2. 
   1) Выпишите 2—3 порядковых числительных и определите их падеж;
   

2) выполните морфологический разбор одного из выписан­ных числительных.

3. 
   1) выполните синтаксический разбор предложения, в со­ставе которого есть количественное целое числительное;
   

2) выполните морфологический разбор данного числительно­го из предложения.

Непонятные взрослые

Золотоволосый малыш прибыл с безызвестной планетки иод но­мером шестьсот двенадцать. В 1909 году её приметил один турецкий астроном. Но ему люди не поверили, так как он был странным чело­веком.

Почему взрослые так любят цифры? О твоём лучшем друге они не спросят главного. Но зато поинтересуются: «Ему уже двенадцать лет, и он весит пятьдесят килограммов?» Потом обязательно последует вопрос: «А сколько зарабатывает его отец?» И после этого они вооб­ражают, что узнали человека.

На них не действует красота. Они равнодушны к словам ребёнка: «Я обнаружил чудесный бело-розовый домик с четырьмя пресмеш­ными котятами на порожке». Им надо сказать: «Я видел дом за триста тысяч франков». Тогда они восклицают: «Какая красота!»

Маленький Принц недоумевал при встрече таких людей.

(По А. де Сент-Экзюпери)

Задания

1. 
   1) Выпишите числительные из 1-го абзаца, укажите их раз­ряд;
   

2) выпишите сложные прилагательные, объясните их написа­ние.

2. 
   1) Выпишите числительные из 2-го абзаца, укажите их раз­ряд;
   

2) выпишите все глаголы с орфограммой «Не с глаголами», графически объясните написание.

3. 
   1) Выпишите числительные из 3-го абзаца, укажите их раз­ряд;
   

2) любое предложение с прямой речью перестройте по схеме: «П», — а.

МЕСТОИМЕНИЕ

Местоимение как часть речи
Словарный диктант

• Весна, она, её, сейчас, говорит, такая, дни, свои, засиять, две­сти, красив, умными, мой, весь, себя, улыбаться, лёгкими, твой, са­мый, другим, гром.

Задание

I Подчеркните местоимения.

Выборочно-распределительный диктант

Задание

Запишите в три колонки: 1) местоимения, указывающие на предмет; 2) местоимения, указывающие на признак предмета;

---

3. 
   местоимения, указывающие на количество.
   

Я уже представил вам, благосклонные читатели, некоторых моих соседей, позвольте же мне теперь познакомить вас ещё и с генерал- майором Аполлоном Хвалынским.

Представьте себе человека высокого, когда-то стройного и в са­мой, как говорится, поре. Правда, некогда правильные и приятные черты лица его, в своё время, по-видимому, очень красивого, огрубе­ли, и весь он теперь кажется несколько расплывчатым и как-то осев­шим.

(По И. С. Тургеневу)

Личные местоимения Выборочный диктант

Задание

|| Запишите только личные местоимения.

Рогатый лосёнок

Бродил раз по лесу лосёнок И бормотал: «Зачем мне мать? Ведь я рогат ещё с пелёнок,

Мне б только волка увидать!.. Уж я злодея разыщу Да так рогами угощу!..»

Тут догнала его лосиха:

«Куда, шальная голова?!

Чтоб не стряслось с тобою лиха, Взглянул бы в зеркало сперва!»

(А. Менакер)

Задание

Составьте с называемыми глаголами словосочетания «глагол + личное местоимение я в косвенном падеже». Укажите падеж местоимения.

• 
  Приходить (к кому?), надоедать (кому?), уходить (от кого?), заниматься (с кем?), любить (кого?), скучать (о ком?), выступать (пе­ред кем?), дружить (с кем?).
  

Возвратное местоимение себя
Словарный диктант

• 
  Быть требовательным к себе, брать ответственность на себя, поставить перед собой цель, винить в неудачах только себя, меньше думать о себе, следить за собой, владеть собой, читать про себя, не находить себе места.
  

Задание

I Определите падеж местоимений.

Выборочный диктант

Задание

Выпишите из предложений возвратные местоимения, опре­делите их падеж.

1. Анна Николаевна любовалась собой перед зеркалом. 2. Пётр Михайлович купил себе новые ботинки. 3. Маргарита Павловна от­правилась к себе в кабинет. 4. Лидия Николаевна была сегодня сама на себя не похожа. 5. Про себя и свою семью Сергей Петрович гово­рить не любил. 6. Нечестный и лживый сам себя наказывает.

Вопросительные и относительные местоимения
Словарный диктант

• 
  Лисьему хвосту, о медвежьей берлоге, собачьей жизни, вол­чьего аппетита, кошачьему глазу, вороний хвост, кошачьему хвосту', рыбьей чешуёй, в медвежьей берлоге.
  

---

Задайте вопрос от существительного к прилагательному. Одинаков ли падеж существительного, прилагательного и место­имения, употреблённого в качестве вопроса?

Выборочный диктант

Задание

|| Запишите только относительные местоимения.

1. Вы правильно поняли, что я хотел сказать. 2. Что же я хотел сказать вам? 3. Сколько минут осталось до отъезда поезда? 4. Сколько на клумбе красивых цветов! 5. Вот дом, который построил Джек. 6. Который сейчас час? 7. Я знаю, каковы бывают русские берёзы зо­лотой осенью. 8. Каковы ваши планы на сегодня?

Творческий диктант

Задание

Поставьте называемые словосочетания в родительный, да­тельный и предложный падежи и запишите получившиеся слово­сочетания.

• Сколько птиц, сколько людей, сколько воды, столько слов, сколько книг, сколько кошек, сколько суток.

Неопределённые местоимения
Словарный диктант

• Какой-то шорох, что-то небольшое, из каких-либо побужде­ний, кое в чём не прав, во что-то верите, кого-то любите, какую- нибудь мысль, о чём-нибудь интересном, кое с кем встретиться, ка­кой-то оттенок, нечто странное, к чему-то прислушиваться. .

Задание

| Подчеркните неопределённые местоимения.

|| Запишите только неопределённые местоимения.

1. Ему казалось, что он понял сущность искусства лучше, чем кто- то. 2. Девушка поглядела вокруг себя: не побеспокоила ли она кого- нибудь нечаянно. 3. Никто в Севастополе не мог и подумать, что с моря может ворваться чей-либо флот. 4. У Петра в сумке лежало что- то похоже на записную книжку. 5. Людей, похожих друг на друга, нет, каждый имеет что-нибудь индивидуальное. 6. За несколько ми­нут прожитая жизнь пронеслась перед его мысленным взором.

Отрицательные местоимения
Словарный диктант

• Меня, собой, их, у них, кого-то, никто, на его, чьего, кем- нибудь, кое с чем, кто-либо, никакая, что, несколько, которого, како­ва, какого, ни о ком, ничто, некого, ни за что, себя, о ком, не о чем, ни к чему.

Задание

I Подчеркните отрицательные местоимения.

Цифровой диктант

Задание

Запишите номера предложений, в которых отрицательное местоимение пишется с буквой е.

---

1. Никто не забыт и ничто не забыто. 2. Было ясно, что нам не о чем больше говорить. 3. Мне нечего возразить тебе. 4. Он никогда ни на что не жалуется. 5. Почему ты мне не рассказал о своём горе? 6. Мне некому было рассказать. 7. Плохо, когда не с кем посовето­ваться. 8. Он обычно ни с кем не советуется.

I Дополните предложения отрицательными местоимениями и запишите.

1. Не встретил ... 2. Не встречался ... 3. Не слушал ... 4. Говорить было ... 5. ... не слышно в доме. 6. Я не говорил ... 7. Разговаривать было ... и ... .

Притяжательные местоимения
Словарный диктант

• 
  Видеть своими глазами, не верить своим глазам, стать своим че­ловеком, ваши намерения, его куртка, его нет дома, их дружба, их не бы­ло на уроке, всему своё время, иметь своё мнение, идти своей дорогой.
  

Задание

I Обозначьте падеж притяжательных местоимений.

Выборочный диктант

Задание

|| Запишите словосочетания с притяжательными местоимениями.

• 
  Не из кого выбрать, гулять в её пальто, моя книга, нечто нево­образимое, ваша собака, чего-то не увидеть, по вашему предложению, смотреть на себя со стороны, не отказывать себе ни в чём, в его про­изведении, вспоминать часто о них, их старый знакомый.
  

Указательные местоимения
Словарный диктант

• 
  Кто-нибудь из учителей, некого спросить, своя хоккейная клюшка, выяснить столько интересных фактов, не из чего сделать ви­негрет, по этой улице, не помнить себя от счастья, нет ни у кого, на такой-то неделе, из того здания.
  

Задание

I Подчеркните указательные местоимения.

Выборочный диктант

Задание

|| Запишите только указательные местоимения.

1. Им казалось, что их обошли и забыли. 2. Крейсер представляет собой ту решающую силу, которую пускают в бой в последний час. 3. С точки зрения дисциплины, это был порядок. 4. Этого человека он видел уже не в первый раз, но никак не мог его вспомнить. 5. Нет та­кого корабля и нет такого самолёта, которые могли бы унести челове­ка в те далёкие дали, куда его уносит книга.

Определительные местоимения
Словарный диктант

• Заявить во весь голос, рад всей душой, броситься со всех ног, ему всё равно, на всякий случай, с того времени, ни то ни сё, нечто странное, некого любить, не о чем жалеть, свой среди чужих, посмотреть на себя, его решение,

---

смотреть во все глаза, сам не свой, сам по себе.

Задание

I Подчеркните определительные местоимения.

Выборочный диктант

Задание

|| Запишите только определительные местоимения.

1. И она не забудет. Всех приветит, всем доброе слово скажет. Вот она какая, Мария наша. 2. По воде плыли ветки, обломанные бурей, и всякий мусор. 3. Открой мне всю правду, не бойся меня: в нафаду любого возьмёшь ты коня. 4. Мне было восемь лет, но я, как самый настоящий деревенский парнишка, был посильным помощником на­ших взрослых.

I Запишите предложения, вставляя нужное по смыслу опреде- I лительное местоимение.

1. На пороге школы нас встретил ... директор. 2. Нас встретил тот ... человек, с которым мы говорили вчера. 3. Рассказать об изобрете­нии поручили ... учёному. 4. Награду вручили ... отважному.

Морфологический разбор местоимения
Словарный диктант

• Я, тот, моего, некоторый, этот, весь, себя, любой, твоего, ни­какой, сколько, нисколько, несколько, кто, никто, некто, твой, наш, своего, кто-то, что-нибудь, который, каков, она, нашего, ваш, не­сколько, вашего, самого, любому.

Задание

Подчеркните местоимения, которые имеют следующие мор­фологические признаки: притяжательное, в родительном падеже, в единственном числе, в мужском роде.

Выборочный диктант

Задание

|| Запишите местоимения, которые изменяются по падежам.

Это было так красиво. Каждый, даже самый чёрствый человек ос­танавливался, потому что такого нигде не видел. По небу летела ог­ненная стрела, но никто не мог её поймать. Люди стояли заворожён­ные и видели себя в отражении грозных отсветов.

(По Ф. Гладкову)

Творческий диктант

Задание

Исправьте ошибки в употреблении местоимений. Запишите правильно построенные предложения. Выполните морфологиче­ский разбор двух любых местоимений.

1. Больной попросил сестру налить себе воды. 2. Первое выступ­ление артистки принесло ей большой успех, и от неё можно было ждать многого. 3. Экскурсовод давал объяснения своим слушателям и просил их записывать, чтобы потом можно было их напечатать.

Контрольный словарный диктант

---

Смотрите также файлы

• Сообщать фактическую информацию, отвечая на вопросы разных видов запрашивать интересующую информацию.docx

• На сегодняшний момент в него было внесено более 20 изменений, поправок и дополнений.docx

• Технологии производства круп, бобовых и их кулинарной обработки крупы.pptx

• Простые неосложненные предложения (в том числе с неоднородными определениями). Упражнение 1.pptx

• Каков порядок и само решение этого спора по Салической правде.doc