условиям, определяющим формирование девиантного поведения не относятся.docx
ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.01.2024
Просмотров: 1223
Скачиваний: 1
ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.
К семейным условиям, определяющим формирование девиантного поведения не относятся:умение активно слушать и понимать переживания и потребности своего ребенка, здраво оценивать его возможностиМладший школьный возраст является наиболее благоприятным для развития:учебной деятельностиОдним из этапов социально-педагогической деятельности с приемной семьей является:вводный курс обучения будущих родителейКомплекс мер социально-психологического и юридического характера, имеющих целью предотвращение совершения повторного преступления подростком, вышедшим из мест лишения свободы:третичная профилактикаСоздание среды развития личности, способствующий обеспечению единства народной культуры и достижений мировой цивилизации – это принцип:культуросообразностиНайдите неверный ответ. Результатом процесса социализации являетсяформирование аддиктивного поведенияДанный тип отклоняющегося поведения характеризуется отсутствием приспособления к действительности и требованиям повседневной жизни с уходом в мир фантазий, мечтаний, отказом от общения и выбором одиночества:аутистическое поведениеЛиберальный стиль воспитания подразумевает:отсутствие активной деятельности со стороны педагога и стремление избегать прямой ответственностиЧто из перечисленного ниже можно отнести к нейтральному отклоняющемуся поведению:человек, покрасивший волосы в ярко-зеленый цветОпределите функцию семьи, главное назначение которой – обеспечение взаимопонимания как наиболее прочного основания семьи:коммуникативнаяПревентивная социально-педагогическая деятельность – это:профессиональная социально-педагогическая деятельность, проводимая с целью недопущения (предупреждения) негативного самопроявления, поведения человека, развития каких-либо негативных качеств, привычекПоследовательность этапов работы социального педагога с семьей в рамках патронажа – а) вхождение в семью, создание и поддержание мотивации к выходу из кризиса; б) знакомство, договор с семьей; в) анализ информации о семье; г) сбор информации о семье; д) выведение семьи из социальной изоляции; с) выход из семьи:б, а, г, в, д, еПоведение, которое характеризуется повышенной потребностью в общении, желанием разговаривать и взаимодействовать со многими партнерами по коммуникации и в течение максимально возможного времени:
ГиперобщительностьСтимулирование положительных проявлений личности в ходе воспитания с помощью высокой оценки называется:поощрениемВ задачи опекуна не входит:выплата алиментовВиктимизация – это:процесс и результат превращения человека в жертву насилия в результате неблагоприятных условий социализацииСемья, сверстники, врачи, учителя относятся к агентампервичной социализацииСамый низкий уровень общения среди перечисленных:манипулятивныйСогласно классификации видов отклоняющегося поведения личности (Ц.П. Короленко, Т.А. Донских) к внешнедеструктивному поведению относятся:аддиктивное поведение, антисоциальное поведениеПедагогическое общение – это:целенаправленное, специально организованное взаимодействие педагога и воспитанников по обмену информацией и действиями, а также установления взаимопонимания между нимиОпределите правильную последовательность этапов работы социального педагога с семьей в рамках патронажа – а) вхождение в семью, создание и поддержание мотивации к выходу из кризиса; б) знакомство, договор с семьей; в) анализ информации о семье; г) сбор информации о семье; д) выведение семьи из социальной изоляции; е) выход из семьи:б, а, г, в, д, еНе предоставление ребёнку адекватного питания, одежды, медицинской помощи или убежища, эмоциональная холодность, игнорирование и отторжение ребенка, либо неосуществление надзора за ребенком в такой степени, что это ведет к возникновению угрозы здоровью или безопасности ребенка:неудовлетворение основных жизненных потребностей ребенкаК основным направлениям воспитания не относят воспитание:семейноеНекритическое восприятие личностью школьника педагогических усилий (влияний, воздействий) с целью создания необходимых установок и мотивов поведения относится к такому методу воспитания, как:ВнушениеФакторы развития личности:наследственность, среда, воспитание, самовоспитаниеКомплекс медицинских, социально-психологических, юридических и прочих мер, направленных на работу с несовершеннолетними, имеющими девиантное и асоциальное поведение (пропускающими уроки, систематически конфликтующими со сверстниками, имеющими проблемы в семье и т. п.) относится:ко вторичной социально-педагогической профилактике
Укажите характеристику вида помощи социального педагога, направленной на оказание содействия в получении пособий, компенсаций, единовременных выплат, адресной помощи детям, на материальную поддержку сирот, выпускников детских домов:социально-экономическаяУспешная социализация понимается какопределенный баланс между адаптацией человека в обществе и обособлением его в немСвоеобразный диалект, отличающий носителей определенной субкультуры:жаргонСуть «педагогики параллельного действия» по А.С. Макаренко:реализация принципа воздействия (влияния) на школьника не непосредственно, а опосредованно, через первичный коллективОпределите тип неправильного воспитания, способствующий девиантному развитию личности «кумир семьи»:культивирование в ребенке чувства исключительностиТермин «педагогизация среды» означает:целенаправленную деятельность по управлению воспитательными возможностями средыЗдоровье – это:состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезнейС какой функцией деятельности социального педагога связана разработка и реализация комплекса мер, способствующих выравниванию возможностей в социальном развитии детей, восполнению социальной ущербности ребёнка вследствие конкретных личностно-семейных обязательств?социально-компенсаторнаяДанный подход предполагает, что положение ребёнка в семье будет исследовано всесторонне, с учётом всех факторов, действующих на семью в их взаимном влиянии:системный подход к социальному расследованиюСистема социально-педагогической помощи включает следующие составляющие:образовательную, психологическую, посредническуюПод понятием «социально-педагогическая технология» понимают:совокупность приемов, методов, форм работы, применяемых социальными службами и социальными педагогами для обеспечения эффективности процесса социализации подрастающего поколения на основе ее рационального расчленения на процедуры и операции с целью выбора оптимальных средств и методов для их выполнения
Выберите из перечисленных методов средства реабилитации:психологическая коррекция и методы физической терапииСоциально-педагогическая деятельность представляет собой:разновидность профессиональной деятельности, направленной на оказание помощи ребенку в процессе его социализации, освоении им социокультурного опыта и на создание условий для его самореализации в обществеВ течение всей своей жизни каждый человек неоднократно сталкивается с ситуациями, которые специалисты социальной работы характеризуют как трудные – силу каких-то причин у человека или целой социальной группы (например, семьи) разрушаются устоявшиеся и привычные условия жизнедеятельности, рвутся сложившиеся социальные связи и отношении (например, в семьях беженцев и вынужденных мигрантов) и с разной степенью глубины меняется социальное окружение. В сложившихся обстоятельствах необходимо не только адаптироваться к новым условиям существования, но и:ответы а), б), в) верныОтклоняющееся (девиантное) поведение – это:поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормамИз ниже приведенных реплик воспитателя к «Я-замечание» относится фраза:«Мне трудно говорить и объяснять, когда кто-то разговаривает в этот момент»Основными приемами самовоспитания являются:самоанализ, самооценка, самоконтроль, саморегуляция, самоосуждениеПричиной детского алкоголизма не является:потребность в общенииПреобладание в поведении человека единственной формы отклоняющегося поведения характеризует:устойчивые девиацииКонкретизация формы помощи, ожидаемой клиентом от консультации:запросОпределите тип неправильного воспитания, способствующий девиантному развитию личности «Золушка»:лишение ребенка ласки, постоянное третирование ребенкаПедагогическая запущенность – это:устойчивое отклонение от нормы в поведении, нравственном сознании, учебной деятельности, проявляющаяся в неразвитости, необразованности и невоспитанности ребенка, отставании его развития от собственных возможностей, обусловленные отрицательным влиянием среды и ошибками в воспитанииОсновным направлением в деятельности социального педагога в работе с ребенком, склонным к употреблению спиртных напитков является:
посредническая деятельность между ребенком и окружающим его социумом по преодолению явлений дезадаптацииК психологическим факторам подростковой наркомании относится:комплекс социальных (желание самоутвердиться, общение с плохой компанией), биологических (генетические особенности организма, склонного к быстрому привыканию) и психологических (личностная незрелость, слабоволие, склонность к депрессивным расстройствам и т.д.) факторовПрофессиональное наставничество опытных специалистов в социальной работе и социальной педагогике по отношению к менее опытным, начинающим коллегам, называют:супервизорствомСемья как институт социализации обеспечивает процесс, который направлен на:освоение различных социальных ролейК основным направлениям работы социального педагога по профилактике дезадаптивного поведения относятся:раннее выявление детей группы риска, патронаж дезадаптированных несовершеннолетних, работа с родителямиЧто социальный педагог не должен делать в своей деятельности: поучать На стремлении ребенка к подражанию основан метод воспитания пример Совокупность мероприятий, направленных на предупреждение, устранение или нейтрализацию причин и условий, вызывающих различного рода социальные отклонения в поведении ребенка: профилактика Внутреннее побуждение личности к тому или иному виду деятельности – это: мотив Процесс устранения отрицательных свойств личности и замещениях их положительными – это: перевоспитание Бегство от реальности в сферу деятельности и достижений – это: трудоголизм Суть «педагогики параллельного действия» по А.С. Макаренко: реализация принципа воздействия (влияния) на школьника не непосредственно, а опосредованно, через первичный коллектив О технологии социально-педагогической деятельности можно говорить, если: деятельность осуществляется в соответствии с поставленной целью; имеет место алгоритм или стандарт действий; существуют объективные критерии оценки результатов деятельности К семейным условиям, определяющим формирование девиантного поведения не относятся: умение активно слушать и понимать переживания и потребности своего ребенка, здраво оценивать его возможности Определите тип неправильного воспитания, способствующий девиантному развитию личности «кумир семьи»: культивирование в ребенке чувства исключительности
ГиперобщительностьСтимулирование положительных проявлений личности в ходе воспитания с помощью высокой оценки называется:поощрениемВ задачи опекуна не входит:выплата алиментовВиктимизация – это:процесс и результат превращения человека в жертву насилия в результате неблагоприятных условий социализацииСемья, сверстники, врачи, учителя относятся к агентампервичной социализацииСамый низкий уровень общения среди перечисленных:манипулятивныйСогласно классификации видов отклоняющегося поведения личности (Ц.П. Короленко, Т.А. Донских) к внешнедеструктивному поведению относятся:аддиктивное поведение, антисоциальное поведениеПедагогическое общение – это:целенаправленное, специально организованное взаимодействие педагога и воспитанников по обмену информацией и действиями, а также установления взаимопонимания между нимиОпределите правильную последовательность этапов работы социального педагога с семьей в рамках патронажа – а) вхождение в семью, создание и поддержание мотивации к выходу из кризиса; б) знакомство, договор с семьей; в) анализ информации о семье; г) сбор информации о семье; д) выведение семьи из социальной изоляции; е) выход из семьи:б, а, г, в, д, еНе предоставление ребёнку адекватного питания, одежды, медицинской помощи или убежища, эмоциональная холодность, игнорирование и отторжение ребенка, либо неосуществление надзора за ребенком в такой степени, что это ведет к возникновению угрозы здоровью или безопасности ребенка:неудовлетворение основных жизненных потребностей ребенкаК основным направлениям воспитания не относят воспитание:семейноеНекритическое восприятие личностью школьника педагогических усилий (влияний, воздействий) с целью создания необходимых установок и мотивов поведения относится к такому методу воспитания, как:ВнушениеФакторы развития личности:наследственность, среда, воспитание, самовоспитаниеКомплекс медицинских, социально-психологических, юридических и прочих мер, направленных на работу с несовершеннолетними, имеющими девиантное и асоциальное поведение (пропускающими уроки, систематически конфликтующими со сверстниками, имеющими проблемы в семье и т. п.) относится:ко вторичной социально-педагогической профилактике
Укажите характеристику вида помощи социального педагога, направленной на оказание содействия в получении пособий, компенсаций, единовременных выплат, адресной помощи детям, на материальную поддержку сирот, выпускников детских домов:социально-экономическаяУспешная социализация понимается какопределенный баланс между адаптацией человека в обществе и обособлением его в немСвоеобразный диалект, отличающий носителей определенной субкультуры:жаргонСуть «педагогики параллельного действия» по А.С. Макаренко:реализация принципа воздействия (влияния) на школьника не непосредственно, а опосредованно, через первичный коллективОпределите тип неправильного воспитания, способствующий девиантному развитию личности «кумир семьи»:культивирование в ребенке чувства исключительностиТермин «педагогизация среды» означает:целенаправленную деятельность по управлению воспитательными возможностями средыЗдоровье – это:состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезнейС какой функцией деятельности социального педагога связана разработка и реализация комплекса мер, способствующих выравниванию возможностей в социальном развитии детей, восполнению социальной ущербности ребёнка вследствие конкретных личностно-семейных обязательств?социально-компенсаторнаяДанный подход предполагает, что положение ребёнка в семье будет исследовано всесторонне, с учётом всех факторов, действующих на семью в их взаимном влиянии:системный подход к социальному расследованиюСистема социально-педагогической помощи включает следующие составляющие:образовательную, психологическую, посредническуюПод понятием «социально-педагогическая технология» понимают:совокупность приемов, методов, форм работы, применяемых социальными службами и социальными педагогами для обеспечения эффективности процесса социализации подрастающего поколения на основе ее рационального расчленения на процедуры и операции с целью выбора оптимальных средств и методов для их выполнения
Выберите из перечисленных методов средства реабилитации:психологическая коррекция и методы физической терапииСоциально-педагогическая деятельность представляет собой:разновидность профессиональной деятельности, направленной на оказание помощи ребенку в процессе его социализации, освоении им социокультурного опыта и на создание условий для его самореализации в обществеВ течение всей своей жизни каждый человек неоднократно сталкивается с ситуациями, которые специалисты социальной работы характеризуют как трудные – силу каких-то причин у человека или целой социальной группы (например, семьи) разрушаются устоявшиеся и привычные условия жизнедеятельности, рвутся сложившиеся социальные связи и отношении (например, в семьях беженцев и вынужденных мигрантов) и с разной степенью глубины меняется социальное окружение. В сложившихся обстоятельствах необходимо не только адаптироваться к новым условиям существования, но и:ответы а), б), в) верныОтклоняющееся (девиантное) поведение – это:поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормамИз ниже приведенных реплик воспитателя к «Я-замечание» относится фраза:«Мне трудно говорить и объяснять, когда кто-то разговаривает в этот момент»Основными приемами самовоспитания являются:самоанализ, самооценка, самоконтроль, саморегуляция, самоосуждениеПричиной детского алкоголизма не является:потребность в общенииПреобладание в поведении человека единственной формы отклоняющегося поведения характеризует:устойчивые девиацииКонкретизация формы помощи, ожидаемой клиентом от консультации:запросОпределите тип неправильного воспитания, способствующий девиантному развитию личности «Золушка»:лишение ребенка ласки, постоянное третирование ребенкаПедагогическая запущенность – это:устойчивое отклонение от нормы в поведении, нравственном сознании, учебной деятельности, проявляющаяся в неразвитости, необразованности и невоспитанности ребенка, отставании его развития от собственных возможностей, обусловленные отрицательным влиянием среды и ошибками в воспитанииОсновным направлением в деятельности социального педагога в работе с ребенком, склонным к употреблению спиртных напитков является:
посредническая деятельность между ребенком и окружающим его социумом по преодолению явлений дезадаптацииК психологическим факторам подростковой наркомании относится:комплекс социальных (желание самоутвердиться, общение с плохой компанией), биологических (генетические особенности организма, склонного к быстрому привыканию) и психологических (личностная незрелость, слабоволие, склонность к депрессивным расстройствам и т.д.) факторовПрофессиональное наставничество опытных специалистов в социальной работе и социальной педагогике по отношению к менее опытным, начинающим коллегам, называют:супервизорствомСемья как институт социализации обеспечивает процесс, который направлен на:освоение различных социальных ролейК основным направлениям работы социального педагога по профилактике дезадаптивного поведения относятся:раннее выявление детей группы риска, патронаж дезадаптированных несовершеннолетних, работа с родителямиЧто социальный педагог не должен делать в своей деятельности: поучать На стремлении ребенка к подражанию основан метод воспитания пример Совокупность мероприятий, направленных на предупреждение, устранение или нейтрализацию причин и условий, вызывающих различного рода социальные отклонения в поведении ребенка: профилактика Внутреннее побуждение личности к тому или иному виду деятельности – это: мотив Процесс устранения отрицательных свойств личности и замещениях их положительными – это: перевоспитание Бегство от реальности в сферу деятельности и достижений – это: трудоголизм Суть «педагогики параллельного действия» по А.С. Макаренко: реализация принципа воздействия (влияния) на школьника не непосредственно, а опосредованно, через первичный коллектив О технологии социально-педагогической деятельности можно говорить, если: деятельность осуществляется в соответствии с поставленной целью; имеет место алгоритм или стандарт действий; существуют объективные критерии оценки результатов деятельности К семейным условиям, определяющим формирование девиантного поведения не относятся: умение активно слушать и понимать переживания и потребности своего ребенка, здраво оценивать его возможности Определите тип неправильного воспитания, способствующий девиантному развитию личности «кумир семьи»: культивирование в ребенке чувства исключительности