Файл: араанды аласы білім блімі Келісілді Бекітемін араанды аласыны білім араанды аласыны білім блімі.docx

Айтылым

Балл	Негізгі ойды ашу ( 5 балл)	Сөз қолданысы (5 балл)
5	Күрделі идеялар мен тұжырымдамаларды өте жақсы түсіндіреді және ашады. Өз көзқарасын жүйелі және нақты дәлеледермен көрсетеді.Қажетті ақпаратқа дұрыс талдау жасайды жіне бағалайды.	Жауабы нақты және орынды. Кездейсоқ немесе кішігірім қателер кездеседі.
4	Күрделі идеялар мен тұжырымдамаларды нақты тауып ашады және түсіндіреді Өз көзқарасын жақсы дәлеледермен келтіреді.Қажетті ақпаратты жалпы алғанда талдайды және бағалайды.	Жауабы көбіне нақты, тіл қолданысында кездейсоқ қателер кетіреді. Қателер түсінуге кедергі келтірмейді.
3	Қарапайым идеяларды ашады және түсіндіреді.Өз көзқарасын дәлелдеуге негіз шамалы.Қажетті ақпаратты талдау мен бағалауы қанағатсыз.	Жауабы нақты, тіл қолданысында қателер кетіреді.Жалпы қателіктер түсінуге кедергі келтірмейді.
2	Қарапайым ойларды түсіндіреді, негізігі ойды ашуы шектеулі.Өз көзқарасын бірнеше ділелмен немесе дәлелсіз жеткізеді.Қажетті ақпаратты талдауға және бағалауға тырысады, бірақ көбіне сәтсіз.	Қарапайым сөз қолданысында анық қателіктер келтіреді.Қателіктер түсінуге біршама кедергі келтіреді.
1	Өте аз ой жеткізеді, түсініксіз немесе негізгі ойлар ашылмаған.Тек негізгі ақпаратты береді.Көбіне ақпарат қажетсіз.	Жиі қате кетіреді. Қателер түсінуге кедергі келтіреді.
0	Идеясын, ойын жеткізе алмайды.	Сөз қолданысы сәйкес емес.

8-сынып, ІІ-тоқсан
БЖБ №1 «Достық пен татулық - таптырмас бақыт» бөлімі

бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты: 8.1.6.1 Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру;

8.2.5.1 Пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру.
Бағалау критерийі: Білім алушы

Мәтіндегі ақпараттанды сәйкестендіреді, сұрақтарға мәтін мазмұны бойынша нақты жауап береді;

---

Өз ұстанымынақатысты дәлелдер ұсынып, сұрақтарға жауап береді.
Сөйлесім әрекеттері: Тыңдалым, Айтылым

Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану

Орындау уақыты: 20 минут
І-нұсқа
Тапсырма

1. Тыңдалым мәтіні негізінде сұрақтарға жауап бер

1. «Жерұйық» фильмінің режиссері кім және фильмде қай ұлттың ауыр жағдайы көрсетілген?___________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Фильмге кімнің естеліктері арқау болады?______________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Кинода қазақ халқының қандай қасиеттері бейнеленген?__________________________________________________________________________________________________________________________________
2. «Қазақстан – достық пен татулықтың мекені» тақырыбына досыңмен диалог құр. Ойыңды дәлелдеп, аргументтер келтір.
ІІ-нұсқа

Тапсырма: 1. Тыңдалым мәтіні негізінде сұрақтарға жауап бер
1. «Жерұйық» фильмі қай ақынның сөзімен басталады? _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2. Фильмнің бас кейіпкері кім және фильм қай ғасырдың трагедиясы? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Фильм кімдердің шынайы алғысының белгісі? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. 
   «Доссыз адам – тұзсыз ас» тақырыбына досыңмен диалог құр. Ойыңды дәлелдеп, аргументтер келтір.
   

Бағалау критерийі	№ тапсырма	Дескриптор	Балл
		Білім алушы
Мәтіндегі ақпараттарды сәйкестендіреді, сұрақтарға мәтін мазмұны бойынша нақты жауап береді	1	Мәтіндегі ақпараттарды сәйкестендіреді Берілген сұрақтарға мәтін мазмұны негізінде жауап жазады;	1 1 1 1
Өз ұстанымына қатысты дәлелдер ұсынып, сұрақтарға жауап береді	2	Нақты ұстанымын көрсетеді; Сұрақтарға жауап береді	1 1 1
		Ойын дәлелдеп айтады Аргументтер арқылы келтіреді	1 1
Барлығы			9

8-сынып. БЖБ №2 «Кәсіп – бақыттың шырағы, еңбек – ырыстың бұлағы»бөлімі бойынша жиынтық бағалау

---

Оқу мақсаты: 8.3.2.1 Публицистикалық стильдің (мақала, интервью, қысқа очерк, жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

8.4.2.1 Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну.
Бағалау критерийі: Білім алушы

Мәтіндегі жанрға қатысты ерекшеліктіанықтайды;

Эссе құрылымын сақтайды, мәселенің шешу жолдарын ұсынады.
Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану.Жоғары деңгей дағдылары

Сөйлеу әрекетінің түрлері: Оқылым.Жазылым

Орындау уақыты: 20 минут
I –нұсқа

Тапсырма:

1. Мәтінді мұқият оқып, тапсырмаларды орындаңыз

Қазақ халқының негізгі кәсібі мал шаруашылық болған. Қазақ өзінің малын қой, ешкі, жылқы, түйе, сиыр деп төрт түлікке бөлген.Осы төрт түлік малдың әрқайсысын шаруалар барынша өнімді, орынды пайдалана білген.Мал бағудың өзіндік әдістерін, малды күтіп - баптаудың тәсілдерін жете меңгерген. Жайылымдарды жыл мезгілінің төрт мезгіліне байланысты тиімді пайдаланып, көшіп - қонып отырған.Жайылымдар қыстау, көктеу, жайлау, күзеу деп аталған.

Қазақ халқы егіншілікпен де айналысқан.Оңтүстік өңірде ежелгі Сауран, Тараз, Отырар қалаларының маңайында ескі арықтардың ізі сақталған.Егінші қазақтың ертеден өсірген дақылдары – тары, күріш, жүгері, арпа, сұлы. Сонымен бірге бау-бақша да еккен.
1. Мәтіннің жанрын анықтаңыз

А) мақала В) әңгіме С) сұхбат Д) очерк
2. Мәтіннің жанрға қатысты ерекшелігін анықтаңыз

______________________________________________________________________
3. Мәтіннен 3 етістікті бұйрық рай тұлғасына қойып жазыңыз

______________________________________________________________________
2.«Бүркітшілік – аңшылықтың белгісі» атты тақырыпта пікір білдіріп, 2 аргумент келтіре отырып, эссе құрылымында шартты райды қолданыңыз.

IІ –нұсқа
Тапсырма:

1. Мәтінді мұқият оқып, тапсырмаларды орындаңыз

«Еңбекпен келген нан тәтті» деген сөздің мағынасы өте үлкен.Қазіргі кезде ата-ананың алдында балалардың негізгі атқаратын еңбегі – сабақ оқу, мектепте, үйде қолғабыс жасау және уақытын тиімді пайдалану.Баланың ата-анасына тигізетін пайдасы – осылар болып есептеледі.

Мен қарапайым жұмыскер агрономмын.Жақында өз кәсібімді ашқым келеді.Ол кәсіп жылыжай ашып, жеміс-жидек өсірсем деп ойлаймын.Ол үшін осы саланы жетік меңгерген іскер, сенімді әрі кәсіпқой мамандарды жұмысқа тартсам, қажетті құрал- жабдықты сатып алып, мамандарға жоғары еңбекақы төлесем деген жоспарым бар. Ауыл шаруашылық өнімдерін өтімді игеріп, өнімдеріміз туралы жарнама дайындаймын.Жарнама дайындау балаларымның міндеті болады. Жұмысымыз оңға басса, әлі-ақ сый-құрметке ие болып, еңбегіміздің зейнетін көреміз.

---

1. Мәтіннің жанрын анықтаңыз

А) мақала В) әңгіме С) сұхбат Д) очерк
2. Мәтіннің жанрға қатысты ерекшелігін анықтаңыз

______________________________________________________________________
3. Мәтіннен 3 шартты рай формасындағы етістіктерді жазыңыз

______________________________________________________________________
2.«Қазіргі саятшылдық өнер» атты тақырыпта пікір білдіріп, 2 аргумент келтіре отырып,эссе құрылымында бұйрық райды қолданыңыз.

Бағалау критерийі	№ тапсырма	Дескриптор		Балл
		Білім алушы
Мәтіндегі жанрға қатысты ерекшелікті анықтайды	1	Мәтіннің жанрын анықтайды; жанрға қатысты ерекшелікті табады; етістіктерді бұйрық рай тұлғасында жазады;		1 1 1
Эссе құрылымын сақтайды, мәселенің шешу жолдарын ұсынады	2	Тақырыпқа қатысты пікір білдіреді; пікірін 1-ші аргументпен дәлелдейді; пікірін 2-ші аргументпен дәлелдейді; эссе құрылымында шартты райды қолданады; шешу жолдарын ұсынады.		1 1 1 1 1
Барлығы			10

---

2-ТОҚСАННЫҢ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

2-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу
Ұзақтығы – 40 минут

Тыңдалым – 10 минут

Оқылым – 10 минут

Жазылым – 20 минут

Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 2 минут беріледі)

Балл саны – 30
Тапсырмалар түрлері

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

Көп таңдауы бар сұрақтар

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент тыңдалым, екінші компонент оқылым, үшінші компонент жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

*Тап сырм а

Қамтыла тын мақсаттар

*Тапсырмаларға сипаттама

*Тапсырма лар түрлері

*Орын дау уақыты, мин

Балл

1

8.1.5.1

-

тірек сөздер,

Тапсырма жеке орындалады.

Қысқа

2

1

автор

көзқарасы мен

Оқушылар

тақырыпқа

жауапты

көңіл

күйі

арқылы

қатысты

140-170

сөзден

қажет

ететін

2

2

1

негізгі ойды анықтау

тұратын

тыңдалым

мәтінін 2

сұрақтар

3

8.1.3.1

-

оқу-еңбек

рет тыңдайды.

4

тақырыптарына

Бірінші

тапсырмада

дұрыс

5

байланысты

күрделі

мәліметті

анықтайды,

екінші

Көп

таңдауы

2

1

сөздердің

мағынасын

тапсырмада

тест

сұрағына

бар сұрақтар

түсіну

жауап

береді.

Үшінші

Толық

2

1

тапсырмада

бос

орынға

жауапты

2

1

қажетті сөзді қояды. Төртінші

қажет ететін

---