Развивающие игры, детские презентации и флэш-игры, которые ребёнок может запускать сам.

• 
  http://nachalka.info/preschool?id=1005260 VIRTUAL KIDS Один из лучших сайтов для детей и юношества (лауреат Интернет премии).  Сайт создаст условия для самостоятельной работы и развлечений детей младшего возраста. Имеется возможность общения со сверстниками, участия в конкурсах, много информации полезной для самообразования. На сайте размещена информация для родителей и педагогов.
  

Детские электронные презентации и клипы

• 
  http://viki.rdf.ru/ можно найти любую презентацию по всем образовательным областям
  
• 
  http://sibmama.ru Презентации для детей
  
• 
  http://tmntpk.ucoz.ru/publ/21-1-0-83 Методический портал (обучающие презентации)
  
• 
  http://www.tvoyrebenok.ru/prezentacii_dlya_detey.shtml Сайт для детей "Твой ребенок" предлагает бесплатно скачать детские презентации, которые помогут мамам и педагогам в воспитании ребенка гармонично развитым. Презентации для детей содержат информацию на различную тематику: страны мира, животные и насекомые, фрукты и овощи, математика и многое другое.
  
• 
  http://900igr.net/ развивающие игры - детские презентации и флэш-игры, которые ребёнок может запускать сам.
  

Кадровое обеспечение:

Педагог дополнительного образования имеет высшее педагогическое образование со знанием специфики обучения и воспитания детей дошкольного и млатшего школьного возраста, осуществляет дополнительное образование учащихся в соответствии с образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.

Комплектует состав учащихся детского объединения и принимает меры по сохранению контингента учащихся в течение срока обучения.

Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий.

Педагог имеет возможности профессионального роста, участвовать в профессиональных конкурсах, проведении семинаров, педагогических мастерских в рамках программы повышения квалификации.
2.3 Формы контроля:

• 
  анкетирование.
  
• 
  педагогическая диагностика.
  
• 
  карта индивидуальных достижений
  
• 
  тестовые, контрольные, срезовые задания (устный опрос, письменный опрос, тестирование).
  
• 
  создание проблемных, затруднительных заданий (решение проблемных задач, шаблоны-головоломки и т.п.).
  
• 
  демонстрационные: организация выставок, конкурсов, соревнований, презентация.
  
• 
  день творчества
  
• 
  самооценка обучающихся своих знаний и умений.
  
• 
  индивидуальные карточки с заданиями различного типа
  
• 
  домашнее задание на самостоятельное выполнение.
  
• 
  игра деловая дидактическая.
  

---

Оценочные материалы

Диагностические материалы для фиксации результатов освоения программы.

Итоговая аттестация в форме викторины. Приложение 3.

Уровни усвоения дополнительной общеразвивающей программы

Для определения уровня освоения обучающимися дополнительных общеразвивающих программ (ДОП) принимается следующая система оценивания:

Недостаточный уровень (Н):

обучающийся овладел менее чем 1/2 объема знаний, предусмотренных программой;

избегает употреблять специальные термины;

овладел менее чем 1/2 умений и навыков, предусмотренных программой.

Средний обязательный уровень (СО):

объем усвоенных обучающимся знаний составляет более 1/2 объема знаний, предусмотренных программой;

обучающийся сочетает специальную терминологию с бытовой.

овладел более чем 1/2 умений и навыков, предусмотренных программой;

Средний продвинутый уровень (СП):

обучающийся освоил практически весь объем знаний, предусмотренный программой;

специальные термины употребляет осознанно и в полном соответствии с их содержанием;

обучающийся овладел практически всеми умениями и навыками, предусмотренными программой за конкретный период;

является участником и победителем в конкурсах/соревнованиях на уровнях ОО, района, области.

Высокий творческий уровень (ВТ):

обучающийся освоил практически весь объем знаний, предусмотренный программой;

специальные термины употребляет осознанно и в полном соответствии с их содержанием;

обучающийся овладел практически всеми умениями и навыками, предусмотренными программой за конкретный период;

является участником и победителем в конкурсах/соревнованиях на Российском, международном уровнях;

проявляет высокую творческую активность в объединении, в мероприятиях .

Способы проверки результатов освоения программы – тесты.
2.4 Методические материалы

Педагогическое сопровождение программы:

Формы и методы работы: беседы, олимпиады, конкурсы, тренинги, наблюдения, рассказы, сбор материалов , работа с источниками Интернет – сайтов, составление карт – схем, выполнение проектов.

Дидактический материал: при работе по программе используются: книги, брошюры, газетные материалы, сведения из Интернета, раздаточный материал (для индивидуальной и групповой работы: задания, тесты, лингвистические турниры, викторины, тексты для различных видов разбора, творческие задания, презентации), справочные пособия (энциклопедии, справочники для дошкольников, словари), тематические таблицы, материалы для справок (презентации).

---

Для реализации программы применимы следующие педагогические технологии:

Для реализации программы применимы следующие педагогические технологии:

• 
  игровая технология.
  
• 
  технология системно – деятельностного подхода;
  
• 
  ИКТ технология.
  

Данные технологии позволяют сделать обучение интересным и увлекательным, а процесс овладения знаниями на творческо-поисковом уровне.

Игровая технология включает:

-игры и упражнения, формирующие умение выделять основные, характерные признаки предметов, сравнивать, сопоставлять их;

-группы игр на обобщение предметов по определенным признакам;

-группы игр, в процессе которых у дошкольников развивается умение отличать реальные явления от нереальных;

- группы игр, воспитывающих умение владеть собой, быстроту реакции на слово, фонематический слух, смекалку по разным образовательным областям.

Технология системно – деятельностного подхода включает в себя формирование у дошкольников основных ключевых компетенций, способности к исследовательскому типу мышления.

ИКТ технология включает организацию образовательного процесса с применением презентаций, слайд-шоу, видео-материалов, образовательных развивающих мультфильмов дает возможность рассказать детям о важных вещах.

Систематическое использование данных образователных технологий при подготовке детей к школьному обучению дает положительные результаты в интеллектуальной, социальной, эмоциональной зрелости воспитанников.
Программа курса «Дошкольник» предусматривает формирование у обучающихся УУД и ключевых компетенций. Приоритетами являются следующие виды деятельности: познавательная, исследовательская, информационно-коммуникативная, рефлексивная.

УМК программы:

Программа «Преемственность» по подготовке к школе детей 5-7 лет. Федосова Н.А. и др. – М. Просвещение, 2016;

Н.А.Федосова, Т.В.Белова и др. «Методические рекомендации к программе «Преемственность», - М. Просвещение, 2016;

Е.В.Коваленко, Е.А.Новик. «Готов ли ваш ребёнок к школе». Пособие для родителей и педагогов. – М. Просвещение, 2016;

Н.А.Федосова. «От слова к букве» в 2 частях. – М. Просвещение, 2017;

---

С.И.Волкова. «Математические ступеньки». – М. Просвещение, 2015;

А.А.Плешаков. «Зелёная тропинка» – М. Просвещение, 2016;

Т.Я.Шпикалова и др. «Волшебный мир народного творчества». – М. Просвещение, 2016;

Т.В.Белова, В.А.Солнцева. «Готов ли я к школе?» Пособие для детей. – М. Просвещение, 2016;

Н.А.Федосова. «Прописи будущего первоклассника». Пособие для детей 6-7 лет. – М. Просвещение, 2017;

Е.В.Соловьёва. «Я рисую». Пособие для детей 6-7 лет. – М. Просвещение, 2017;

О.Н.Крылова. Тесты для проверки готовности детей к школе. – М. Издательство «Экзамен», 2016.

Методические пособия:

Белая А. 150 тестов, игр, упражнений. – М., 2008;

Белякова О.В. «100 лучших игр для подготовки к школе» - М., 2007;

Гаврина С.П. «Веселая математика» - М., 2001;

Ефанова З.А. «Развиваем мышление» - Волгоград, 2009;

Петерсон Л.Г., Кочемасова «Игралочка - ступенька к школе» математика для детей 5-6 лет. – Школа 2000;

Субботина Л.Ю. Развитие воображения детей. – Ярославль, «Академия», 2009;

Тарабарина Т.И. «Что необходимо знать к первому классу?» - М., 2010;

Узорина О.В., Нефедова Е.А. «1000 упражнений для подготовки к школе». – М., 2008;

Ушакова О.С. Развитие речи дошкольника: Сб. научн. трудов. - М., 2012;

Ушакова О. С. «Развитие речи детей 5-7 лет». - ТЦ Сфера, 2017;

Ушакова О.С. Развитие речи и творчества дошкольников. - ТЦ Сфера, 2017.
Список литературы

Литература для педагога:

• 
  Борисенко М. Г. Большая книга математических упражнений для дошкольников. - М.: Эксмо, 2016.
  
• 
  Истомина Н. Б. Готовимся к школе. Математическая подготовка детей старшего дошкольного возраста. - М.: Ассоциация XXI век, 2015.
  
• 
  Маврина, Л. Математические игры для дошкольников / Л. Маврина. - М.: Стрекоза, 2012.
  
• 
  Нищева Н. В. Конспекты занятий по формированию у дошкольников естественнонаучных представлений в разных возрастных группах - М.: Детство-Пресс, 2014.
  
• 
  Галанов А. С. «Оздоровительные игры для дошкольников и младших школьников» СПб.: Речь, 2007. 
  
• 
  Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой. – М.: Просвещение, 2007.
  
• 
  Уткин П.И. Королева Н.С. Народные художественные промыслы/ М., «Высшая школа» 2002.
  
• 
  Большая книга пословиц и поговорок, потешек и загадок – СПБ : Детство-Пресс, 2003.
  
• 
  Лучшая книга сказок. сост. А. С. Давыдов. – М. : Эксмо-Пресс, 2004.
  

Литература для обучающихся:

• 
  Федосова Н. А. От слова к букве. Пособие для детей 5-7 лет. В 2 ч./ Н. А.Федосова. – 3-е изд., доп. и испр. – М.: Просвещение, 2014 - 111с.
  
• 
  Федосова Н. А. Я готовлюсь к письму. Тетрадь 1 От рисунка к букве. – Гном и Д, 2013 – 32 с.
  
• 
  Федосова Н. А. Я готовлюсь к письму. Тетрадь 2 Мои первые буквы. – Гном и Д, 2013 – 32 с.
  

---

Литература для родителей:

• 
  Карленок И. В. Секреты лепки из пластилина. Шаг за шагом. Эксмо,2014.
  
• 
  Сорокко О. С. Риторика для маленьких: пособие для детей 5-6 лет/ О.С. Сорокко, Р. И. Никольская. – М.: Просвещение, 2012 – 80 с.
  
• 
  Рудик О. С. Развитие речи детей 6-7 лет в свободной деятельности. Методические рекомендации - М.: ТЦ Сфера, 2012 – 176 с.
  
• 
  Красильникова Л. В. Развитие речевой активности детей6-7 лет. Учебно-методическое пособие - М.: ТЦ Сфера, 2012 – 128 с.
  

Дистанционно-образовательные технологии.

- Интернет- платформы:

Портал «Сеть творческих учителей» www.it-n.ru

Педагогическая библиотека www.pedlib.ru

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

http://festival.1september.ru/index.php

- Интернет-ресурсы.

http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/

http://ya-umni4ka.ru/

http://www.sch2000.ru/deyatelnostniy/

http://www.shkola-dlya-vseh.ru/shkola/metod/36-programmi/212-perspektiva.html

http://www.zavuch.info/

http://pedsovet.org

- Онлайн-ресурсы

https://zoom.us - Сервис для проведения видеоконференций, онлайн встреч и дистанционного обучения. Учётная запись позволяет проводить видеоконференции длительностью 40 минут абсолютно бесплатно. Zoom подходит как для индивидуальных, так и для групповых занятий. К видеоконференции может подключиться любой, и имеющий ссылку или идентификатор конференции;

https://dshi-online.ru - ДШИ онлайн. Проект по привлечению уникального потенциала отечественной художественной педагогики для эстетического просвещения подростков в повседневной жизни;

https://m.youtube.com - Предоставляет возможность загрузки, хранения и раздачи доступа к видеофайлам;

https://www.skype.com/ru - Скайп помогает всегда быть на связи;

https://miro.com - Это визуальная платформа для совместной работы, позволяющая людям с разными талантами собираться вместе, оперативнее создавая удивительные продукты деятельности;

https://vk.cc/8BLblx - Cервисы Google, научные, образовательные и культурные проекты. Преимущество служб сервиса Google – все они объединены и держатся на одном аккаунте. (Гугл-класс, Гугл-формы, Гугл-диск).
Материально-техническое обеспечение учебного предмета.

Д – демонстрационный экземпляр (не менее одного на класс);

К – полный комплект (на каждого ученика класса);

Ф – комплект для фронтальной работы (не менее одного на двух учеников);

П – комплект для работы в группах (один на 5-6 учащихся).

---

Смотрите также файлы

• Путевой лист От 21 Марта 2023 г.rtf

• 1 Общая часть 5 1 Анализ существующих аналогичных устройств 6.docx

• Инструкция по бжд, инструкции для лабораторной работы, компьютер, компьютерная презентация Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.docx

• Анпоо межрегиональный медицинский колледж Защита практики.pptx

• Конспект проведения занятий по пожарной и аварийноспасательной технике с личным составом 1 4 караулов с 10. 04. 2019г. 13. 04. 2019г.docx