Файл: Протокол от 2022г. Утверждаю.docx

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа № 34 г. Мариуполя»

Рассмотрена На заседании кафедры ________________ __________________________________наук Председатель кафедры__________________ Протокол № ___ от «____» ____________2022г.

Утверждаю: И.о. директора МБОУ «СШ № 34 г. Мариуполя» _______________________Р.А. Устинов Приказ №___ от «___» ________2022г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММАПо учебному предмету «Информатика и ИКТ»для 7-9 классов Учитель Коломиец Иван Владимировична 2022-2023 учебный годУРОВЕНЬ: базовый

Согласовано На методическом совете Председатель МС________________________ Протокол № ___ от «____» ____________2022г.

Принята На Педагогическом совете Протокол № 1 от «30» августа 2022г.

Мариуполь 2022 г

1. Пояснительная записка

Программа учебного предмета «Информатика» составлена на основе программы по информатике для основной школы в соответствии с: требованиями Федерального образовательного стандарта общего образования (ФГОС ООО); требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным); основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования, является ключевым компонентом учебно – методического комплекта по информатике для основной школы (авторы Л.Л. Босова, А.Ю. Босова издательство «Бином. Лаборатория знаний»). В ней соблюдается преемственность с федеральным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные и психологические особенности школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, учитываются межпредметные связи.

---

Изучение информатики в 7-9 классах вносит значительный вклад в достижение главных целей основного общего образования, способствую:- достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций, компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;- становление и развитие личности обучающегося в ее самостоятельности, уникальности, неповторимости;- формирование общей культуры, духовно – нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;- обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;- становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости;- развитию общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики, в том числе овладению умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;- целенаправленному формированию таких обще учебных понятий, как «объект», «система», «модель», «алгоритм», и др.В программе предложен авторский подход к части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, путей формирования системы знаний, умений, и способов деятельности, развития, воспитания и социализации обучающихся. Программа является ключевым компонентом учебно – методического комплекта по информатике для основной школы (авторы Л.Л. Босова, А.Ю. Босова; издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»).Вклад учебного предмета в достижение целей основного общего образования

---

Методологической основой федеральных государственных образовательных стандартов является системно – деятельностный подход, в рамках которого реализуются современные стратегии обучения, предполагающие использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в процессе изучения всех предметов, во внеурочной и внешкольной деятельности на протяжении всего периода обучения в школе. Организация учебно – воспитательного процесса в современной информационно образовательной среде является необходимым условием формирования информационной культуры современного школьника, достижения им ряда образовательных результатов, прямо связанных с необходимостью использования информационных и коммуникационных технологий. Средства ИКТ не только обеспечивают образование с использованием той же технологии, которую обучающиеся применяют для связи и развлечений вне школы (что важно само по себе с точки зрения социализации обучающихся в современном информационном обществе), но и создают условия для индивидуализации учебного процесса, повышая его эффективность и результативности. На протяжении всего периода существования школьного курса информатики преподавание этого предмета было тесно связано с информатизацией школьного образования: именно в рамках курса информатики школьники знакомились с теоретическими основами информационных технологий, овладели практическими навыками использования средств ИКТ, которые потенциально могли применять при изучении других школьных предметов и в повседневной жизни.Термин «основная школа» относится к двум различным группам обучающихся: к школьникам 10-12 лет и школьникам 12-15 лет, которых принято называть подростками. В процессе обучения в 5-9 классах фактически происходит переход из начальной в основную школу; в 7 классе уже можно увидеть отчетливые различия учебной деятельности младших школьников и подростков.Отличительная особенность рабочей программы Большие возможности для формирования личностного потенциала обучаемых, повышения эффективности познавательной деятельности школьников на основе универсальных способов учебной деятельности, их успешной социализации в современном мире в значительной степени обеспечиваются изучением информатики, а также реализацией в учебном процессе возможностей информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), применяемых в комфортных и здоровье сберегающих условиях. В этой связи возрастает значимость непрерывного освоения обучающимся средств и методов информатики и ИКТ, совершенствования содержания и методики обучения информатике в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества. Учебно – методический комплект по информатике для основной школы, разработанный авторами Л.Л. Босовой и А.Ю. Босовой, издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний», является единственным, который можно использовать по данному предмету.

---

Учебники разработаны в соответствии с: - Требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);- Требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (личностными, метапредметными, предметными);- основными идеями и положениями программы развития и формирования универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования.В них соблюдаются преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные и психологические особенности школьников, обучающихся на уровне основного общего образования.Учебники являются основой учебно – методического комплекта (УМК), в состав которого кроме них включены:- рабочие тетради для 7,8,9 классов;- дополнительные методические пособия для учителя с поурочными рекомендациями.Приоритетные формы и методы работы с обучающимися Основными формами организации учебного процесса являются:- классно – урочная система;- индивидуально – групповые занятия;- проектная деятельность.Приоритетные виды формы контроля Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий. Тематический контроль осуществляется по завершению крупного блока (темы) в форме тестирования, выполнения зачетной практической работы. Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме контрольного тестирования.Сроки реализации рабочей программы Учебных дней (согласно годовому календарному учебному графику) – 34 дня.Часов по программе: - в 7 классе – 34 часа;- в 8 классе – 34 часа;- в 9 классе – 33 часа.Структура рабочей программы Элементы рабочей программы:

1. 
   Титульный лист;
   
2. 
   Пояснительная записка;
   
3. 
   Общая характеристика учебного предмета, курса;
   
4. 
   Описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
   
5. 
   Планируемые результаты изучения предмета;
   
6. 
   Содержание учебного плана;
   
7. 
   Тематическое планирование учебного материала;
   
8. 
   Календарно – тематическое планирование с определением видов учебной деятельности (Приложение);
   
9. 
   Приложения к программе.
   

---

2. Общая характеристика учебного предмета

Структура и спецификация курсаИнформатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации.Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий – одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения.Информатика имеет большое и все возрастающее число междисциплинарных связей, причем как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Многие предметный знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ), освоенные обучающимися на базе информатики, находят применение как в рамках образовательного процесса при изучении других предметных областей, так и в иных жизненных ситуациях, становятся значимыми для формирования качеств личности, т.е. ориентированы на формирование метапредметных и личностных результатов. На протяжении всего периода становления школьной информатики в ней накапливался опыт формирования образовательных результатов, которые в настоящее время принято называть современными образовательными результатами.Одной из основных черт нашего времени является всевозрастающая изменчивость мира. В этих условиях велика роль фундаментального образования, обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к освоению новых технологий, в том числе, информационных. Необходимость подготовки к быстро наступающим переменам в обществе требуют развития разнообразных форм мышления, формирования у обучающихся умений организации собственной учебной деятельности, их ориентации на деятельную жизненную позицию.В содержании курса информатики основной школы целесообразно сделаь ацент на изучении фундаментальных основ информатики, формировании информационной культуры, развитии алгоритмического мышления, реализовывать в полной мере общеобразовательный потенциал этого курса.Основное содержание линииКурс информатики основной школы является частью непрерывного курса информатики, который включает в себя также пропедевтический курс в начальной школе и обучение информатике в старших классах (на базовом или профильном уровне). В настоящей программе учтено, что сегодня, в соответствии с Федеральным государственным стандартом начального образования, обучающиеся к концу начальной школы должны обладать ИКТ – компетентностью, достаточной для дальнейшего обучения. Далее, в основной школе, начиная с 5 – ого класса, они закрепляют полученные технологические навыки и развивают их в рамках применения при изучении всех предметов. Курс информатики основной школы, опирается на опыт постоянного применения ИКТ, уже имеющийся у обучающегося, даст теоретическое осмысление интерпретацию и обобщение этого опыта.

---