Файл: Умк к учебнику Семакина И. Г., Залоговой Л. А., Русакова С. В., Шестаковой Л. В. Методические рекомендаций для учителя по организации учебного процесса с набором цор к разделам программы 9 класса Передача информации в компьютерных сетях.doc

Урок 46

Практика. Зачётное задание по алгоритмизации. Выполнение практического задания.

235	§ 31 Ветвление и последовательная детализация алгоритма	Домашнее задание № 22	Упражнения для самостоятельной работы	rtf	Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.
23 7	§ § 25 - 31	Тренировочный тест к главе 5 «Управление и алгоритмы»	Упражнения для самостоятельной работы	swf	Самоконтроль по теме «Управление и алгоритмы». Подготовка к итоговому тестированию.

Урок 47

Тестирование. Тест по теме «Управление и алгоритмы».

24

§§ 25 - 31

Итоговый тест к главе 5 «Управление и алгоритмы»

Экзамен

swf

Многовариантная генерация тестов для итогового контроля по темам «Управление и алгоритмы»

Урок 48

Тема. Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, основные типы, присваивание, ввод и вывод данных.

Изучаемые вопросы:

• 
  Программирование – профессиональный вид деятельности.
  
• 
  Языки и системы программирования.
  
• 
  Компьютер как исполнитель алгоритмов.
  
• 
  Постоянные и переменные величины.
  
• 
  Три основных типа величин: числовой, символьный, логический.
  
• 
  Система команд.
  
• 
  Команда присваивания.
  
• 
  Команды ввода и вывода.
  

Используемые ЦОР

№ЦОР	Параграф учебника	Название ЦОР	Тип ЦОР	Формат	Назначение
6	§§ 32 - 43	Логическая схема понятий по теме: «Программное управление работой компьютера»	Структурированный список	pps	Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала
236	§ 32 Что такое программирование	Назначение и средства программирования	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
237	§ 33 Алгоритмы работы с величинами	Понятие величины, типы величин	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
238	§ 33 Алгоритмы работы с величинами	Команда присваивания	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
239	§ 33 Алгоритмы работы с величинами	Команды ввода - вывода	Слайд (интерактивный)	swf	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
240	§ 33 Алгоритмы работы с величинами	Домашнее задание № 23	Упражнения для самостоятельной работы	rtf	Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.

---

Урок 49

Тема. Возникновение и назначение языка Паскаль. Структура программы на языке Паскаль. Операторы ввода, вывода, присваивания. Линейные вычислительные алгоритмы.

Изучаемые вопросы:

• 
  Возникновение и назначение Паскаля.
  
• 
  Структура программы на Паскале.
  
• 
  Операторы ввода, вывода, присваивания. Правила записи арифметических выражений.
  
• 
  Пунктуация Паскаля.
  
• 
  Понятие линейного вычислительного алгоритма.
  
• 
  Обмен значения двумя переменных.
  

Используемые ЦОР

№ЦОР	Параграф учебника	Название ЦОР	Тип ЦОР	Формат	Назначение
241	§ 34 Линейные вычислительные алгоритмы	Описание линейных вычислительных алгоритмов на блок-схемах и на алгоритмическом языке	Слайд (интерактивный)	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
242	§ 34 Линейные вычислительные алгоритмы	Демонстрация линейного алгоритма «Обмен значениями двух переменных» в среде «Конструктор алгоритмов»	Слайдшоу	exe	Интерактивный динамический наглядный учебный материал для поддержки лекции и для самостоятельного изучения
243	§ 34 Линейные вычислительные алгоритмы	Демонстрация линейного алгоритма «Деление дробей» в среде «Конструктор алгоритмов»	Слайдшоу	exe	Интерактивный динамический наглядный учебный материал для поддержки лекции и для самостоятельного изучения
244	§ 34 Линейные вычислительные алгоритмы	Практическое задание № 19	Упражнения для самостоятельной работы	rtf	Задание на разработку линейного алгоритма в среде учебной программы «Конструктор алгоритмов»
245	§ 35 Знакомство с языком Паскаль	Структура программы на языке Паскаль	Слайд (интерактивный)	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
246	§ 35 Знакомство с языком Паскаль	Синтаксис программы на Паскале	Слайд (интерактивный)	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
247	§ 35 Знакомство с языком Паскаль	Демонстрационный пример программы на Паскале	иллюстрация	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
248	§ 35 Знакомство с языком Паскаль	Правила записи арифметических выражений	Слайд (интерактивный)	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
249	§ 35 Знакомство с языком Паскаль	Домашнее задание № 24	Упражнения для самостоятельной работы	rtf	Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.
30	§§ 34, 36, 38, 39, 40, 41, 43, 6.1, 6.2	Программа «Конструктор алгоритмов»	модель	exe	Программа – тренажер для развития алгоритмического мышления и формирования умений составления управляющих алгоритмов

---

Урок 50

---

Тема (практика). Работа с готовыми программами на языке Паскаль: отладка, выполнение, тестирование. Разработка линейных алгоритмов. Выполнение практического задания .

Приобретаемые умения и навыки:

• 
  Работа со встроенным редактором системы Турбо-Паскаль.
  
• 
  Компиляция программы.
  
• 
  Отладка программа и исправление ошибок.
  
• 
  Выполнение программы и просмотр результатов.
  
• 
  Тестирование программы.
  
• 
  Сохранение программы в файле.
  
• 
  Загрузка программы из файла.
  

250

§ 35 Знакомство с языком Паскаль

Практическое задание № 20

Упражнения для самостоятельной работы

rtf

Задание на разработку линейной программы в среде системы программирования на Паскале

Урок 51

Тема. Оператор ветвления.

Изучаемые вопросы:

• 
  Представление ветвлений на языке алгоритмическом языке.
  
• 
  Трассировка алгоритмов.
  
• 
  Целый и вещественный типы данных.
  
• 
  Примеры сложных ветвящихся алгоритмов.
  
• 
  Оператор ветвления в Паскале.
  
• 
  Примеры программирования диалогов.
  

Используемые ЦОР

№ЦОР	Параграф учебника	Название ЦОР	Тип ЦОР	Формат	Назначение
251	§ 36 Ветвление в вычислительных алгоритмах	Описание ветвящихся вычислительных алгоритмов на блок-схемах и на алгоритмическом языке	Слайд (интерактивный)	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
252	§ 36 Ветвление в вычислительных алгоритмах	Последовательные ветвления	Слайд (интерактивный)	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
253	§ 36 Ветвление в вычислительных алгоритмах	Вложенные ветвления	Слайд (интерактивный)	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
254	§ 36 Ветвление в вычислительных алгоритмах	Демонстрация алгоритма с полным ветвлением «Большее из двух» в среде «Конструктор алгоритмов»	Слайдшоу	exe	Интерактивный динамический наглядный учебный материал для поддержки лекции и для самостоятельного изучения
255	§ 36 Ветвление в вычислительных алгоритмах	Демонстрация алгоритма с неполным ветвлением «Большее из двух» в среде «Конструктор алгоритмов»	Слайдшоу	exe	Интерактивный динамический наглядный учебный материал для поддержки лекции и для самостоятельного изучения
256	§ 36 Ветвление в вычислительных алгоритмах	Демонстрация алгоритма с последовательными ветвлениями «Большее из трех» в среде «Конструктор алгоритмов»	Слайдшоу	exe	Интерактивный динамический наглядный учебный материал для поддержки лекции и для самостоятельного изучения
257	§ 36 Ветвление в вычислительных алгоритмах	Демонстрация алгоритма с вложенным ветвлением «Большее из трех» в среде «Конструктор алгоритмов»	Слайдшоу	exe	Интерактивный динамический наглядный учебный материал для поддержки лекции и для самостоятельного изучения
258	§ 36 Ветвление в вычислительных алгоритмах	Практическое задание № 21	Упражнения для самостоятельной работы	rtf	Задание на разработку ветвящегося алгоритма в среде учебной программы «Конструктор алгоритмов»
259	§ 36 Ветвление в вычислительных алгоритмах	Домашнее задание № 25	Упражнения для самостоятельной работы	rtf	Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.
260	§ 37 Ветвление на Паскале	Реализация ветвления на Паскале	Слайд (интерактивный)	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
261	§ 37 Ветвление на Паскале	Программирование вложенных ветвлений на Паскале	Слайд (интерактивный)	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
262	§ 37 Ветвление на Паскале	Демонстрационный пример программы с ветвлениями на Паскале	иллюстрация	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
30	§§ 34, 36, 38, 39, 40, 41, 43, 6.1, 6.2	Программа «Конструктор алгоритмов»	модель	exe	Программа – тренажер для развития алгоритмического мышления и формирования умений составления управляющих алгоритмов

---

Урок 52

Тема (практика). Разработка программы на языке Паскаль с использованием операторов ввода, вывода, присваивания и простых ветвлений. Выполнение практического задания .

Приобретаемые умения и навыки:

• 
  Использование оператора ветвления.
  
• 
  Тестирование программы, использующей ветвления.
  
• 
  Программирование диалога с компьютером.
  

265	§ 38 Программирование диалога с компьютером	Практическое задание № 22	Упражнения для самостоятельной работы	rtf	Задание на разработку программы с ветвлениями в среде системы программирования на Паскале
266	§ 38 Программирование диалога с компьютером	Домашнее задание № 26	Упражнения для самостоятельной работы	rtf	Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.

Урок 53

Тема. Логические операции на Паскале (25 минут).

Изучаемые вопросы:

• 
  Представление ветвлений на алгоритмическом языке.
  

Практика. Разработка программы на языке Паскаль с использованием оператора ветвления и логических операций. Выполнение практического задания (20 минут).

Приобретаемые умения и навыки:

• 
  Использование логических операций для формирования условия в операторе ветвления
  

263	§ 37 Ветвление на Паскале	Сложные логические выражения в программе на Паскале	Слайд (интерактивный)	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
264	§ 38 Программирование диалога с компьютером	Демонстрационный пример программы на Паскале, реализующей диалог с пользователем	иллюстрация	pps	Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
265	§ 38 Программирование диалога с компьютером	Практическое задание № 22	Упражнения для самостоятельной работы	rtf	Задание на разработку программы с ветвлениями в среде системы программирования на Паскале
266	§ 38 Программирование диалога с компьютером	Домашнее задание № 26	Упражнения для самостоятельной работы	rtf	Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.

---