ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (68 ч.)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля. измерители	Домашнее задание	Дата проведения
								план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Что изучает курс «Обществознание»	1	Изучение нового материала Индивидуальная работа.	Человек и экономика. Проблемы социально-политической жизни. Человек и закон	знать основные положения. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения	Вид контроля: выборочное оценивание. Измерители: ответы на вопросы
Глава 1. Человек и экономика
2–3	§ 1. Экономика: наука и хозяйство	2	усвоение нового учебного материала. закрепление нового материала Индивидуальная, групповая работа.	Что изучает экономическая наука. Экономика и экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности	знать, с чем связано появление экономической науки; что изучают макроэкономика и микроэкономика; как можно измерить и определить ВВП. Понимать, каковы основные проблемы экономической науки, назвать и охарактеризовать их. Уметь объяснять, что необходимо для того, чтобы объекты природы были преобразованы в предметы потребления, какова роль экономической деятельности в этом процессе; объяснять, какими способами можно увеличить объем производимой продукции при имеющихся ограниченных ресурсах	Выборочное оценивание. Ответы на вопросы	§ 1, с. 6–16; задания № 1–4, с. 16

---

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
4–5	§ 2. Экономический рост и развитие	2	усвоение нового учебного материала. закрепление нового материала Индивидуальная, групповая работа.	Понятие экономического роста. Факторы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост. Экономическое развитие. Экономический цикл	знать, что такое «порочный круг бедности». Понимать, что такое экономический рост страны и как он измеряется; чем экономический рост отличается от экономического развития; как государство может воздействовать на экономический цикл. Уметь называть факторы экстенсивного и интенсивного роста; объяснять, чем отличаются кризисы XIX в. от кризисов XX в.	Выборочное оценивание. Ответы на вопросы	§ 2, с. 17–29; задания № 1–4, с. 28–29
6–7	§ 3. Рыночные отношения в экономике	2	усвоение нового учебного материала. закрепление нового материала Индивидуальная, групповая работа.	Рынок и его роль в экономической жизни. Рыночная структура и инфраструктура. Конкуренция и монополия. Современный рынок. Становление рыночной экономики в России	знать основные признаки свободного рынка; какова структура и инфраструктура рынка; чем характеризуется современный рынок. Понимать, чем рыночная экономика отличается от централизованной (плановой, командной); в чем состоят особенности фондового рынка; что свидетельствует о рыночном характере российской экономики. Уметь объяснять, как действуют в рыночном хозяйстве экономические законы; объяснять, какую роль в рыночной экономике играет конкуренция	Выборочное оценивание. Ответы на вопросы	§ 3, с. 30–42; задания № 1–4, с. 42

---

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
8–9	§ 4. Фирмы в экономике	2	усвоение нового учебного материала. закрепление нового материала Индивидуальная, групповая работа.	Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки производства. Налоги, уплачиваемые предприятиями	знать, что такое «эффективное предприятие»; какие налоги платят фирмы. Понимать, какие доходы можно получить, владея факторами производства; зачем производитель рассчитывает издержки и прибыль. Уметь объяснять, от чего зависит успех деятельности предприятия; объяснять, можно ли и как получить доход, не имея капитала	Выборочное оценивание. Ответы на вопросы	§ 4, с. 43–54; задания № 1–4, с. 54
10–11	§ 5. Правовые основы предпринимательской деятельности	2	усвоение нового учебного материала. закрепление нового материала Индивидуальная, групповая работа.	Правовые основы предпринимательства. Организационно-правовые формы предпринимательства. Как открыть свое дело	знать, какие законы регулируют предпринимательские правоотношения; что такое лицензия, какова цель лицензирования. Понимать, что мешает развитию производственного предпринимательства; что подразумевается под обоснованием предпринимательской идеи, попробовать привести конкретный пример; что влечет за собой осуществление предпринимательской деятельности без государственной регистрации. Уметь давать определение предпринимательских правоотношений; объяснять, какие принципы лежат в основе предпринимательского права.	Выборочное оценивание. Ответы на вопросы	§ 5, с. 54–66; задания № 1–5, с. 66

---

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
12–13	§ 6. Слагаемые успеха в бизнесе	2	усвоение нового учебного материала. закрепление нового материала Индивидуальная, групповая работа.	Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга	знать, что такое финансирование и каковы его источники; какие источники финансирования характерны для крупного и малого бизнеса; что такое топ-менеджмент и какую должность он занимает в фирме. Понимать, можно ли открыть свое дело, не изучая рынок. Уметь объяснять, могут ли малые предприниматели в России получить долговременный кредит у коммерческих банков; объяснять, обязательно ли каждое предприятие должно осуществлять стратегическое планирование	Выборочное оценивание. Ответы на вопросы	§ 6, с. 67–78; задания № 1–3, с. 78
14–15	§ 7. Экономика и государство	2	усвоение нового учебного материала. закрепление нового материала Индивидуальная, групповая работа.	Экономические функции государства. Инструмент регулирования экономики. Денежно-кредитная (монетарная) политика. Бюджетно-нало-говая (фискальная) политика. Нужна ли рынку помощь государства?	знать, в чем заключается ограниченность возможностей рынка «регулировать» экономику. Понимать, почему государство занимается производством общественных благ; должны ли существовать пределы вмешательства государства в экономику, если да, то почему. Уметь объяснять, какие цели преследует правительство, проводя экономическую политику; называть основные методы воздействия государства на экономику; объяснять, как государство оказывает поддержку рыночной экономике	Выборочное оценивание. Ответы на вопросы	§ 7, с. 78–91; задания № 1–4, с. 90–91

---

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
16–17	§ 8. Финансы в экономике	2	усвоение нового учебного материала. закрепление нового материала	Банковская система. Другие финансовые институты. Инфляция: виды, причины и последствия	знать, какую роль выполняют финансы в экономике; кого обслуживают различные финансовые институты; каковы социально-экономические последствия инфляции, нужно ли бороться с инфляцией. Понимать, как устроена банковская система страны; зачем нужны коммерческие банки; может ли инфляция положительно влиять на экономику. Уметь объяснять, почему возникает инфляция	Выборочное оценивание. Ответы на вопросы	§ 8, с. 91–102; задания № 1–4, с. 102
18–19	§ 9. Занятость и безработица	2	усвоение нового учебного материала. закрепление нового материала	Рынок труда. Причины и виды безработицы. Государственная политика в области занятости	знать, как действуют спрос и предложение на рынке труда; каковы особенности различных видов безработицы; как государство регулирует занятость населения. Понимать, для чего необходим рынок труда. Уметь объяснять, почему трудно до-стичь равновесия на рынке труда	Выборочное оценивание. Ответы на вопросы	§ 9, с. 103–115; задания № 1–7, с. 114–115
20–21	§ 10. Мировая экономика	2	усвоение нового учебного материала.	Мировая экономика. Международная торговля. Государственная политика в	знать, что такое «международные экономические отношения». Понимать, каковы причины международного разделения труда; почему	Выборочное оценивание.	§ 10, с. 116–127; задания № 1–3,

---

Смотрите также файлы

• Бердиходжаева Маншук Сайлауовна Кні 19. 12. 2022 Сынып 9А атысушылар саны атыспаандар саны Сабаты таырыбы 15 практикум.docx

• Аренда помещений.docx

• Занятие Тропа здоровья.docx

• Изучение и исследование микропроцессорного тренажера.odt

• Механизм действия повышает чувствительность гамкрецепторов к медиатору (гамк) Фармакологическое действие.docx